| 标题 | 基于仲景文化为核心的医学生人文素质提升措施分析 |
| 范文 | 李明哲 [摘? ? ? ? ? ?要]? 受到我国国民经济发展以及物质生活水平不断提升的影响，人们对医疗事业也提出了更高的要求。但是，医学生自身的专业技术以及人文素质相对始终无法满足医疗事业的发展需求，为此，将医学生培养成相应的符合社会发展需求的医术高超、医德高尚的医疗人才就成为国家重点关注的问题之一。在这个过程中，将仲景文化作为核心的中医药文化，十分容易引发医学生的思想情感共鸣，对学生人文素质提升有十分重要的作用。为此，基于仲景文化的内涵及人文价值，在分析医学生人文素质提升必要性的基础上，就如何借助仲景文化提升医学生的人文素质提出一些想法，以便为今后医学生的教育提供一些参考。 [关? ? 键? ?词]? 仲景文化;医学生;人文素质;提升措施 [中图分类号]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文献标志码]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章编号]? 2096-0603（2020）01-0036-02 目前，高等医学院的教育目标是以中医药传统文化的继承和发展为基础，加强医学生人文素质教育，培养出具有高尚医德的专业医学人才。張仲景作为东汉末年的伟大医学家，在始终坚持“勤求古训，博采众方”思想的指导下，遍访名师，并通过不断的医学实践，为后世遗留下宝贵的精神以及医学物质文化。仲景文化因其具备丰富的文化内涵以及贴近实际生活等优势，对医学生人文素质的提升有十分重要的意义。 一、仲景文化内涵及其人文价值分析 张仲景，东汉末年南阳郡涅阳人，伟大的医学家，在继承前人文化的基础上，集众家之所长，撰写出《伤寒杂病论》，第一次对流行病以及内科疾病的具体病因、病理及其治疗方式做出了详细的介绍，开创了辨证施治的先河，同时也为后人奠定了宝贵的医学理论基础，被誉为“众方之祖”以及“医圣”。 通过后世学者的相关研究及整合，仲景文化可以用如下的四个词语来概括：崇仁、厚德、恒志以及精术。换言之，悬壶济世的仁爱之心、普救天下疾苦的医德、勤求古训的医学志向、博采众家之长的医疗水平。 在力求提升医学生人文素质的今天，如何更好地利用传统文化，在发掘其中精神文化内涵的基础上，突破原有的医学生思想教育瓶颈，就成为当前医学教育的关键问题所在。仲景文化除了自身医疗学术价值之外，还具备着极为深远的人文价值。仲景文化中包含治学严谨、力求突破的精神以及普济天下的高尚医德，是提升医学生人文素质的有力武器。为此，高等医学院在开展医学教育的过程中，需要在整理发掘仲景文化精神内涵的基础上，拓展思想教育的途径，就可以在转变当前医学生人文素质教育现状的同时，实现医学生人文素质不断提升的目标。 二、医学生人文素质提升的必要性分析 （一）顺应医学自身的人文属性要求 医学的最终目标是治病救人，维护人的健康。医学作用对象是作为社会个体的人类，也正是因为医学对象自身具备的人文性、病因的社会性及医学研究的人文性等特点，决定医学本身的人文性，换言之，人类的本质属性决定了医学的本质属性就是人学。人类作为医学的具体作用对象，本身也身处十分复杂的社会关系中，与人类的健康和疾病、社会、自然等因素有密切的关系，具体影响人类健康的因素可以划分为生物、非生物、自然、社会等不同层次的原因。同时，受到我国现代化以及工业化快速发展的影响，人们的健康同样受到行为、卫生保健、生活节奏、心理压力等方面的影响。为此，现代医学需要关注人类的生理以及心理健康，加之医学自身的人文属性，医学生自身的人文素质必须要不断提升。 （二）顺应医疗卫生事业的发展要求 在我国国民经济不断发展的影响下，我国的医疗卫生事业得到了较快的发展，特别是在全民医疗保障体制得以建立之后，人们的健康保障水平得到了极大的提升。但是，由于受到我国医疗资源分布不均衡的影响，再加之国家在公立医院的财政支持力度上有所不足，导致医院注重经济效益而并非是社会效益，导致我国医患关系较为紧张，并且医患矛盾已经成为阻碍我国医疗卫生事业进一步发展的关键问题。这些问题的根源不仅是国家在财政上支持力度的不足，同时也和医护人员人文素质不高有极大的关系。为此，想要实现我国医疗卫生事业的不断发展，就需要在医学生的学习过程中不断提升其人文素质，为其逐步发展成医德高尚的医护人员奠定相应的基础。 三、基于仲景文化提升医学生人文素质的具体措施 （一）课程体系的合理架构 在医学生的教育过程中，借助仲景文化提升其人文素质，就需要在课程体系中融入仲景文化，实现课程体系的合理架构。在课程体系中，可以将仲景文化中的仁爱情怀作为重点，在全面考虑医学教育课程教学要求的前提下，合理地将伤寒杂病论、医学伦理学、护理伦理学等课程加入必修课程体系中，在顺应现代医学体系转变及高等医学教育发展新趋势的基础上，在全面协调组织必修课程教学工作的同时，根据实际教学情况，将医学写作、人文修养等和人文精神密切相关的课程加入选修课程中，如此一来，通过课程体系的合理调整可以为学生近距离感受仲景文化内涵奠定坚实的基础。 