| 标题 | 中职学校广告设计专业教学改革微探 |
| 范文 | 朱冬腾 [摘 要] 随着广告设计的蓬勃发展，社会上对这类人才的需要也越来越大，所以教师应该不断完善教学内容以顺应社会的发展潮流。针对中职学校广告设计专业教学现状提出了有关策略，希望对教师教学能够有所帮助。 [关 键 词] 中职学校；广告设计专业；教学改革 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0051-01 一、中职学校广告设计专业教学现状 （一）与市场需求缺少必然的联系 中职学校在教学的过程中存在的主要问题就是学校在教学的过程中将提高学生的就业率作为教学的重点，忽视了与市场需求之间的必然联系，这样就会导致学生在学校中学习的有关知识不能有效地运用到实际的工作中，这样会影响学生在实际工作中的适应能力，从而降低了学生的工作效率。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该将教学内容与市场需求进行有效结合，从而使学生能够更加满足社会的发展需要。 （二）忽视了学生的客观发展 教师在教学的过程中存在的主要问题就是忽视了学生的客观发展，教师的教学内容与学生的客观发展严重脱节，这样不利于提高学生的学习效率，同时还会出现学生对教师讲述的有关内容不感兴趣的问题，使学生在上课的时候出现上课玩手机、上课睡觉等问题。针对这样的情况，教师应该积极转变传统的教学模式，在教学的过程中增加适合学生发展的教学内容，使教学内容更加符合学生的客观发展。 二、中职学校广告设计专业教学的有关策略 （一）增加与市场需要之间的联系 学生在就业的时候经常会出现自己学习的内容不能有效地运用到实际工作中的问题，出现这种问题的主要原因就是教师在教学的过程中过于注重对理论知识的讲述，忽视了在教学的过程中增强与市场需求之间的联系，针对这样的情况，教师应该将教学内容与市场需求进行有效结合，从而使学生更加适应社会的发展需要。教師在开展广告设计专业教学时应首先通过市场调查的方式了解社会的市场需求，然后将了解到的有关内容融入日常的教学中。例如，现在市场上对具有创新意识，的人才需求很大，所以教师开展广告设计专业教学的时候应该充分激发学生的创新意识，具体可以体现在以下几个方面：（1）教师在教学的过程中充分发挥学生的主观能动性，让学生勇于发表自己的看法和观点，如教师在教学的过程中使用小组合作学习的教学方法，让学生的看法相互碰撞，从而激发学生的创新意识；（2）教师在教学的过程中应该积极引导学生从不同角度对同一问题进行探索，这样不仅能够有效提高学生的创新意识，还能在一定程度上锻炼学生的发散性思维，让学生能够转变思考问题的角度；（3）教师在教学的过程中应该培养学生的好奇心，并鼓励学生对自己不懂的问题进行提问，这样能够让学生在提问的过程中了解自己的不足，创新自己思考问题的角度和方式。教师在教学的过程中通过发挥学生的主观能动性，引导学生从不同角度进行探索和培养学生好奇心的方式提高学生的创新意识，增加教学内容与市场需求之间的联系，使学生能够更加适应社会的发展需要。 （二）从学生角度展开教学 教师在教学的过程中存在的主要问题就是教学内容不符合学生的发展要求，所以学生不能积极地融入教师开展的教学活动中，针对这样的情况，教师应该积极完善教学内容，使教学内容更加符合学生的发展需要。教师根据学生的发展特点展开教学具体可以体现在以下几个方面：（1）教师在教学的过程中使用分层教学的教学方法，教师将全班学生按学习能力进行划分，学生能力较强的学生分到一组并编号一组，学习能力中等的学生分到一组并编号二组，这样教师在实施分层教学的时候可以给不同能力的学生安排不同的学习任务，这样能够有效地发挥学生的主观能动性，同时学生在学习的过程中能够感受到自己的进步，避免学生在学习的过程中由于不能熟练掌握有关理论知识而对学习的内容产生厌倦心理的问题；（2）教师在教学的过程中积极与学生进行沟通，了解学生的发展情况和学生在学习的过程中出现的问题，并将学生出现的问题呈现在有关理论知识的讲解中，这样不仅能够有效提高学生的学习效率，还能让学生充分地参与到广告设计专业的教学中。 （三）增加学生实践的机会 教师在教学的过程中存在的主要问题就是学生缺少实践的机会，对广告设计的理解只能停留在理论知识的层面，针对这样的情况，教师应该积极转变传统的教学模式，增加学生实践的机会。例如，教师在教学的过程中可以通过创设情景的方式增加学生实践的机会，首先教师将学生进行分组，然后给学生安排一个“项目”，让学生通过小组合作的方式完成教师安排的任务，最后每个小组的作品进行比拼，选出优秀的小组代表。教师通过让学生完成“项目”的方式增加学生的实践机会，让学生将自己学到的知识运用到实际的工作中。 三、结语 教师在教学的过程中通过增加与市场需要之间的联系、从学生角度展开教学、增加学生实践的机会的方式完善中职广告设计的教学内容，使学生更加适应社会的发展需要。 参考文献： [1]李志生，梅胜，李冬梅，等.以就业为导向的毕业设计创新能力培养实践与探讨[J].广东工业大学学报（社会科学版），2016（S1）. [2]孙政荣.大学生毕业设计与就业之间的矛盾分析[J].宁波大学学报（理工版），2015（4）. |
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