| 标题 | 本土民族刺绣元素融入中职服装专业教学及文创产品开发的探究 |
| 范文 | 陆丽春 [摘? ? ? ? ? ?要]? 刺绣是传统手工艺的代表之一，作为中国工艺文化中的艺术瑰宝，在长期发展中结合地域特色，有独特的技艺术语，并形成一套完整的绣法技艺体系。通过将刺绣运用于当代服装设计中，使刺绣中的图案元素、精神元素以及针法技艺融汇于针线艺术中，为当代服装设计增添独特的人文魅力。因此，在中职服装专业教学中运用刺绣手工艺文化，并寻找与现代生活的结合点进行文创产品的开发与设计，能够更好地实现民族刺绣手工艺文化的传承与创新，符合当代大众的审美取向，这也是对非物质文化遗产的保护与传承。 [关? ? 键? ?词]? 民族刺绣;中职服装专业;文创产品 [中图分类号]? G712? ? ? ? ? ? ? ?[文献标志码]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章编号]? 2096-0603（2019）28-0158-02 中华民族有着悠久的历史，孕育了璀璨的传统手工艺文化，尤其是刺绣手工艺，其作为服装最古老的装饰艺术，有独特的艺术文化和人文价值，也为现代服饰设计赋予更为深厚的个性魅力。然而，中职服装专业教学中对传统刺绣手工艺的引入并不是很理想，且大多流于形式，过于表面化，无法达到传承和发展传统手工艺文化的目的，如何让传统手工艺与现代市场相结合，让消费者在选购产品的过程中，能够感受厚重的中国民族刺绣文化，真正提升产品价值和消费者审美。因此，以文创产品的开发为手段，开拓民族刺绣的文化创意产品，对民族文化的保护与传承具有重要意义。 一、民族刺绣元素引入中职服装专业文创产品开发的现状及思路 （一）民族刺绣元素引入服装设计的教学现状 随着我国经济水平的日益提高，文艺形式也变得丰富多彩，带有民族文化元素的服装产品受众群体越来越小，且年龄段也都偏高。作为民族手工艺中最重要的部分，民族刺绣在服装中的开发与运用受到了一定的制约，且从事民族刺绣服装的生产人员也越来越少。但在国际时尚舞台上，很多设计师将刺绣运用于时装设计中，并使之成为一种时尚的潮流。 传统刺绣区别于现代机械化加工生产的图案形式特征，其图案有细腻的色彩变化和突出的肌理效果。我国不同地区的刺绣工艺有一定的审美差异，这是由民族特色以及刺绣针法决定的，但都各具艺术魅力，且表现了不同的地域文化特色。但是，带有民族元素的服装制作周期较长，成本较高，在现如今“快时尚”的营销模式下，中职服装专业教师在教学过程中，应对刺绣的名称、分类以及艺术特色进行详细介绍，为学生讲解具体的工艺技法、应用方式以及时尚化创新手段等。大部分中职学生对刺绣手工艺的认识比较浅，仅停留在概念上的简单认知，不能深入体会刺绣手工艺的艺术魅力，难以在具体的服装设计中巧妙应用。 （二）文创产品的设计思路 首先，设计师要掌握文化的内涵，并将其运用在文创设计中。在设计过程中，寻找具有象征意义的文化符号，文化符号在潜意识中赋予物品意义。文化符号通常伴随着情境所产生的情绪而有强烈的记忆，深刻的记忆会形成文化记忆伴随着情境里的气味、温度等情绪出现，成为文化潜意识影响着我们的行为习惯与消费判断;其次，寻找文化基因，文化是在不断积累中产生的，犹如生物演化一般，保留了精致的特殊性和区域性的一种文化成果，正如生物中的基因特征，在文化传承过程中也应找出文化基因。文化基因是潜藏在表象之下的，文化印记则在有意识和无意识中穿越表象，透过外观造型（图腾）、有使用行为（仪式）再现出来;再次，寻找文化特征，就像基因无论如何演变，都有着遗传与复制的特征，文化亦是如此。在文化传承过程中，因自然条件和地理环境的变化，会产生不同的文化相貌，再加上外来文化、科学技术的冲击，从而交织出新的文化相貌。但无论如何演变，都有其特有的文化特征，在文创产品设计过程中，应抓住文化特征这一关键因素。综上所述，可以得出文创设计的流程：在明确基础意义的前提下挖掘文化意义，包括文化符号、文化基因、文化特征，然后进行创意转化，将传统手工艺与现代设计技巧和科技有机结合起来。 二、民族刺绣元素在中职服装专业教学文创产品开发的意义 （一）藝术价值 刺绣是我国传统手工艺的重要组成部分，彰显着中国文化的艺术魅力。壮族、苗族刺绣是我州的民族群体中人数最多的刺绣，每种民族都有丰富的民族文化资源，他们的刺绣艺术有不同的表现手法，特别是壮族刺绣更是我州民间传统文化中的一大亮点，刺绣和织锦是壮族生活中不可或缺的两朵民间艺术奇葩，其图案丰富，品种多样，风格独具特色，无论是手工技艺的精湛度、图案造型、色彩的运用及寓意内容，都具有较高的艺术价值。 （二）文化价值 刺绣具有鲜明的地域性和历史性，其文化特征是建立在社会发展和人们生产生活基础上的。不同地区的刺绣有当地民俗文化的符号表征，有不同的艺术形式，是该地区传统文化的精髓所在。