| 标题 | 高职院校文明宿舍创建的现状及路径选择 |
| 范文 | 李祥永 [摘 要] 现代化教育强调多元化的教育工作及日常管理，作为高职学生生活学习的主要场所，高职院校学生宿舍管理是实施学生思想政治工作的重要载体，在此基础上，需要建立高职院校文明宿舍，以此来引导高职学生思想政治教育工作的开展。当前我国高职院校文明宿舍建设中存在学校不重视、宿舍管理队伍结构不合理、创建形式及内涵存在偏差等问题。针对以上情况，高职院校需要从制度建设、资金投入、学生管理和机制创新等方面入手，实现文明宿舍的创建，发挥宿舍文化在校园教育中的核心作用。 [关 键 词] 高职院校；文明宿舍创建；现状；路径 [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0228-02 教育生活环境在很大程度上影响人思想品德的形成。对于高职学生来说，宿舍是学生的经常性活动场所，其生活和学习都会在宿舍中进行，再加上高职学生年龄的影响，其价值观与世界观尚未完全形成，具有可塑性，所以宿舍生活环境对高职生的影响较大，主要体现在生活方式、学习习惯和人际交往方面，为了对学生进行良好的道德社会化教育，落实政府教育机关关于《教育部办公厅关于进一步做好高职院校学生住宿管理的通知》中“学生宿舍和公寓是开展大学生思想政治教育的重要阵地”的指示，需要有针对性地进行高职院校文明宿舍的创建[1]。 一、高职院校文明宿舍创建现状 宿舍管理工作是当前高职院校学生管理中的常规工作，在现代教育方法不断改进的背景下，部分高职院校希望创建文明宿舍、提升宿舍管理水平并取得一定成效，但是总体上来讲还存在较多问题，主要体现在以下这些方面： （一）学校忽视文明宿舍创建工作 学校不重视文明宿舍创建现象是当前大多高职院校中出现的常见问题，其主要原因包括这些方面：首先，高职院校日常管理工作繁多，从而导致对文明宿舍创建工作的忽视，对高职院校来说，不仅需要进行日常的教学教研，同时也需要提高学生的职业技能水平，进行就业指导，这也是高职院校管理工作的核心，而宿舍管理工作作为学生思想政治教育中的一项，难以得到学校的重视，文明宿舍的创建工作也逐渐陷入停滞。其次，由于缺乏先进的学生宿舍管理理念，相应地，学生宿舍创建成果并不突出，与高职院校日常管理中的教学科研成果相比，宿舍管理成果呈现出非显性现状，教学成果与宿舍管理成果相比之下，文明宿舍创建效果在短期内不明显，所以高职院校不想把更多的精力放在文明宿舍创建上，而是更加重视教学教研工作[2]。最后，由于高职院校对文明宿舍创建的不重视，将宿舍管理视为后勤工作而不是思想政治教育中的一部分，相应资金投入也较少，资金运用方向主要为优化宿舍物质条件，并未投入到宿舍文化环境改造上，虽然宿舍条件相比之前更加优秀，但是却无法对学生的思想动态造成良性影响。 （二）宿舍管理队伍结构不合理 当前高职院校学生宿舍管理队伍严重失衡，管理人员整体水平不能满足文明宿舍创建的需求。由于高职院校忽视学生宿舍管理工作，为了减少办学经费，将资金更多地投入到管理成果更加明显的教学工作中，一般采取少投入、低效能的方式来设置宿舍管理队伍，一方面，当前宿舍管理人员的整体文化水平不高，在日常宿舍管理中主要负责打扫卫生、开关门和巡逻等工作，这样的宿舍管理队伍虽然能够在一定程度上保证学生的安全，但是无法发挥宿舍的思想育人功能，文明宿舍创建的初衷得不到体现[3]；另一方面，宿舍管理队伍年龄基本都保持在50～60岁之间，由于年龄偏大且相近，这些宿舍管理人员基本需要在同一时间段离开工作岗位，不能形成良好的梯队式队伍。 （三）创建内涵出现偏差 传统高职院校文明宿舍的创建注重表面工程，也只是就宿舍物质条件进行改善，文明宿舍的创建内涵出现偏差，这样的文明宿舍的创建方式无法实现宿舍教育环境的改变，相应地，宿舍的育人功能也无法彻底体现。从学生层面来看，宿舍物质条件的改变只是在一定程度上改善了学生生活，提高学生的生活質量，但是却没有在根本上改善学生的思想行为，学生无法从宿舍大环境中得到精神层面的培养。另外，传统高职院校文明宿舍创建的方向出现偏差，管理人员对文明宿舍创建的理解不够深入，会将宿舍创建与大扫除联系到一起，这样的认知程度注定宿舍创建得不到较好成果。物质条件方面的文明宿舍创建，除了改善物质条件之外，也包括变换宿舍空间格局，并从中实现环境育人[4]。 （四）无法实现以人为本的文明宿舍创建 以人为本是创建文明宿舍的核心，但是就当前情况来看，高职院校文明宿舍创建过程中并没有以人为本，主要表现在这样几个方面：首先是学生参与程度低，在建设文明宿舍过程中，参与人员主要包括宿舍管理人员、辅导员和学生干部，这些管理人员对建设文明宿舍的热情较高，但是学生却认为这些工作是无所谓的，参与积极性较低。