| 标题 | 项目教学法在中职计算机应用基础教学中的应用分析 |
| 范文 | 沈众 [摘要]在当前这个信息化时代，计算机操作能力成为社会衡量人才的标准之一。中职计算机应用基础教学为了顺应时代的发展趋势，不断加大对新型教学模式的探索力度，很多新型的教学方式在这样的背景下应运而生，项目教学法就是其中之一。就中职计算机应用基础教学中如何利用项目教学法构建高效的课堂展开论述。 [关键词]项目教学法;中职;计算机应用基础;应用策略 [中图分类号]? G712??????????? ??????? [文献标志码]? A???????? ?????? [文章编号]? 2096-0603（2018）36-0161-01 项目教学法是一种可以突出学生主体地位，提升学生实践能力和综合素质的新型教学方式，将其运用到中职计算机应用基础教学中，可以有效提升计算机教学质量，还能培养学生利用计算机分析问题和解决问题的能力。本文首先对项目教学法的特点进行分析，在这个基础上就中职计算机应用基础教学中项目教学法的实施过程进行探讨。 一、项目教学法的特点 （一）针对性 “项目”是项目教学法的核心。在课堂教学中运用项目教学法，教师需要结合学生的专业选择相应的项目。这样，就能让课程教学内容与学生的专业知识融为一体，从某种程度上说，这也意味着计算机教学与学生将来的就业岗位实现很好的融合，对提升学生就业竞争力有着重要的作用[1]。 （二）趣味性 项目教学不同于传统的“灌输式”教学，后者具有较强的说教意味，而项目教学建立在实实在在的项目之上，具有一定的客观性、具体性和趣味性。学生可以通过项目研究产生浓厚的求知欲望和探索欲望，学习计算机的积极性也会得到有效的提升。 （三）目的性 在课堂教学中运用项目教学法，教师不是随随便便就引入一个项目。在选取项目的时候，教师要充分考慮到学生的实际情况，如认知水平、身心发展规律、学习特点、学习需求等，同时还要考虑到课程目标，综合这些因素再选择项目。所以项目教学法具有较强的目的性，可以有针对性地提升学生的学习效率[2]。 二、中职计算机应用基础教学中项目教学法的应用策略 （一）选择合理的项目 从某种程度上说，项目教学法在课堂教学中发挥的实效性直接取决于选择的项目。在实际教学中，计算机教师要清楚认识到这一点并结合实际情况选择合理的项目。就笔者个人经验而言，计算机教师要根据学校的课时安排、学校现有实验设备条件、学生现有的水平以及计算机应用基础这门课程的特点，在打破常规教学内容之上合理整合教材内容，让学生完成若干个项目，通过项目研究理解并吸收相应的理论知识，并在此基础上形成完整的、系统的知识体系。例如，在讲解“个人计算机组装”相关内容的时候，教师可以将设置“显卡安装”“电源安装”“硬盘安装”“内存条安装”“CPU安装”等若干个项目，引导学生展开项目研究。 （二）进行项目成员分组 项目教学法的实施效果在很大程度上取决于项目成员分组情况，计算机教师要对此予以重视，根据实际情况进行科学分组。一般来说，计算机教师可以以6～7个学生为一组将全班学生分成若干个小组。需要注意的是，在分组的时候，教师尽量要遵循“组内异质，组间同质”的原则，确保不会出现两极分化的现象。基于这一原则进行项目成员分组有利于营造良性的竞争环境，可以将学生的学习积极性和主观能动性充分调动起来。在项目成员分组结束之后，教师要对所有成员提出具体的要求：要勇于承担，互帮互助，团结协作，不畏困难。与此同时，还要多分析、多沟通，为项目成功实施打好牢固的基础。 （三）进行项目的实施 在确定好项目并且分好小组之后，教师接下来就要带领学生完成项目。为了确保学生可以成功完成项目，教师可以给学生介绍项目的过程和方法，然后通过多媒体给学生展示做好的项目，这样就可以让学生有一个明确的目标，知道自己要做什么。与此同时，教师还要将项目实施过程中存在的重难点以及相关知识点给学生点出来，最后让学生互相交流、协作，共同完成任务。需要注意的是，在这个过程中，教师也要参与其中，给予学生适当的暗示和指导，确保每个小组都能成功完成项目。在项目完成之后，教师再让学生进行项目演示。接着，教师让学生进行自我评定，说一说自己在完成项目过程中的心得体会。然后，教师再让小组之间进行针对性的评价，通过自评和互评突出学生主体地位，让学生清楚认识到自身的不足。最后，教师再根据实际情况进行适当点评，并带领学生交流、总结，形成系统化的知识体系。 总之，随着信息技术的发展和社会经济的发展，如今计算机已经深入人们学习、工作和生活之中。在这样的背景下，用人单位对人才也提出越来越高的要求，其中，信息素养已经成为用人单位对人才综合素质衡量的标准之一。中职计算机教师要清楚认识到这一现状以及未来趋势，在教学中积极运用项目教学法，以此提升学生的计算机操作能力和信息素养，为学生将来更好地走上社会并适应工作环境打好牢固的基础。 参考文献： [1]梁颖.浅谈项目教学法在中职计算机应用基础教学中的应用[J].信息与电脑（理论版），2016（3）：220-221. [2]杨晓盼.项目教学法在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用[J].信息与电脑（理论版），2015（12）：174-175. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。