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标题 浅析微课堂在计算机专业电脑艺术设计教学中的运用
范文

    王妍

    [摘 要] 随着我国教育的不断发展,信息技术已经和我国教育相互融合,并且在我国教育中发挥着非常重要的作用。信息技术的表现形式多种多样,微课堂就是其中之一。微课堂具有自身的优越性,能够作为一种新式教学工具提高教师的教学效率。主要论述微课堂在计算机专业的电脑艺术设计教学中的运用,结合教学经验,为推进微课堂在计算机专业的电脑艺术设计教学中的应用提供建议。

    [关 键 词] 微课堂;计算机专业;电脑设计教学;运用

    [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)24-0173-01

    随着信息技术的不断发展,我国对于计算机人才的需求量日益增大,计算机专业也成为我国高校教育中的重点。在计算机专业中,电脑艺术设计十分重要,它是以具有交互性和使用多媒体为主要特征,包括诸多方面,如电脑动画、影视广告、虚拟现实、DV(数字视频)等。是计算机专业人才必备的一项基础能力,也是人类创意与科技相结合的一种知识经济产业表现形式。所以我国计算机专业十分重视该课程的开展,在该项课程教学中注意对电脑设计软件教学,并且注意启发学生的艺术创作意识。

    一、电脑艺术设计教学课堂的教学现状

    在实际授课过程中发现,很多学生在学习电脑艺术设计课程时,积极性不高,很容易利用各种程序软件做别的活动,对教师的电脑设计软件教学知识把握不到位,导致学习效率不高。教师也没有足够的时间和精力对知识重点进行反复教学,所以教学情况不容乐观。针对这样的教学情况,计算机专业教师也应积极思考和改革,将微课堂教学模式引入电脑艺术设计教学课堂,以解决目前电脑艺术设计教学中存在的问题。

    二、微课堂的含义及特点

    微课堂(Micro Learning Resource)是计算机技术发展下的一种新型教育方式,它是指教师通过研究教材内容对知识重点进行剖析,通过各种多媒体、素材的整合为学生构建的一种学习视频。

    微课堂具有鲜明的特点,它的教学时间非常短,一般控制在5~8分钟。但是教学内容却很丰富,“麻雀虽小,五脏俱全”,它既包括对知识点的详细讲解又包括对知识点的即时练习。并且它能够灵活运用在线教育平台的功能,实现学生对知识点的二次学习,实现移动学习的模式。常见的微课堂教学视频媒体包括flv、rmvb、asf、mps等格式,清晰度可以依照学生的选择来提供,既能够在线观看,又能够通过下载离线观看。它是一种灵活的学习模式,既冲击了传统教学模式的存在,又以新姿态激发学生的学习积极性,十分契合电脑艺术设计教学课堂的教学要求。

    三、如何推进微课堂在电脑艺术设计课堂中的运用

    计算机专业的教师要想推进微课堂在电脑艺术设计课堂中的运用,就要从以下几个方面入手。

    (一)转变教学观念,灵活应用微课视频

    首先计算机专业的教师必须转变自己的教学观念,从教学态度上认可微课堂的积极作用,并且积极地将微课堂应用于教学课堂中。面对互联网中复杂的微课视频,教师必须能够根据自己的教学需要进行合适的筛选。同时教师也要提高自己对微课视频的设计能力,能够根据教学要求制作出符合自己需要和学生需要的教学视频。当然,并不是任何一个教学内容都适用微课视频进行教学。微课最适合于计算机艺术设计中的软件教学,能够让学生对各种软件应用手段进行二次观看,以掌握相应的技术。如教师在开展AdobePhotoshp、CorelDraw等教学时,教师可以利用微课堂缓慢、详细地为学生讲解各种软件应用的注意点,帮助学生掌握有关的电脑艺术设计知识。

    (二)发挥微课作用,课前预习、新课学习、课后复习

    微课不仅仅是一种教学工具,教师要明确微课的积极作用,要灵活的发挥微课的作用。微课可以存在于教师教学的三个阶段,即课前预习、新课学习和课后复习。在課前预习方面,教师可以在讲授知识时给学生发放有关的微课视频,让学生对该章节有一个清晰的认识。在授课过程中,面对一些软件设计和应用程序,教师可以让学生打开微课平台,搜索相应的微课视频进行观看,以实现对重难点的掌握。在课后,教师下达有关的微课视频,让学生再次巩固知识点,并且做一些相关的知识点练习,以确保学生掌握知识。

    (三)采用任务驱动模式,制定微课堂学习打卡制度

    当然,微课下达到学生手中,对待一些自制力较弱的同学可能就不会认真观看,所以,教师可以采用任务驱动教学模式教学,为学生制定微课观看任务,并且制定打卡制度。教师可以通过学生登录微课平台查看学生对微课观看的时间、次数等,以实现学生对微课的利用。

    总之,微课作为一种精致的学习资源,既直观形象又主题突出,对学生的学习有很大的帮助作用。所以计算机专业教师要灵活应用微课于电脑艺术设计课堂,让学生在新式学习方法下更好地掌握专业知识。

    参考文献:

    [1]黄道俊.微课在中指计算机专业课程中的应用[J].广西教育,2015(1).

    [2]李扬.微课对中职计算机专业课程的辅助作用[J].广西教育,2018(1).

    [3]傅曦.影响高校电脑艺术设计教学的因素分析及对策研究[J].中国市场,2016(12).

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更新时间:2025/3/16 7:21:07