| 标题 | 班主任工作的一点反思与感悟 |
| 范文 | 胡瑞婷 [摘 要] 随着现代社会的发展，大众对班主任的要求也越来越高，依据现阶段教育体制改革的背景，班主任的综合素质以及管理方式对学生起着至关重要的作用。就任职班主任工作期间的一点反思与感悟进行阐述。 [关 键 词] 教育体制；班主任；综合素质 [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0208-01 我校学生正处于身心发展的重要时期，在现代社会高速发展的背景之下，我校学生的学习、思维方式、生活习惯都发生了变化。根据我国教育体制改革的背景，班主任的管理工作对学生的综合发展起著至关重要的作用。现阶段班主任要不断丰富自己的教学内容，提升自己的综合素质，加强班级管理，进而促进学生的健康快速成长。 一、培养学生的尊师爱师精神 我校大部分学生都是寄宿，父母不远千里把学生送来学校，也希望学生能学到东西。学生离开了家长的照顾，开始独立生活，面对陌生的环境、同学和教师，有的学生参加考试会出现焦虑、紧张等许多不适应症状，这时班主任要善于发现这些学生的心理动态，并积极给予疏导，在关键时刻要伸出援助关爱之手；当有些学生在生活中情绪出现波动时，班主任应及时与学生进行交流，读懂学生的心思，积极疏导，最终帮助解决学生的困难。要从学生的学习、生活、心理等方面给予全方位的关心和爱护，培养学生与教师之间的信任。在关心学生的同时也会增加学生对教师的依赖，这样才能够更好地配合班主任的教学工作。主动地观察和关心学生，培养学生的尊师爱师精神是保证班主任教学工作顺利开展的必要前提。 二、对学生的爱在“心理” 现代社会对教师的要求也越来越高，教师不仅要有专业扎实的教学功底，还要有洞察学生心理的素质。教师不仅仅是知识的传播者，更应该是学生心理健康的疏导者和维护者。这样看来，班主任要以科学的方法疏导学生的心理，积极促进学生的心理健康发展，这对班主任教育工作的顺利进展起着决定性的作用。如何做好学生的思想工作，正确地把握学生的心理变化以及培养学生健康的心理和人格。我认为有以下几方面。 （一）要将学生的心理健康放在教学首位，做好学生的心理医生 学生的心理健康参差不齐，有的学生心理素质异常脆弱，甚至出现心理障碍，具体表现为学习恐惧和焦虑等，表现在同学关系间的嫉妒等，还表现在社会人际关系中的自卑等。面对这些情况，教师要充分利用业余时间对学生进行心理疏通，帮助学生消除考试前惶恐不安的情绪。要多开展师生关系、人际沟通等主题班会，提高学生社会交往的自信心。此外，利用寒暑假安排一些有利于学生身心健康的活动，比如公益活动、勤工俭学等活动。让学生在有意义的社会实践活动中发现自身的优点，培养他们的社交能交和吃苦精神，从而促进学生的心理健康发展。 （二）重点关注学困生 班级考试排名靠后的学生具有自卑感，缺乏自信心，班主任应积极引导，要有耐心。教师在教学过程中不应该急于求成，要耐心地教导学生，以不伤害学生的自尊心为前提，达到教育的真正目的。班级里的学生闹矛盾很正常，但并不能因为谁的过错就去训斥谁，要帮助双方总结教训，分析矛盾根源，从根本上消除学生间的矛盾。要给学生灌溉知错就改的精神思想，有的学生甚至将矛盾升华，出现打架斗殴现象。虽然学生打架会影响班级的荣誉，学生的心理也会出现些许的隔阂，但是作为教师应该相信，每个学生本性是好的，他们也想将功补过，给他们创造一些为班级服务的机会，这样他们就不会感到自卑。班主任管理班级，要将学生的性格和正确的教育教学方法相结合，积极疏导学生的心理，通过疏导解决学生的心理问题。 三、调动学生主动参与班级管理的积极性 我认为在班级管理的过程中要以学生为主体，让他们积极参与，具有主人翁精神。要在班级中加强班干部建设，保持民主性，让学生实行自我管理。班干部能够协助班主任管理班级，构建一支专业的班级管理团队，对班级建设至关重要。其他学生要以班干部为中心，遵守班规，协助班干部做好班主任的小助手。班级管理部门设有纪律部、娱乐部、生活部、体育部，每个部门都由部长挑选最有能力的成员。不同部门也应制订相应的管理规则，每天各部门各司其职，多做评比，增强学生的竞争能力。这样不仅有利于树立学生的班级责任感，而且有利于提高学生的自理能力，有利于班集体的不断进步，使班级管理水平不断提升。 总之，班主任需要不断提升自己的综合素质和管理水平，这样有益于促进学生的身心健康和全面发展。在社会的快速发展下，班主任必须紧跟时代，提升自身的综合素质，针对不同的学生实施不同的管理措施，进而提高学生的整体素养。 参考文献： [1]苏婷.评选首席班主任推进“有效德育”[N].中国教育报，2007-02-16. [2]高林.为班主任专业成长提速[N].中国教育报，2008-09-04. [3]朱洪秋.制度创新：让班主任岗位热起来[N].中国教育报，2009-10-16. |
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