民族刺绣元素在中职服装专业教学文创产品中的开发与运用，能够以现代服装设计思维对传统工艺进行创新设计，使其跟上时代美学的发展步伐，满足当下大众的审美需求。刺绣这一特殊的民族手工艺形式，其折射的美学意义能够以点带面，对文化的传承与发展起到延伸的作用，指导现代艺术文化的判断。 （三）经济价值 民族刺绣属于民族文化的研究范围，在全球一体化发展的今天，文化同质现象越来越严重。文化是现代社会发展的杠杆，对我国国民经济的增长具有促进作用。然而，特色文化是区别于产品个性和共性的重要参考，是提升产品附加值的有效途径。将民族刺绣元素引入服装设计中，有利于这一手工艺的精髓在现代服装设计领域中发挥更大的价值，对民族文化的传播与传统手工艺的多元化发展具有重要的现实意义。 三、民族刺绣元素在中职服装专业教学文创产品开发中的具体措施 将本土民族刺绣元素引入中职服装专业教学中，是对传统手工艺传承与发展的重要手段，教师需要学习并借鉴传统的技法和工艺，但应在尊重传统文化的基础上进行一定的创新和发展。否则，无法满足不断发展的社会实际需求，也不符合现代化教育教学的客观规律。因此，在中职服装专业教学的过程中，教师应为学生讲授刺绣手工艺所蕴含的文化价值，将技法传承与现代化市场需求相结合，全方位、多角度地提升学生的刺绣手工艺的理解和应用。 （一）挖掘本土资源，强化学生对本民族刺绣文化的认识 了解本土民族刺绣与驰名中外的中国四大名绣及其他地方民族刺绣的共同之处及差异性;挖掘本土民族文化中不同支系的刺绣表达语言、表现的形式和图案寓意等;多欣赏来自本土的刺绣种类，从原生态的头帕、衣、帽、围腰、绣花鞋、背带、门帘、香包、绣球等实物作品中感受民族刺绣的精华及浓郁的地方特色和地域文化形态。如，壮族的儿童帽有虎头、孔雀、兔、鱼、花卉、灵芝等造型，其功能除了防寒保暖外，还有消灾避祸的寓意。其表现的手法也是多种多样，上面的刺绣手法除了常见的平绣针法外，还有具有民族地域特色的贴布叠绣、抛花绣、剪贴镶嵌绣、十字挑花绣、镂空绣等手法。再如，鸟纹图案与祭祀太阳神的活动有关，太阳纹与神鸟的图案体现了民族团结与和谐包容。凤蝶纹图案表达了一种幸福与美好。这些丰富的民族文化根植于民间，只有激发学生对本土文化的热爱，学会挖掘和取材，才能丰富自己的文化积淀，创作来源于生活又高于生活，在此基础上才能更好地参与其中，进行民族文化的传承与创新。 （二）增设服装专业刺绣技法课程 民族刺绣元素在中职服装专业教学文创产品中开发的阻碍之一是，大多数的学生并没有受过专业的服装设计训练，都是跟教师在课堂上学习理论知识，也很少有实践的机会，在服装设计上缺乏独立的构思与设计，无法独立设计相关刺绣服装。为了使民族刺绣与服装设计相结合，中职学校可以利用专业课这一平台，开设地方民族服饰文化等方面的课程，多带学生去参观相关民族企业，挖掘本地民族文化，增强他们的民族自豪感。此外，学校利用打造民族服饰文化产业为契机，多增加对这块经费的投入，重点打造刺绣服饰，挖掘刺绣服饰文化，开发与刺绣相关的文创产品。 （三）与现代化服装设计工艺融合 将刺绣融入现代化服装设计中，是传统手工艺适应现代化服装设计创新的必然需要。现阶段，我国刺绣仍处于纯手工制作的阶段，面临着产品老旧、脱离市场等问题。要想真正传承和发展民族刺绣，就应该在保留传统刺绣手工艺特色的基础上，加入现代化加工手法，使传统手工艺能够跟得上现代化发展的步伐，实现对传统加工模式及产业链的创新，使民族刺绣手工艺在摆脱传统加工模式的同时，向着更为大众化的方向发展。任何一种传统手工艺的开发皆是为了满足当今消费者的需要。民族刺绣手工艺的图案本身细密精巧、灵动雅致，再加上现代化工艺及创意的结合，能够使题材更为多样、饱满，最大化满足现代产品的设计要求。民族刺绣与现代化服装设计工艺的融合，其在设计方法上的时尚创新，能够保留传统手工艺技法，为诸多中国原创产品赋予品牌個性化发展途径，同时，也有助于弘扬中华民族服饰优秀文化精神，促使传统工艺时尚化创新发展。 四、结语 综上所述，民族刺绣凭着其自身特有的艺术美感、手工价值和文化内涵，在服装行业迎来了新的挑战和机遇。因此，在中职服装专业教学中加入民族刺绣元素，通过对传统手工艺进行深入研究，强化学生对民资刺绣的认知，培养具有创新意识的服装设计人才，打造我国服装行业的设计亮点，提高服装品牌的附加值，这对我国服装行业跻身国际舞台具有重要的现实意义。 参考文献： [1]郭长风.文化基因论[M].北京：中国经济出版社，2016. [2]倪镔.智设计活文化设计战略构建民族文化创意产业新型模式[M]北京：清华大学出版社，2017. [3]刘绍坚.文化产业：国际经验与中国路径[M].北京：紫禁城中国社会科学出版社，2017. [4]杨青华.文山壮族刺绣技艺[M].昆明：云南大学出版社，2015. ◎编辑 张 慧 |
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