| 标题 | 化学教学中渗透低碳环保意识的实践分析 |
| 范文 | 周世真，李金猛 [摘 要] 对化学教学中低碳环保意识的实践应用进行分析，能够将环保理念与实际教学充分结合。基于此，将对化学教学中低碳环保意识的实践现状进行简单介绍，并对技工院校化学教学中低碳环保意识的实践方法进行具体分析，其中主要包括在课堂中的实践、在实验中的实践以及在课外活动中的实践三方面内容。 [关 键 词] 化学教学；低碳环保；教学实验 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）06-0099-01 随着我国环境污染问题越来越严重，低碳环保受到了人们的广泛关注。如今，低碳环保不仅应用在化工行业，也应该应用在教育行业。学生作为国家未来的希望，如果不对其进行低碳环保教育，则无法对环境污染问题进行有效控制。化学作为一门特殊的学科，与其他学科相比具有一定的特殊性，在化学实验中也很容易造成原材料的浪费。因此，本文以技工院校化学教学为例，对低碳环保意识的实践进行分析。 一、技工院校学生低碳环保意识现状 要想将低碳环保意识融入化学教学中去，首要任务就是对技工院校学生低碳环保意识的现状进行了解。本文主要通过统计调查的方式，具体的调查内容如下：在夏天将空调调到26摄氏度以下的学生为28%，在关闭电脑或者电视的过程中，连同电源也拔掉的学生为15%，在日常生活中对水资源进行二次利用的学生为8%，在生活中对塑料袋进行重复利用的学生为54%，将废弃电池直接扔进垃圾箱的学生为89%，认为现在多种疾病与环境有关的学生为42%。通过以上调查数据能够看出，目前我国学生的环保意识较差，甚至有89%的学生将废弃电池直接扔进垃圾桶，废弃电池中含有较多的化学物质，如果不对其进行有效处理，而是直接将电池埋在土地中，会导致土壤中的营养物质减少，同时对环境造成严重的影响。由此可以看出，对技工院校学生进行低碳环保意识培养已经成为目前的首要任务[1]。 二、技工院校化学教学中渗透低碳环保意识的实践方法 （一）在课堂中渗透 在化学课堂中渗透低碳环保意识的方法大致包括两方面内容，一方面，针对教学内容进行低碳环保意识渗透。传统化学课堂教学中教师重点对课本上的知识进行讲解，但是学生的学习效果却始终无法提高，这就要求教师适当改变教学方法，并将低碳环保意识与其相结合。例如，教师在上课过程中讲解一些能源利用的现状，使学生意识到我国目前能源利用处于较为紧张的状态，无论是石油还是煤矿，资源已经处于非常匮乏的状态。教师通过在课堂中对能源利用现状进行渗透，能够使学生意识到我国的能源问题，进而在心中建立起低碳环保意识。另一方面，在作业布置中渗透低碳环保理念。教师在布置作业的过程中可以适当对作业内容进行拓展，例如，让学生观察汽车尾气对植物生长的影响，或者通过网络了解二氧化碳与空气污染的关系等。这种布置作业的方式会在无形中提高学生低碳环保意识。 （二）在实验中渗透 由于化学这门学科的特殊性，在实际教学过程中需要进行大量的化学实验，帮助学生理解书本知识，在此过程中渗透低碳环保意识，主要通过以下几个方面：第一，对化学实验用品的材料进行严格挑选，在保证实验质量的基础上节约成本。例如，在化学实验中如果该实验没有明确要求实验材料的浓度，则在不影响实验结果的情况下要选择浓度低的实验材料，对于实验过程中使用不到的实验设备不要购买。在保管实验试剂时要根据试剂的性质进行分类保管，避免出现试剂变质等情况，增加实验成本。第二，在实验过程中对实验材料的用量进行严格控制，在化学实验中，试剂的多少直接决定着最终的实验效果，因此过多过少都不可以，并不是实验试剂越多最终的实验效果就越好，因此需要对试剂的用量进行控制，避免造成浪费。 （三）在课外活动中渗透 课外活动能够帮助教师对低碳环保理念进行渗透，课外活动形式丰富，相比于枯燥无味的课堂来说对学生具有较大的吸引力。例如，教师在组织课外活动的过程中可以将学生分为几个不同的小组，以小组的形式进行资源利用调查。其中主要包括水资源的利用情况、电力的利用情况以及纸张的利用情况等，并将最终的调查结果以报告的形式与大家分享。在调查过程中学生会对目前的资源利用情况进行深入了解，进而意识到资源浪费的严重性，并在心中建立节能环保意识。除此之外，学校还可以组织环保讲座，告诉学生低碳环保的重要性，同时对我国与环保相关的法律法规进行了解，从自己身边的小事做起，共同保护我们的环境[2]。 随着人们低碳环保意识的逐渐提高，如何将低碳环保意识与化学教学相结合，成为有关人员关注的重点问题。通过对低碳环保意识在技工院校化学教学中的实践方法进行研究发现，对其进行研究，能够在提高化学教学质量的同时，提高学生的低碳环保意识，进而对环境进行有效保护。由此可以看出，对低碳环保意识在技工院校化学教学中的实践方法进行研究，能够为今后技工院校化学教学与低碳环保意识相互融合的发展奠定基础。 参考文献： [1]白阳阳.高中化学教学中渗透绿色化学教育的研究[D].華中师范大学，2015. [2]贾肖艳.基于绿色化学理念的高中化学教学实践研究[D].河南师范大学，2016. |
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