| 标题 | 巧用多媒体，优化机械制图教学 |
| 范文 | 周琦 [摘要]当前我国的教育体制不断完善，但是在机械制图的教学过程中还是存在着一些问题。由于机械制图这门课程不仅仅理论性非常的强同时它的实践性也是有着特别高的要求，除此之外，它的教学内容也非常的抽象，传统的教学效果非常的不理想。在当前我国的发展过程中人才是强国兴国的第一战略资源，因此，机械制图的教学模式十分重要。近年来，多媒体技术逐渐走进课堂对教学工作做出来非常多的贡献，浅谈一下新媒体对机械制图这门课程教学的影响和作用。 [关键词]多媒体;机械制图;教学 [中图分类号]? G712??????????? ??????? [文献标志码]? A???????? ?????? [文章编号]? 2096-0603（2018）36-0041-01 机械制图对于工科学院的学生来说是一门非常重要的基础课程，对于中等职业技术学校的学生来说也是一门能够快速提高自身能力的课程。学校设置机械制图这门课程的主要目标就是要培养学生的读图的能力、分析图的能力以绘制工程图样的能力。机械制图的学习有助于学生提高自己的逻辑能力和思维能力，有利于学生对空间三维有一个具体、系统化的认识和学习，对于学生其他课程的学习是非常有辅助性的。由上所述可以看到的是机械制图对于工科学生来说非常的重要，那么我们又如何去学习机械制图，如何提高学生的制图能力呢？我想这与教师的教学和学生的学习效率是分不开的。 一、当前机械制图教学中存在的问题 在机械制图教学过程中，一直沿用的基本都是传统的教学方法。在传统的教学模式指导下，我国的教学确实在一定程度上取得了一些的成绩。但是随着科技的不断进步，传统的教学方法也逐渐显示出了它的许多不足。同时在当前社会，人们对教育的理念逐渐转变，深刻认识到了传统的教学模式需要改革。首先我们要做的就是找到我们当前机械制图教学中存在的一系列问题。 （一）学生的学习兴趣调动不起来 在传统的机械制图课堂教学模式中，课堂的教学主要以教师为主，教师占主导地位，教师在讲台上洋洋洒洒的给学生将授课本知识，而学生基本都是被动的学习，一般重点学习的都是机械制图方面的定义，定理以及多次重复一些机械的计算，这样的教学方式太过空洞也比较单一，学生不能很好地理解课本中的内容，只是一味地套用模板，长此以往，学生的学习兴趣特别容易消逝，兴趣才是学生最好的教师，如果学生对机械制图学习失去了兴趣那么学习成绩肯定一落千丈，机械制图教学的效率只会更加差。在传统的教学中，教师常用的就是灌输式教育，总是想将自己会的知识都传授给学生，这个想法的出发点是好的，但是在教学过程中他们有些过于求成，没有深刻了解学生的心理特征和接受能力，使得学生在很被动的条件下来获取知识，这会大大降低学生的学习兴趣并且很不利于学生学习能力的培养。 （二）教师对实践不够重视 在机械制图的教学过程中，有一个很重要的教学部分就是对于所学到的教材中的知识进行实践，但是在教学过程中教师对于实践的重视程度远远不够，没有很好地组织学生进行实际操作，对一些学生在实践中存在的问题也不能很好地引导，长期下去就给了学生一种实践没有课本知识重要的错觉。另一方面，由于受我国应试制度的一个影响，大家都普遍觉得成绩才是说明学习能力的有效证明，而考试中基本都是理论，因此，大家就“理所当然”的重视理论轻视实践。然而当大家面对就业时才会发现，对于机械制图而言，实践能力是非常重要的，只有理论没有实践是无法学好机械制图的，只知道各种国际标准和各种相关尺度根本无法很好地应用。 二、多媒体对于机械制图的影响探究 （一）有助于培养学生空间思维 在机械制图的教学过程中有一个非常难以教学的部分就是启发学生对于空间三维的想象力，因为机械制图的核心就是图形的三维立体表现，在传统教学过程中教师无法用实例去剖析物体内部结构进行教学。但是多媒体技术的应用就能够在很大程度上解决这个问题，在教学过程中教师可以利用多媒体技术对图形进行移动、缩放、旋转，或者对其进行剪裁，对内部结构进行剖析等，这一系列的动作都非常有助于学生了解其内部结构，二维或者三维的动画效果对学生的思维能力也是一个非常好的锻炼，有助于学生迅速的建立空间概念，这在很大程度上提高了机械制图的教学效率和教学效果。 （二）降低了机械制图教学难度 多媒体在机械制图教学上的应用非常有助于教学重点的突出以及教学过程中难点的解答，有利于学生的更好学习。制图教学用数据和图线表现一个三维的立体图形。而这个难点在多媒体进入机械制图课程教学后就被轻易地解决了，傲视可以利用相关的教学软件对学生进行全方位的指导，如点、线、面的有效科学处理和平面图与立体图之间的相互转化。除此之外，多媒体在机械制图教学上的应用也大大加强了该課程的实践性，大大提高了机械制图课程的教学效率。 参考文献： [1]王淑琴.巧用多媒体提高制图教学效果[J].教法新探，2016（19）. [2]何晨光，任红.网络社会对计算机课堂教学的要求[J].洼阳教育学院报，2002（1）. |
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