| 标题 | 中职生职业素养培养体系的构建与实施分析 |
| 范文 | 张亚玲 [摘 要] 在现如今的就业环境和市场上，存在着比较明显的两个方面的问题，其一是当下毕业生就业有较大的困难；再一方面是很多企业存在着招人困难的情况，因此导致不够畅通的就业链条以及不良的循环状况，这对经济的发展形成了极大的制约。分析上述状况产生的原因，主要是因为用人单位的实际需求和当前学生的职业素养存在着不匹配的情况。所以重视对中职学生职业素养培养目标的研究，对提高就业率、促进经济的发展具有十分重要的意义。 [关 键 词] 中职生；职业素养；培养体系 [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0258-01 一、中职生职业素养培养的目标 （一）坚持对学生进行德育，重视诚信精神的教育 要求中职学生必须有负责、认真刻苦的精神。这是对中职学生职业精神的最重要内涵，也是当前时代背景下提升职业精神的最重要目标。 （二）重视对学生团队协作能力的培养 当前时代背景下，科学技术不断发展，社会的分工越发的细化，独立完成一项工作对一个人而言存在着比较大的困难，所以必须加强对群里力量的依靠，也只有密切配合和通力合作，这样才能更好地完成复杂工作。所以当下社会协作精神和集体观念已经成为当前社会人的重要素养，因此这也成为很多单位进行人才选拔时最关键的一个条件。 （三）积极进行创新的精神 当前科技的发展与职业教育有非常密切的关联，这样的属性更加要求职业教育重视对学生上进和创新心理的培养，也只有善于创新和敢于创新，才能更好地适应社会的发展。 （四）不断学习，终身学习的自我管理能力 学生对自我的管理反映了其自控能力和自我约束的能力。当前社会中面临着诸多挑战，对中职学生而言，当其具备比较强的自我控制的能力时，才能更好地对其心理状态、情绪、行为以及言语等加以良好的调节，这样才更加能够以非常饱满的热情和积极的态度去应对生活中的各种挫折。对自我进行塑造是发展自我能力的一种体现，在这种发展过程中，中职学生才能更好地改变自己，继而不断地认识这个世界，也才能更好地适应环境，寻求个人更高的发展。 二、中职生职业素养培养构建中存在的问题 （一）当前的企业和中职学生在职业素养方面存在着认知差异 通过对当前中职学生的调研我们发现，自律意识、沟通能力、专业技能以及创新能力是学生最看重的素养。但是对企业而言，其最看重的职业素养则是职业道德、发展定位、责任意识、法律意识等。站在学生的角度上，其对职业能力更加看重，而站在企业的角度上则更加看重隐性的职业素养。 （二）企业对学生职业素养和中职院校教师对学生职业素养的评价存在着较大的差异 中职院校中，教师相对而言更加满意中职生的团队合作意识以及沟通能力，但是在其他方面，对其评价则要比企业对学生的评价低得多，这很大程度上与在教学过程中，教师对学生的要求更高有关。而企业除了对责任意识、职位目标以及创新意识等标准之外，对学生职业素养的评价要比老师更高，因此学生在进入社会、走上工作岗位后，会面临更多的生存压力，因此对自我的要求更加严格。 （三）中职学生的职业理想信念缺乏 通过调查研究我们发现，很多中职学生对其未来的目标定位并不够清晰，很多都是走一步看一步，一些学生是听家里的安排，有的学生则抱着先毕业再说的态度。中职学生中对自己职业进行认真规划的仅占一少部分。 存在这些问题的主要原因就是因为中职学生职业信念很淡薄，缺乏合理的职业规划。有些中职学生由于其眼高手低，在实训课程中从不积极练习，这就导致这一部分的学生的职业技能比较低，因此也就造成职业素养较差的情形，即使有的遇到比较合适的工作，却也没能去就业。 三、中职生职业素养培养体系的构建与实施策略 （一）强化学校和企业之间的合作，加强现代化企业管理 对中职学生的职业道德、职业精神以及职业信仰的培养而言，最重要的方法就是强化学校与企业之间的合作与培养，这样在教学过程中，学生可以受到现代企业文化的熏陶。企业和学校借助联合办学的方式，学校就能够依据企业的实际发展需求以及岗位要求来制定培养目标。学校也能对专业设置加以调整，对教学方法和教学内容进行改革，强化办学的灵活性和针对性。 （二）加强并落实社会实践，增强对学生团结精神以及协作能力的培养 中职学校可以充分利用每年的寒暑假，组织并安排学生去参加社会实践，这样学生可以积极参与企事业单位的实践，也能更加广泛地与社会进行接触，因此更加需要重视对团结协作精神的培养。 （三）坚持与时俱进、开拓创新的职业素养培养理念 日常教学要重视对学生品行的教育，采取多种形式加强对学生情操以及品德的教育。中职院校可以充分利用每年的技能节、文化艺术节将德育教育自然而然地融入这些教育中去，加强对学生品行习惯的培养，最终提升学生的实操能力。可以通过各种形式的活动，让中职学生充分意识到信仰、道德以及理想等的重要意义，锻炼自己、提升自我。 总而言之，人类社会活动中职业素养是需要重点遵守的一个行为规范，这也是一个人在其职业过程中体现出来的一种品质。当前整个社会环境竞争越发激烈，中职学生的职业素养和职业能力堪忧，所以这就要求当下的中职院校必须采取有效的人才教育和培养措施，培养出更加符合企业发展需求的、具有较高素质的专业性人才和职业能力较高的劳动者。 参考文献： [1]黄江波.关于加强中职生职业道德教育的思考[J].中国西部科技，2004（13）：57-58. [2]李大珍.职业院校精神培养探讨[J].职教论坛，2010（13）：72-74. [3]徐靜.中职学校职业道德教育初探[J].青海教育，2007（5）：6-7. |
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