| 标题 | 浅析学前教育专业学前儿童卫生保健教学的优化 |
| 范文 | 田婧宇 [摘要]学前儿童卫生保健学科是中职学前教育专业的重要教学组成部分，其学科涵盖了学前儿童的解剖生理特点以及生长发育规律，为研究和促进学前儿童的健康发展提供了有效的理论基础与实践方向。在学前儿童卫生保健教学过程中，教师首先应基于学前教育的专业特点有效培养学生的学习兴趣，在学生产生学习兴趣的基础上增强教学的应用性，并通过多种教学资源的填充有效丰富教学内容。使学生真正认同幼儿教师职业，在今后的学前教育工作中，能更加熟练地应用儿童卫生保健的相关知识维护学前儿童的生理、心理健康。 [关键词]学前教育;学前儿童卫生保健;学习兴趣;教学资源 [中圖分类号]? G712??????????? ??????? [文献标志码]? A???????? ?????? [文章编号]? 2096-0603（2018）36-0102-01 学前儿童卫生保健学科是学前教育专业中理论性较强，同时也更加具备实践性的重点学科。在学前儿童卫生保健教学的过程中，教师应在发展和提升学生学习兴趣的基础上，有效增强教学的应用性与丰富性。我们应让学生通过儿童卫生保健教学，达到真实的学以致用标准，为学生将来的幼儿教师职业道路奠定关键能力，从而使学生获得更好的职业发展。以下根据具体教学情况，分别进行介绍。 一、基于学前教育专业特点培养学生的学习兴趣 在学前儿童卫生保健教学过程中，教师应努力基于学前教育专业特点培养学生的学习兴趣。当前的学前儿童卫生保健教材的理论性较强，学生在学习过程中难免会觉得枯燥无味，如何培养学生的学习兴趣，是一个值得教师认真思考的问题。我们在教学过程中，首先通过强化学生的专业素养，让学生能够更加认同学前教育专业，让学生通过自身的工作理想，对学前儿童卫生保健学科产生学习兴趣。其次，我们在学生对自身的职业理想更加坚定的基础上，为学生进行了大量的趣味化教学，让学生对学前儿童卫生保健学科产生更加浓厚的学习兴趣。 例如，在学前儿童心理障碍的原因及预防一课的教学中，我们根据学前儿童心理障碍的原因，为学生制作了学前儿童心理障碍成因微课视频。学生通过微课视频的学习，有效地将被动式学习转变为了主动式学习，激发了学生对于学前儿童心理障碍成因的学习兴趣。 二、在儿童卫生保健教学中增加应用性教学内容 儿童卫生保健学科是一门应用型学科，在儿童卫生保健教学中，我们要充分注重体现教学的应用性。通过结合学前教育实际的应用性教学，让学生能真正达到学以致用的标准，获得真实可用的工作能力。 例如，我们在学前儿童意外伤害的急救一课的教学过程中，为学生详细介绍了学前儿童的意外伤害急救方法，如快速止住流鼻血、做人工呼吸等。并让学生以两人一组的方式进行应用的演示。学生掌握了这些急救方法之后，在此后的实习和工作过程中，大大地派上了用场。如学生杨某在实习过程中遇到班级中的幼儿突发流鼻血现象，班级教师也不知所措，只是慌忙地抱起幼儿。而杨某利用在学前儿童卫生保健课程中所学的止鼻血知识，几下就止住了幼儿的鼻血，让幼儿园的指导教师不由得感叹，中职学生真有两下子，还向我们学校提出了书面表扬。 三、通过图示、图表、教具等资源丰富教学内容 在学前儿童卫生保健学科中，具有大量结合实际的内容，而教材中的图片、图表较为欠缺。为了丰富教学内容，使学生能够更加直观地掌握学前儿童卫生保健知识，我们为学生搜集了大量的图示、图表以及教具，使学生能够更加直观地理解学前儿童卫生保健中的知识概念，从而获得更为扎实的教育基本功。 例如，我们在学前儿童身体各系统特点与保健一课的教学过程中，就为学生搜集了学前儿童骨骼结构教具、学前儿童内脏解剖结构挂图、学前儿童各年龄阶段身体数值图表，让学生能够直观地掌握学前儿童身体各系统的特点，从而使学生在今后的学习过程中能够依据科学的学前儿童生理解剖知识，促进学前儿童卫生保健学科的学习。又如我们在食物的营养与选择一课的教学中，为学生搜集到了饮食金字塔挂图，使学生不仅能够获得对学前儿童卫生保健的科学饮食知识，而且还能够在自身的饮食过程中选择更加健康的饮食搭配，既促进了学生的专业发展，同时又促进了学生在自身生活中的应用与健康。因此，通过图示、图表、教具的教学，能够有效提升学前儿童卫生保健教学的实效性。 总而言之，学前教育专业学前儿童卫生保健教学的优化是有效提升中职学生专业领域知识、发展学生就业能力的必要教学措施。我们在教学优化的过程中，以促进学生的职业生涯发展为原则，为学生进行了兴趣化、应用化、丰富性的教学优化创新。学生通过教学优化过程，培养了更加坚定的职业理想，发展了更具有实用性的专业技能，丰富了更加科学的专业知识，从而使他们在未来的就业过程中更好地服务于学前儿童，为祖国的学前教育事业做出更多贡献。 参考文献： [1]潘秀萍.教师资格证考试改革背景下“学前儿童卫生保健”课程教学改革探析[J].兰州教育学院学报，2017（4）：99-101. [2]王慧敏.基于岗位工作过程的《学前儿童卫生保健》课程设计与实践[J].科研，2016，11（8）：53-54. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。