《关于学校传染病突发公共卫生事件预防控制的思考》-理学论文，医学论文范文-论文范文参考-科学狗论文网

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关于学校传染病突发公共卫生事件预防控制的思考

范文

李艳

【摘要】目的：对于学校传染病突发公共卫生事件预防控制成效的探究。方法：选择2017年7月～2018年6月、2018年7月～2019年6月我市传染病突发公共卫生事件防控工作情况进行研究，前一时间段进行相关传染病的常规防控，后一个时间段利用预防控制方案进行针对性的传染病防控，对两个时间段学校防控传染病的相关数据进行记录与对比。结果：后一个时间段内学校防控传染病效果好，发生流感、腮腺炎、水痘病例合计56例，远低于前一个时间段数据，未有患者死亡，且该时间段的三类传染病经保健医检出后由当地疾病预防控制中心报告所需时间短，报告突发公共卫生事件、处置事件的时间间隔短，部分数据前后对比后差异大，有统计学意义P<0.05。结论：目前学校发生的各类传染病突发公共卫生事件发生迅速且产生的危害严重，需要学校保健医与当地的疾控中心加强联系，在传染病联合防控工作指导下，从学校运营的方方面面进行传染病的预防控制处理，降低疾病发生率，加快事件报告及处置速度。

【关键词】学校;传染病;突发;公共;卫生;事件;预防;控制

【中图分类号】R47 【文献标志码】B 【文章编号】1005-0019（2020）12-286-01

突发公共卫生事件表示突然发生的对于社会大众身体健康、生命有着较大威胁的疾病，此类事件具有突发性、社会公共健康受损严重等特点，主要包括传染病、无原因疾病、中毒等疾病，由于学校内师生人数多、流动性强，有着极高的风险发生传染病突发公共卫生事件，所以學校要对可能发生的相关传染病突发公共卫生事件提高警惕，依托保健医、本地疾控中心开展的各项工作，做好高发生率传染病防控工作[1]。基于此本文研究时，对于连续2年开展的传染病防控工作现状、成果进行了详细分析，总结了具体的传染病防控策略，希望可以为后续更有效防控提供指导。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择我校在2017年7月～2019年6月间预防控制传染病突发公共卫生事件的工作情况来研究，具体事件详情参考疾控中心当年发布的本省传染病疫情处置情况报告，其中关于学校的传染病疫情报告内容主要包括水痘、流感及腮腺炎传染病疫情发生地点与时间，疫病发生后病例人数与死亡人数、引发疫情原因、预防控制与处理疫情对策、有待于进一步处理的问题、报告人及时间等。

1.2 方法在2017年7月初至2018年6月末时，我校保健医依照常规方式进行学生、教职工传染病检查与防控，自2018年7月初至2019年6月末保健医利用专门编制的学校传染病突发公共卫生事件防控方案中的具体策略进行传染病防控处理，通过举办座谈会的方式对学校公共卫生事件发生后的处理措施与情况进行了解。

由具有丰富的学校传染病突发公共卫生事件防控经验与知识、较强防控能力的本地区疾控中心工作人员，组建一支专业的调查团队，对于两年间我校传染病防控工作效果进行了实地走访调查，与学校保健医进行该工作开展情况的一对一谈话，依据调查数据得出调查报告。

1.3 统计学方法

应用SPSS.15软件处理数据，计数资料n（%）表示、X2检验，P<0.05为数据差异有统计学意义。

2 结果

分析疾控中心报告与调查报告内容，可知本地区两个时间段内出现的全部学校传染病突发公共事件例数分别为564件、210件，前一年发生率高于后一年，并且我校前后时间内传染病事件发生率（在总事件中的占比）对比上也有着较大差异，前一时间段未出现了发病的死亡病例，前后两个时间段三类传染病的发病率数据差异大，详细数据见表一，部分数据比较存在差异与统计学意义P<0.05;三类传染病报告时长、报告后到处置间隔时间方面，前一年数据分别为（7.6±0.7）d、（5.2±1.0）d，后一年（2.3±0.8）d、（2.0±0.4）d，提示后一时间段学校传染病防控时的报告处理迅速。

3 讨论

学校人口众多且具有很大的流行性，是公共卫生事件得以流行的主要场所之一。学校发生的传染病突发性公共卫生事件对于学校全体学生、教师身体健康会造成较大的不良影响，而且基于学校人员密集度高、接触范围广等特点，导致相关传染病在学校的发生率呈逐年上升的趋势发展，当前常见的学校传染病主要有流感、风疹、水痘、手足口病、腮腺炎等多种，所以学校为了给全校师生、职工构建一个安全的学习、工作场所，需要对传染病突发性公共卫生事件防控工作予以高度的重视，积极采取该类事件防控方案提升防控效果[2]。具体防控内容包括：

首先提升学校卫生保健意识，即学校要结合国家颁布的《学校卫生管理条件》中的相关内容，对于学校卫生保健工作良好开展的重要性进行把握，之后投入大量的人力、财力及物力，进行现代化学保健医务室的标准化构建，配备专门的医疗仪器，吸纳诸多优秀的专职医护人员，促使这些医务工作者可以严格且高效的做好学校传染病防控工作，并且学校要加强校园内生活环境、食品、饮用水等易导致疾病大肆传播因素的严格检查控制，从源头预防避免疾病发生，此外学校要面向全体师生及职工，加强传染病突发性公共卫生事件防控工作开展重要性、方法及要点等内容的宣讲介绍，促使所有学生与教职工的疾病防控意识也显著提高，对于该疾病可多加关注[3]。其次编制健全的学校传染病突发公共卫生事件防控工作机制，即学保健医务室要与本地区疾控中心进行实时的沟通联系，在疾控中心的协助下进行工作制度的优化制定及有效开展疾病的联合防控工作，其中在制度方面，要进行事件应急处理预案、学校学生与教职工免疫接种工作制度、传染病防控责任制的编制，以此学校保健医务室工作人员便可以依照这些制度内容做好传染病防控工作;在联合防控期间，要求疾控中心工作人员加强本地区各个学校传染病防控工作开展效果的调查，加强传染病实时监测，一旦检出问题及时进行防控处理。最后注重传染病日常防控，待学生、教职工察觉自身有任何不适要及时到医务室进行检查，若身体出现的相关症状经过检查确定为疑似传染病患者，保健医要将其尽快隔离与传染病的详细检查诊断，如果最终确诊要安排患者接受针对性的治疗，而与患者有接触的人、物要进行严格消毒，对于学校师生与职工做好防疫工作。本文所研究的我校在2018年7月之后的一年时间应用了以上方法进行传染病防控，取得了满意的结果，部分数据对比存在统计学意义的差异P<0.05。

综上所述，学校的传染病突发公共卫生事件依托专门的策略加以防控效果理想，需要学校在后续的防控工作中继续进行相关策略的应用与推广。

参考文献

[1]董言，王效俊，刘慧慧.2008—2017年新疆学校传染病类突发公共卫生事件特征分析[J].疾病预防控制通报，2019，34（03）：19-22.

[2]王鲁茜，王靓洁等.2006-2018年北京市昌平区传染病突发公共卫生事件流行特征[J].首都公共卫生，2019，13（04）：202-204.

[3]黄妃.高校突发公共卫生事件应急管理探析[J].现代交际，2019（11）：155-157.

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