| 标题 | 浅论中职课堂“教书”与“育人”的关系 |
| 范文 | 张志祥 [摘 要] “教书”只是手段，“育人”才是目的，在职业中学的语文课堂上，教师可通过课文分析鉴赏来提高学生素养，进而培养其正确的世界观、人生观、价值观。 [关 键 词] 中职教书；育人；现代文明人 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0250-01 著名教育家陶行知先生曾经说过：“先生不应该专教书，他的职责是教人做人”。“教人做人”这简简单单的四个字诠释了教师的本质内涵，那就是通过“教书”达到“教人做人”的最终目的，“教书”只是手段，“育人”才是目的。正如唐代著名的散文家韩愈说的那样“师者，所以传道授业解惑也”，之所以把“解惑”放在最后作为教师概念“传道”“授业”之后的第三层次，说明这才是最深层次的内涵。 从教师这个层面来看，一些老师往往只注重知识及技能目标的达成而忽略了教学目标中第三维“情感目标”的实现，注重了各学科的工具性而忽视了各学科的人文性，注重了学生的成绩而忽视了学生优秀素养的形成。在这种方式下培养出来的学生也许书本上所涉及的知识点掌握得较好，但在情感目标达成上有所欠缺，更有甚者，书本上所涉知识点掌握寥寥，对亲友、人生的态度却“独花开放”。因此在职业中学找寻如何通过课堂和课文分析鉴赏提高学生素养，培养其正确的世界观、人生观、价值观的方法及措施意义重大。如何在教书的同时真正落实教学生做人，做怎样的人呢？我有以下几点思考。 一、正确理解教书与教人做人的关系 教人做人与教书两者其实不矛盾，陶行知先生说的“先生不应该专教书，他的职责是教人做人”这句话中对先生教书并无反对之意，他所反对的是“专”教书而不教人做人的那种先生。在实际的教学过程中，许多老师迫于种种压力，在各级各类考试录取率、班级均分、班级排名等“魔法棒”的指引下，教师只关注于各项量化的指标，关注于自己所教学科的均分及排名，从而忽视了学生良好素养的养成，忽视了教会学生“如何做人”这一最根本的职责。造成了社会上这么一种大家所普遍感知而又不解的现象，那就是你曾经不关注的学生在毕业以后最惦记你，时常发个短信问候你，而你花时间最多的学生在考取了高校之后却慢慢将你淡忘。在我看来原因很简单，越是成绩好的，我们越是抓成绩，要升学率，忽略了他优秀素养的养成；反之，成绩并不出色的，我们更关注他行为习惯的养成，其实那就是做人的本来。如果一个教师能够把“学生”作为个体的“生”这一身份放在第一位，把“学”放在第二位，那么他完全可以利用课堂教学，通过对文本中出现的人物或事物加以分析鉴赏，从中提炼出积极的对人生或世界的态度并灌输于学生。也可以通过主题班会和团队活动并结合现實拟定主题开展对学生的教育，从而对学生世界观、人生观、价值观的形成起到积极的影响作用，那么他就是一个“优秀的教师”，因此理清教书与教人做人的关系是成为一个优秀教师的前提。。 二、教人做怎样的一个人 俗话说“千里之行始于足下”，对处在社会快速发展期的年轻学生，面对纷繁芜杂的世界首先应该成为一个现代文明人。所谓的“文明人”不仅指行为举止的“文明”，更指精神思想的“文明”。无论是在家庭，学校，职场还是社会都应该是一个“文明“的使者，现代的中学生尤其是职业中学的学生行为习惯较差、自控能力不强，对人生、社会的价值的判定往往会受到多种因素的影响，缺乏对生活中出现的事情或人的准确分析，从而做出错误的判断，走上错误的道路。对现代的中学生而言，教师的影响力有时大过家长对孩子的影响，作为教师的我们应该充分观察学生在学校生活的点点滴滴，及时指出并纠正学生出现的问题，引导他们走上正确的道路，成为一个现代文明人。就判断的标准而言，首先要能做到言行上的文明，让自己的一言一行符合社会规范；其次精神思想上要能与社会普遍认同的社会价值观保持一致。 三、如何培养学生成为现代文明人 学校不同于社会和家庭，学校与学生都有其自身的特殊性，学生作为受教育的主体，学校有责任和义务通过各种有效方法把将学生培养成现代文明人作为一项重点工作来开展。当然就具体操作而言，个人认为还是要先从学生文明习惯的养成做起。学生行为习惯上“文明”的养成主要是指学生的一言一行，抓好学生平时的言行并加以规范是塑造一个现代文明人的基础，在日常学习生活过程中，我们要注意学生的言行举止，例如课堂上的起立、课间的升旗做操、课后的就餐打水等，发现不足时及时地加以规范，并予以正确的指导是培养一个现代文明人的基础。除此之外，我们还应更加重视利用班会、团队活动日等形式扎实有效地开展进一步的教育活动，个人认为学校或教师如果能够结合当地实际情况，利用身边资源，将身边优秀的人请进教室，或是让学生走进他们的生活，亲身感受优秀人物的言行，那对一个学生精神思想上追求“文明”的作用是隐性而又充满巨大能量的。 学生文明素养的养成并非一朝一夕之事，家庭、社会等方方面面的因素对一个孩子的文明素养养成起着重要的作用。学生文明素养的不断提升关乎到一个人或一个家庭的幸福，更关系到中华民族伟大复兴的实现，因为他们终将是未来社会的主人、社会的栋梁。 |
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