| 标题 | 对高职语文教学培养学生职业能力的探讨 |
| 范文 | 刘湘燕 [摘 要] 社会的进步和发展对高职语文教学提出了更高的要求，学生不仅要学习具体的语文知识，更重要的是通过这门课程的学习提高语文素养、培养正确的价值观，并且能够以社会需要为核心提高自己的综合能力。教师在教学过程中需要根据现实需要改变自己的教学模式，以更好地适应社会对高职语文教学提出的要求。因此，针对高职语文教学如何培养学生的职业能力进行探究，并对此提出具体教学策略。 [关 键 词] 高职语文教学；职业能力；教学策略 [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0246-01 高职语文与普通语文教学相比有重合的地方，但是又有许多不同之处。学生在高职院校学习的任何知识都不能以知识本身作为学习的唯一重点，教师应在学科内容的讲授中传授职业技能，让学生明白自己学习的重点和对自己的要求是什么。而现在的高职语文教学显然没有很好地意识到这一点，因而难以形成很好的教学效果。教师应当通过不断改革，强化学生对与职业能力的重视和学习。 一、适应学习需要，合理选择教学内容 教学内容的选择决定一门课程的讲授方向，教师在进行内容选择时应当注意课程结构的合理性以及授课内容是否贴近学生的实际需要。在以往教学中，教师通常会选用比较普遍的教学材料和授课方式进行讲解，但是这种方式对学生以后进入社会之后帮助并不是很大。学生学习的主要内容还是表面性质的课文理解、语法结构甚至还有大量的文言文，这些内容大多只能在学生脑海中形成浅层的印象，时间一长对它们的印象会更为模糊，久而久之这种教学内容和教学模式的选择会呈现出越来越低的教学价值。为了改变这种状况，教师应从教学内容的选择做起，选用适合高职学生学习需要的教材内容，并且在这个过程中，教师也不能一味地根据课本设计的方式进行讲授，更多的是要根据学生的学习状态和未来发展设计教学方案。通过这种方式，学生能够在高职阶段学到更多对自身未来发展更有益的知识，并且这些内容是符合他们学习需要的，是真正对提高职业技能有帮助的知识。 二、创新教学方式，培养学生的综合能力 语文教学是贯穿学生小学、中学甚至大学的一门重要课程，它往往已经在学生心中形成了一定的固化思想，即语文是一门比较传统、枯燥的学科，这种思想也在一定程度上影响着学生的学习态度和学习习惯。因此教师应当转变学生的思维，让他们通过对语文学习产生兴趣从而达到这门课程更好的教学效果。与普通学校的语文教学不同，以理论和实践并重的高职院校教育在借鉴最为传统的教学方法的同时，也可以更加自由地选择适合自己发展需要的教学模式，例如，在课堂上更加注重学生的主体地位就是一种有力的创新。学生综合能力的提高并不是教师讲了多少知识，而是学生学了多少以及他们自己能够领悟多少内容，因此在课堂中引导学生发挥自己的能动作用能够很好地提升他们的自我思考水平。教师在教授课文时可以转变传统的单向授课模式，改为双向互动，与学生一起学习课文内容、理解文章大意。教师可以给学生更多的表现机会，让他们通过大声朗读、吟咏，体味文中的情感表达。通过这种方式，课文内容可以更好地感染学生，不断激发他们的责任感和正义感，为培养优秀的职业道德品质奠定基础。 三、培养创新能力，提高职业技能 随着社会的发展，许多用人单位都强调聘用人才的“创新能力”，这不仅是社会的一大趋势，更应当成为高职教育院校注重培养的一种职业技能。高职院校本身就具有很强的实践性和操作性，但是在一些课程中却没有提现它这一自由灵活的特点。语文教学是其他学科的基础，更应当注重其创新能力，提升学生的职业技能。在以往的教学中，学校也会对教师的教学能力进行考核和评价，但是考核教师更关注的不是对学生创新能力和职业技能的培养，而是表面的授课形式是否清晰明了，这种错误的指导方向也使得一些教师形成了错误的授课理念。为了改变这种状况，教师应该转变教学方式，更加注重学生在语文课堂中对自身职业技能的创新，例如表达能力就是一项重要内容。 表达能力体现在许多方面，如写作、口语交流、策划等，而这些内容都可以通过具体的语文教学来提升。教师可以在教学过程中通过给学生固定的主题让他们完成相应的创作。例如通过一项工作中处理上下级关系的场景，让学生模拟一段情景对话并且让学生站起来展示。在这个过程中，教师应给予他们正确的指导，通过鼓励的方式让他们敢于表现自己，只有这样教师才能找到学生的不足，并能通过相应的方法改变这一状况。这种讨论、分享、评价、指导的授课流程更容易调动学生的参与热情，达到更好的教学效果。 在高职语文教学中，教师有更多创新空间，不应仅局限于传统的授课方式，而是可以通过研究学生的兴趣爱好、学習特点找到适合他们的教学方法。语文教学也并不是只能以教材为依据进行讲解，它在培养学生的职业技能方面也发挥着重大作用。教师可以在教学过程中通过为学生拓展社会发生的重大事件，并以此为切入点给他们指出其中要注意的内容，如语言表达方面的技巧，从而提升学生的职业技能。 参考文献： [1]曾万明.对高职语文教学培养学生职业能力的探讨[J]. 才智，2017（16）：83. [2]王晶晶.职业能力视角下高职院语文教学改革[J].长江丛刊，2017（14）：78. |
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