其次，创建内容不能得到学生的积极响应，由于文明宿舍创建流于形式，只重视宿舍空间格局的变化，忽略文化氛围的形成，在文明宿舍创建中精神层面未曾表现出来的情况下，学生的精神领域便无法被触及，相应的反应也比较少[5]。最后，当前文明宿舍建设过程中过分强调规范和纪律，比如盆子、鞋子、杯子需要按照规定位置进行摆放，墙面上不能粘贴画报等，这些规定限制当前高职生的个性发挥，也没能做到以人为本。 二、高职院校文明宿舍创建的路径选择 （一）强化制度建设 完善的制度是保障文明宿舍创建工作顺利推进的前提，结合高职院校文明宿舍创建的实际情况，从宏观和微观等两个角度建立规则制度。从宏观上来说，需要保证其所建立的制度文件具有引导性，宏观角度的宿舍管理条例包括宿舍管理在整个学校日常管理中的地位、管理人员标准、管理人员职能与职权范围等，从大方向上引导文明宿舍创建走上正途。另外，在总纲的引导下，从微观角度建立文明宿舍创建细则等具有可操作性的文件，在其中奖惩条例和考核评比方式的保障下，能够使文明宿舍创建细则具有可操作性[6]。最后，将制度执行落到实处，文件制度起到的是引导作用，要按照规定进行宿舍管理，严格按照规章制度进行日常管理，并根据奖惩制度来保证宿舍管理制度的权威性，保证其取得理想的效果。文明宿舍制度建设需要在“以人为本”的基础上进行，在明确文明宿舍真正目的及意义的基础上，实现以学生为中心的宿舍管理工作的推进。 （二）加大资金投入 当前高职院校宿舍管理职责并不明确，部分学校将宿舍管理纳入到后勤部门进行管理，部分学校则依靠学生会等学生干部进行宿舍管理，这样的多头管理所达到的管理效果并不明显。基于以上情况，高职院校需要加大对宿舍管理的资金投入，利用这笔资金成立独立的宿舍管理部门，并配备相应资金。根据学校实际情况，独立宿舍管理部门可以挂靠在学生会方面，这样才能有效地得到学生动态，从而有针对性地进行管理，实现宿舍管理资源的优化配置。另外，文明宿舍创建的主要目的是实现环境育人，提高学生思想政治教育效果，由于育人环境优化涉及学校各个部门，宿舍管理人员也需要实现各部门资源统筹，在上升文明宿舍建设高度的基础上，扭转传统宿舍低质管理的局面，将文明宿舍建立上升到全面贯彻党的教育方针、深化教育教学成果等方面。只有把文明宿舍的建设看作高职院校日常管理建设这个有机整体的一个重要组成部分，作为大学生思想政治教育工作的基础性、系统性工程來抓，才能助推学校各项事业的发展。 （三）以人为本展开文明宿舍创建 文明宿舍创建的根本目的是实现环境育人，所以也需要从学生角度来发展宿舍管理，文明宿舍的创建要尊重学生，开展什么样的方式创建文明宿舍、开展的具体内容，必须认真考虑参与对象的内心感受，让学生懂得他们自己真正需要什么东西；在此基础上，可以调动学生参与宿舍管理的积极性，使部分优秀学生参与到宿舍管理中，开展宿舍管理制度制定等方面的工作内容，他们既是制度的决策者，又是执行者，既能参与决策，又直接执行决策并及时反馈情况，以此积极培养他们的主人翁精神，放大学生群体在宿舍管理过程中的主导作用[7]。这样，既能最大限度地调动学生的积极性，让学生在参与中接受教育和锻炼，又能让他们自我管理、自我服务。 （四）将思想政治教育融入文明宿舍创建中 为了发挥文明宿舍的育人功能，需要将校园文化引入到宿舍建立当中，除了在日常管理中严格落实制度要求外，辅导员和学生管理人员也需要经常进入宿舍检查，辅导员可以利用检查空闲时间与学生进行交谈，将党和政府的最新方针政策宣讲给学生，也可以在宿舍空闲的地方张贴名人名言和国旗等方式来强化宿舍舆论宣传，加强对学生的思想政治教育，使大学生宿舍真正成为学校思想政治工作的重要阵地。 高职院校文明宿舍创建的根本任务是要实现环境育人，学校应该牢牢抓住这一要点，转变传统宿舍管理观念，从学生内部推动文明宿舍创建，才能发挥文明宿舍创建的真正意义。 参考文献： [1]邵丽丽，任海华.高职院校文明宿舍创建的现状及创建策略研究[J].太原城市职业技术学院学报，2014（2），89-91. [2]张婷.高职院校文明寝室建设现状及对策探索[J].商情，2014（52）：198. [3]吴春红，欧阳洪萍.高职院校文明寝室创建途径探索[J].才智，2017（19）：160. [4]翟所霞.生活德育视域下的高职院校文明寝室建设探索[J].大东方，2016（7）：20. [5]吴春红，欧阳洪萍，华盛.高职院校文明寝室建设中学生参与意识分析及提升对策研究[J].现代职业教育，2016（33）：37-40. [6]王征.高职院校文明寝室创建中的问题与对策探索[J]. 产业与科技论坛，2015（10）：190-192. [7]童燕华，李黎，徐玉蓉.高职院校文明寝室文化建设探究[J].俪人（教师），2014（17）：243-244. |
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