| 标题 | 案例教学法在计算机基础教学中的应用研究 |
| 范文 | 韩晶 [摘 要] 近年来，教育事业不断发展，教学方法以及教学理念发生了不少变化。新教学方式的采用，为教育事业的发展增添了新的动力。案例教学法的运用有效推动了教学质量水平的提升。案例教学法通过对问题的分析、研究以及解决，在很大程度上锻炼和提升了学生的思维能力。同样，案例教学法引导学生培养学习兴趣以及主动探索的习惯。案例教学法应用于计算机基础教学当中，为教学活动的开展以及教学效果的提升带来了巨大的益处。 [关 键 词] 案例教学；计算机；教学特点 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）21-0112-01 随着互联网技术的不断发展，计算机对人类的生产生活产生了越来越重要的影响。人们可以利用计算机进行休闲娱乐活动，也可以在计算机软件的帮助下指导工作。目前，许多高校都开设了计算机课程，掌握计算机技术是新时代学生的必备技能。当然，计算机专业的人才不仅要熟练掌握和运用计算机技术，还应成为综合素质全面发展的优秀人才。因此为了提升教学效果，在计算机基础教学中应采取合适的方法，比如，案例教学法，在激发学生学习兴趣的同时，起到较好的思维训练效果。 一、案例教学内涵 案例教学法，是基于实际生活中真实发生的事件结合教材以及所学知识，对问题进行探索、分析和研究。案例教学法充分激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习积极性，让学生能够结合所学知识，对问题进行深入的研究[1]。当然，案例教学法的含义还可以进一步延伸。案例教学法是为教学而服务的，因此可以说案例教学法是在教学目标的指导下，引导学生发展问题、分析问题并且解决问题的一种教育方式。 二、案例教学法的特点及益处 （一）以学生为主体 案例教学法中，更加注重锻炼和培养学生自主探究以及独立思考的能力。教师展示案例，学生利用所学知识进行深入分析。教师所扮演的是指导者的角色，引导学生讨论、分析，并对案例讨论结果进行总结。 （二）注重对学生综合能力的培养 案例教学法中，问题是由教师抛出，学生解决。学生在分析计算机基础案例的过程中，会相互交流、讨论，交换意见，这培养了学生团结协作的意识。另外，案例教学需要学生对问题进行深入的研究分析，极大地激发了学生的创造性思维，锻炼和提升了学生的创新思维能力、分析问题以及解决问题的能力[2]，激發了学生学习兴趣，引导学生自主学习。在最终的汇报交流环节，学生的表达能力以及舞台展现力得到了很好的锻炼。 （三）激发学生兴趣，提升教学效果 案例教学法将课本知识与生活实践相结合，使学生能够灵活运用所学的计算机基础专业知识，激发了学生的求知欲和探索欲。计算机基础教学案例有效弥补了课本知识灌输的枯燥性，使课堂教学内容变得更加生动活泼，有利于教学效果的提升。 三、案例教学法在计算机基础教学中的运用策略 （一）设计案例 案例是为了更好地为教学服务，让学生加深对知识的理解，提高学以致用的能力。因此案例的设计应与学生所学专业知识紧密联系。所设计的案例应尽可能涵盖教材知识点。比如，物流管理专业的学生在学习计算机基础课程时，教师设计的案例应在能够满足计算机基础教学要求的前提下，加入与物流管理相关专业的知识内容。比如设计账套、设置管理人员权权限等。 （二）选择案例 案例的选择也是有依据的，应根据实际的教学进度以及学生对知识的学习和掌握情况选择难度适当的案例进行教学[3]。在刚开始的教学活动中，案例应当简单化、易分析操作，让学生掌握如何建立Excel表格、编辑Word文档、调整字体字号以及行间距等等。教学活动进行到一定阶段是时，可以选择难度稍大，较为综合性的案例，比如让学生对专业论文进行排班、制作PPT添加动画效果等。通过案例的指导，让学生感受到计算机的魅力，培养学生自主探索的兴趣和能力。 （三）案例实施 案例教学应当有目标、有计划、有重点的实施。计算机基础需要学生掌握计算机这一技术工具，为其以后的生活和工作带来便利。因此，计算机基础教学的案例讲解更应具有针对性。比如教会学生使用PPT、让学生学习操作B2B平台运营模式、使用SPSS软件进行数据分析等，通过这些案例的实施，让学生增长了见识，掌握了新的实用技能，有利于提升学生的学习积极性。 科技的发展进步使计算机的应用范围越来越广，熟练掌握和应用计算机基础技术，能给我们的生活、学习以及工作带来极大的便利。案例教学法，将理论和实际相结合，不仅可以有效激发学生学习兴趣，还锻炼和提升了学生的思维能力以及操作应用能力。案例教学法在计算机基础教学中的应用，有效提升了教学效果。 参考文献： [1]汪一百.案例教学法在医学院校大学计算机基础课程中的应用研究[J].西南大学学报（社会科学版），2016（3）：14-15. [2]曾雪松，林莉芸.案例教学法在《计算机应用基础》教学中的应用研究[J].西南师范大学学报，2015（11）. [3]朱正国.案例教学法在《大学计算机基础》课程教学中的应用[J].四川师范大学学报，2015（6）. |
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