| 标题 | 贫困地区中职学校艺术教育发展现状及对策 |
| 范文 | 徐定宙 张小军 [摘要]在我国贫困地区，农村中职学校艺术教育发展因区域经济发展缓慢、人民群众观念陈旧、思想意识落后使得职业学校设备落后、师资短缺，艺术教育为“温饱”挣扎，发展举步维艰。因此要不断提高思想认识，加大职业教育宣传力度，提高艺术师资队伍素质，夯实艺术教育基础，改革教材内容，落实课程安排，形成适合农村中职学生的课程体系，推动贫困地区农村中职学校艺术教育不断发展。 [关键词]中职学校;艺术教育;发展现状 [中图分类号]? G712??????????? ??????? [文献标志码]? A???????? ?????? [文章编号]? 2096-0603（2018）36-0213-01 一、贫困地区中职学校艺术教育发展现状 （一）区域经济发展缓慢，人民群众观念陈旧、思想意识落后 职业教育在本地区起步较晚且发展缓慢，广大群众对职业教育的认识普遍较低，在文凭学历几乎成了衡量一个人知识结构和能力大小、赢得择业和就业机会的唯一凭证的现实更是加剧了这种观念。另为一些职业学校跟省外高职院校联合办学过程中因各种原因导致一批学生毕业后无法就业或是就业后待遇不好而最终回家务农，导致社会上对职业教育闻声色变、望而生畏，甚至连一线的教育工作者也对职业教育持怀疑态度，这种现状严重地制约着艺术教育的发展。 （二）职业学校长期陷入生源困境，发展举步维艰 一直以来，普通教育在我国长期占据主导地位，升学就业在社会上也形成定式，对职业教育存有严重偏见，初中生优先选择普通高中，有条件的家庭不论花多大代价都要上普通高中，最后迫不得已才选择读中职，这种情况导致中职学校生源严重短缺，尤其是贫困地区一些中职学校更是门可罗雀，无法生存。 （三）设备落后、师资短缺，艺术教育为“温饱”挣扎 职业学校的发展本身已经举步维艰，改善教学设备、增添艺术教育设备更是难上加难。就我们本县职教中心，在艺术教育方面只有一架电子琴、一个大卫石膏像，根本无法开展艺术教育。这几年虽然有了明显的改善，但是艺术教育设施、场地的难题还是未能完全解决，严重制约艺术教育的实施与开展。笔者曾跟当地教育局教学督导组走访了县区内部分学校，调查发现，开设正常的艺术课的学校屈指可数，艺术课程的开设只是为了应付上级的检查。部分相对年轻的艺术教育师资因职称晋升上与文化课教师的差距而改行，也使艺术教师专业发展动力不足，影响了艺术教育的发展。 （四）艺术教育教材“高大上”，脱离实际，缺乏实用性 如今许多艺术教育教材的编写都是面对艺术素养较高的学生，而缺乏对学生自身的实际考虑不够，缺乏农村学校艺术教育的针对性与实用性。而对艺术素养处于零基础的贫困地区学生来说，这些教材他们根本无法使用。而对中职学校的学生来说，可供选择的教材更是少之又少，许多中职学校没有教材迫不得已只好选择普通中学使用的教材，甚至出现一些中职学校没有艺术教育课程教材的尴尬现实。如此之现状直接影响艺术教育教学质量的提高，制约着艺术教育的进一步发展。 二、改善贫困地区艺术教育的现状，提高艺术教育实施效率的对策 （一）发展区域经济，提高思想认识，加大职业教育宣传力度 艺术教育在贫困地区中职学校进一步发展的前提是职业教育的发展。因此加大职业教育宣传力度，提高该地区人们对职业教育的认识水平，转变该地区人们对职业教育传统观念，让职业教育在贫困地区生根发芽、落地开花，家长不再因为孩子进入中职学校而自卑，中职学校不再因为生源问题四处奔波。 （二）提高艺术师资队伍素质，夯实艺术教育基础 加强艺术教育师资队伍建设，建立一支质量合格，技能过硬的艺术教师队伍势在必行。我们要结合实际，以年轻教师外出参加艺术类培训或是聘请艺术教育专家来校培训的方式提高艺术教师教育理念和方法，也可以以“校企合作”形式聘请当地艺术团的专业演员来校代课，落实艺术课程指导。还要提高艺术教师的地位以稳定艺术教师队伍。 （三）增加资金投入，改善艺术教育基础设施 各级教育行政部门和学校都要借职教改革的春风，加大艺术器材的投入，配备应有的艺术教学器材，改变目前艺术教育硬件项目的落后困境，改善办学条件，确保艺术教学质量。职业学校要充分发挥自己的优势，与校外艺术团体进行校企联合实现资源共享，也要挖掘当地民族特色和地方特色，为艺术教育教学创造条件。 （四）改革教材内容，落实课程安排，形成适合农村中职学生的课程体系 首先，要開足课时，开齐课程，保证艺术课教学时间，不能再让艺术教育课程的开设只停留在课程表上。其次，要调整艺术教育课程内容。教师应该在确保艺术教育基本知识训练的基础上，根据学生实际情况拓展教材内容，丰富教学形式，引入本地传统的艺术形式为艺术教育教学服务。 艺术教育在贫困地区中职学校的蓬勃发展，不是一朝一夕之事，需要国家的大力支持，更需要一大批植根在贫困地区的艺术教育工作者的大力付出。我们相信，随着职业教育的不断发展，艺术教育一定会在度贫困地区生根发芽，结出累累硕果。 参考文献： [1]刘璐斌.地方中职艺术教育发展现状思考[J].北方音乐，2015（8）. [2]王义宝.西部农村中职教育发展现状分析与思考[J].当代职业教育，2012（5）：93-95. |
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