| 标题 | 中职学校德育工作实效性研究 |
| 范文 | 曾娜 [摘要]随着科学技术的不断更新，社会不断向前发展以及网络社会的初步形成，人们的价值观和道德观发生了极大的变化，呈现出一种文化多样性和价值多元化的特点。正处于人生观和世界观逐步形成时期的中职生，面对现实生活和传统道德的冲突时，不能做出正确的选择，使德育工作开始面临新的挑战，因此，加强学生的德育工作，增加德育工作的实效性成为了当前德育教师需要思考的问题。 [关键词]中职;德育;实效性 [中图分类号]? G711??????????? ??????? [文献标志码]? A???????? ?????? [文章编号]? 2096-0603（2018）36-0314-01 中等职业教育是我国教育中的一个重要组成部分，它担负着为国家和社会培养合格的技能型人才和高素质劳动者的任务，加强中职生的德育，促进他们高尚道德品质的形成，不仅能够增强学生学习的有效性，还能提高他们的道德品质，促进他们综合素质的提升。 一、职业学校存在的德育问题 （一）德育目标不合实际 中职德育目标的制定应该首先要考虑中职学生人格成长和教育教学的需要，但是在实际的教学中，德育工作者往往在制定一些德育目标时喜欢顺应时代潮流和社会发展，制定一些高大上的德育目标。这就直接导致了学校的管理者和教育者背离了人的发展目标，不能更好地开展德育教学，因此，作为一个德育工作者，我们不能只提倡那些“高大上”的终极目标，而应该更加注重中职学生的接受水平和实际的年龄特征，开展个性化和人性化的教育，提高德育工作的实效性。 （二）德育教学内容陈旧 受陈旧观念的影响，很多德育工作者往往更注重学生的政治教育，而对道德层面的教育内容重视不够，只注重学生的理想道德教育，反而忽视学生的基础道德教育，为了能够达到量化考核的标准，只注重单纯的说教，而忽视学生情感、动机、意志等非认知因素的开发。这也直接造成了德育内容空泛、理论性强，缺乏必要的针对性和实效性。 （三）德育教学方法单一 传统德育的显著特点就是它不是从人的需要和发展出发，而是让德育作为一个外部力量，强行对人约束和驯化。因此，在实际的德育实践中，很多的德育工作者都将学生当做一个被动的客体，习惯了规范其行为和灌输知识，反而忽略了学生的自主性。进而使德育变成了口头上的说教，而不是一种真正的行为上的德育。这种表面化的德育致使学生接受了很多的德育教学，但是依然没有形成良好的道德习惯和道德意识。 二、提高德育工作实效性的建议 德育的实效性是指在特定条件下，德育工作取得的实际效果。这里不仅包括其内在的效果，即德育是否能够变为学生自身的思想道德素质，还包括外在的效益，即是否能够促进精神文明建设和政治文明建设。 （一）创新课堂模式，让企业家走进课堂 课堂教学除了是教学的主阵地之外，还是进行德育教学的主要场所，也是促进学生树立正确的价值观的重要教学途径。作为一个新时期的德育工作者，一定要能够积极的转变自身的角色，变填充式的说教为建议性的指导，并结合一些实际案例和新闻热点与学生进行公平的探讨，进而提高学生在德育中的主动性，增强德育教学的效果。与此同时，还要以企业的“有才有德我重用，无才有德我慎用，无才无德我不用”的理念为德育工作的出发点，对学生进行德育。 （二）开展实践活动，在体验中渗透德育 德育实效性的外在表现是学生行为上的改善，因此在很大程度上讲，德育是一种理论结合实践的活动。所以，德育要能夠在实际体验中进行渗透。比如，教师可以带领学生参观一些优秀的工厂，看看那里的工人、那里的企业文化，工人素质等，让他们在真实的体验中认识社会，适应社会，进而达到思想上的升华，逐步形成良好的道德品质。 （三）强化校园文化，营造和谐文化氛围 一个优秀的校园文化，不仅能够体现这个学校的文化底蕴和学校风貌，还能在潜移默化中对师生进行熏陶，让他们在不知不觉中规范自己行为，提高自己的道德水准和综合素质，因此，德育工作者可以利用这些优秀的校园文化对学生进行德育，促进他们道德品质的提升。教师还可以定期组织一些辩论会以及各种社团活动，依托这些学生感兴趣的活动来渗透德育，增强德育的有效性。 （四）加强自我学习，提升学生道德品质 道德不是法律约束，所以需要学生从他律到自律的转变，因此，德育工作者应该注重学生的主体性，积极开展以学生为主体的各类德育活动，加强学生的参与度，鼓励他们进行积极的思考，进而提高他们的道德品质，促进他们的道德水平的提升。另外，学校还可以邀请一些企业的中级管理者和工人进行演讲和交流，让学生能够认识到自己的差距，进而不断提高自己的道德水平和综合素质。 总而言之，要想提高德育工作的实效性，那么教师不仅要能够转变观念，利用新的德育思路对学生进行德育，还要注重学生内在的主体性，引导他们进行积极思考，只有这样，才能真正提高德育的效果，促进他们高尚道德品质的形成。 参考文献： [1]吴雪巍.中职学校德育课教学方法的改革与创新[J].学苑教育，2015（20）. [2]龙云敏.浅谈中等职业学校德育课教学的改革和创新[J].品牌（下半月），2014（12）. |
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