| 标题 | 试论互动教学模式在职业高中计算机课堂中的应用 |
| 范文 | 宋荷叶 [摘 要] 互动教学模式在职业高中计算机课堂教学中的应用，有效激发学生学习兴趣，提升学生计算机技能，为推动职业高中学生全面发展做出了积极贡献。从互动教学模式在职业高中计算机课堂的应用优势与应用策略进行探讨。 [关 键 词] 职业高中；计算机教学；互动教学模式；优势；策略 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0170-01 互动教学模式作为一种近年来逐渐兴起的新型教学技术，在教育系统中受到了广泛应用。现代计算机技术的快速发展，为人们的日常生活、学习以及工作带来了翻天覆地的变化，作为职业人才培养的重要场所，职业高中教学要将计算机教学作为重要的课程之一，并运用多种教学策略，改变传统教学模式，推动职校学生计算机能力的培养。而互动教学模式的应用，则可以有效优化职业高中计算机课堂教学效率。 一、互动教学模式在职业高中计算机课堂中的实践原则 现代职业高中教育教学中，要顺应信息技术发展水平，加大对计算机课堂的教学力度，激发学生学习兴趣，提升学生信息技术实践能力，使学生在今后的众多行业领域就业时，能够掌握相应的信息技术，为后续发展打下良好基础。在计算机教学中实施互动式教学模式，应当基于职业高中计算机课堂教学实际，遵循学生主体地位的原则，为学生创造优质的学习环境，使学生积极投入学习过程中，达到事半功倍的互动效果。除此之外，要基于学生的个体差异以及个性特征，基于不同专业学生学习技能以及就业特点，在互动学习中进行层次化教学，因材施教。最后，要有针对性地进行计算机教学，发掘学生主观能动性，循循善诱，强化学生综合实践能力。 二、互动教学模式在职业高中计算机课堂中的应用策略 （一）创设教学情境 互动式教学模式的开展离不开每位学生的热情参与。在职业高中计算机课堂教学中，通过互动教学模式的应用，将使课堂教学形式更加丰富，学生的课堂主体地位得到凸显，师生之间的交流互动得到明显提升，使学生的学习兴趣与参与热情得到激发，同时，通过互动平台的建立打破教学时间与空间的局限性，提高教学效率。为了丰富职业高中计算机课堂互动教学内容，教师可以基于学生的实际生活经验与学习情况进行教学情境创造，为学生提供良好的互动氛围，激发学生更加积极主动地参与到互动教学模式之中。在职业高中计算机课堂教学中，教师可以创造一个学生感兴趣的话题引导学生进行互动，并通过一定的教学情境创造，激发学生参与互动的热情，使学生在互动过程中针对一个话题进行激烈讨论，并在讨论过程中发现与解决问题，探寻到更多的知识。例如在幻灯片链接教学时，教师可以运用幻灯片进行上海世博会中国场馆的展示，随后提出问题，世博会中还有哪些场馆让你印象深刻？谈一谈自己的感受。随后，带着学生一起点开幻灯片，打开超级链接。通过引导学生带着兴趣进行知识的探究，将达到事半功倍的互动效果。 （二）开发教学互动平台 与其他发达国家相比，我国计算机教学起步相对较晚，在职业高中计算机课堂教学时，传统灌输式教学方法长期存在，使计算机教学教学形式与教学理论存在一定的不足。而互动式教学模式的提出与广泛应用，对计算机教学理论的发展发挥了重要的推动作用，计算机教学理论体系得到有效健全，教学改革目标得以完善。在职业高中计算机教学中，教师要勇于打破传统，主动进行教学创新，借助现代教学软件，提高教学质量。在开展计算机课堂互动教学时，学校方面要为计算机教学提供良好的教学平台，供师生之间进行线上以及线下的教学互动，学生可以通过教学平台自主进行知识的探究，教师可以运用平台为学生提供及时的指导，帮助学生解决问题。与此同时，教师也可以借助教学平台对学生实际学习情况进行及时的跟踪与调整。通过教学平台互动，实现教学效率的有效提升。 （三）以任务为驱动，分组合作 根据计算机课程教学目标，教师可以将教学任务进行科学的任务设计，并将学生进行小组划分，以任务为驱动，以小组为单位进行任务的探讨与交流，在提升学生实践能力同时，也促进生生之间的交流，提高小组学习交流功能，优化教学效率。例如教师可以布置学生学习任务，要求学生分小组总结建立超级链接的方法，随后将学生分为四人一组，要求其自主进行讨论，随后每个小组选派代表进行总结。通过分组合作进行任务的讨论，不仅是生生的交流互动过程，同时也使教学方式更加多变，有效增强课堂教学效果。 总而言之，新形势下的职业高中计算机课堂教学中，教师要科学运用互动式教学模式，基于学生的就业与发展需求，进行教学理论与教学方法的创新。使学生在互动教学模式下不断丰富计算机专业知识，提升实践操作能力，促使学生综合素质得到培养，为社会发展培养出优秀的应用型人才。 参考文獻： [1]严加琼.试论互动式教学在高校计算机教学中的应用[J].才智，2015（25）：240-242. [2]朱晓静，林元乖.基于多维互动模式的计算机网络实验教学改革与实践[J].中国科技信息，2012（24）：190-191. [3]杜敏，林华，赵全友，等.多模式互动教学在计算机基础课程中的探讨[J].湖南科技学院学报，2010，31（12）：78-79，98. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。