与此同时，在课堂教学环节中，教师可以将张仲景刻苦钻研医术、悬壶济世的实例融入理论知识讲解中，并通过师生平等讨论的方式，就张仲景这些事迹发表自己的看法。通过在专业课程教育中使用仲景文化的仁爱精神，在帮助学生树立正确医学伦理观的同时不断提升其人文素质。 （二）仲景文化特色校园景观的设计 校园文化景观作为校园中物质层次上的文化形态，主要包含校园中的建筑设计、人物塑像、广场及展馆等自然和人文方面的内容，优秀的校园文化景观设计对医学生的人文素质提升、审美情趣培养及提升、医德培养有极为显著的作用。为此，借助仲景文化提升医学生的人文素质可以在校园文化景观中融入仲景文化，换言之，在校园建筑设计的过程中需要将仲景文化中的份额崇尚仁爱、注重和谐等精神理念进行展示，以便从历史、人文、生态等方面实现美育、德育的渗透和文化、风景之间的统一。由此看来，将仲景文化融入校园景观，可以考虑如下几个方面的建筑设计：（1）仲景校园文化广场。在广场中央摆放张仲景雕像，下方辅以生平简介，广场两边分别摆放有关张仲景悬壶济世的事迹及其医学理论。（2）仲景文化馆的设立。在馆内分别设置张仲景生平简介、医学理论、医学事迹三大展区，让学生可以实地感受到仲景文化的内涵。与此同时，校园内的医学理论石刻、中草药类型的校园绿化等都是仲景校园文化景观的组成部分。通过这种仲景校园文化的创设，使学生在潜移默化中受到仲景文化内涵的影响，逐步提升他们的人文素质。 （三）以网络为基础建筑教育新阵地 当前，高等医学院中的学生接触最多的媒介就是网络，并且以互联网为代表的新媒體已成为当代大学生的主要交流方式。同时，健康向上的网络文化对学生思政方面的影响绝对是重大且深远的。为此，基于仲景文化提升医学生的思想道德素质也可以依据网络媒体建筑一个教育新阵地。通过建设具备思想性、趣味及知识性为一体的份额仲景文化教育网站，在拓展医学生思政教育途径，拓宽仲景文化传播形态，提升医学生人文素质上发挥巨大的作用。 在具体的网站设计中可以分为如下的几个板块：（1）张仲景医学专著模块。其中主要包含张仲景医学典籍、药房以及医药文化研究，同时添加诸如中医药的文化发展历史、中国古代哲学等内容，并且需要做到和目前已有的张仲景医学典籍文献资料库的对接。（2）仲景文化宣传模块。在这一模块中主要包括诸如张仲景事迹、药膳处方、养生理论、中医起源、历史发展等内容，以一种趣味化的方式进行宣传。（3）仲景文化影视艺术作品赏析。主要是将与张仲景相关的图片、电影、专题片内容进行上传，目的就是为了更好地展示张仲景身上的不断探索、勇于创新、医术高超、心怀天下、悬壶济世的优良品质。（4）师生互动模块。通过邀请校内外的名医、心理辅导专家等专业人士参与到仲景文化的网络建设中，在为学生答疑解惑的同时提升其人文素质。 （四）仲景特色校园文化活动的开展 要想更好地基于仲景文化提升医学生的人文素质，还需要开展具体的仲景特色校园文化活动，可以从如下几个方面来考虑：（1）仲景特色艺术节的定期举办。仲景特色艺术节是提升医学生人文素质的重要载体。在艺术节期间，通过中医药标本制作大赛、中医药临床医学知识竞赛等比赛的开展，让学生在活动中逐步受到仲景文化内涵的影响，注重自身人文素质的提升。（2）仲景特色文化专题讲座以及报告会的开展。当前中医教育受到西医教育及社会上忽视中医氛围的影响，使学生对中医学习出现思想上的动摇。为此，通过邀请国内知名专家开展对应的仲景特色文化专题讲座以及报告会，在帮助学生全面认清中西医特点的基础上，实现仲景文化和专题讲座的深度融合，帮助学生在深刻理解仲景文化内涵的基础上提升其人文素质。 当前，高等医学教育的目标除了提升学生的专业医疗技术之外，更加需要顺应医疗卫生事业发展的需求，提升医学生的人文素质。在这个过程中，仲景文化作为中医药文化的重要组成部分，通过课程体系的合理架构，仲景文化特色校园景观的设计，仲景特色校园文化活动的开展，以网络为基础建筑教育新阵地的方式，借助仲景文化中的精神内涵，不断提升医学生的人文素质。 参考文献： [1]李艳，汪霞.诗词对高职高专医学生人文素质提升的影响[J].现代交际，2019（22）：181-182. [2]胡海燕，梁治学.以中医药文化提升医学生人文素质的思考[J].中国民族民间医药，2019，28（19）：112-114. [3]叶青，曹旦华.浅析新时期下提升医药类学生人文素质教育的实效性研究[J].才智，2018（9）：96. [4]王忠宝.中华优秀传统文化与高校学生人文素质提升研究[J].辽宁教育行政学院学报，2018，35（2）：49-54. [5]程晓.刍议音乐教育对提升高职院校医学生人文素质的作用及对策[J].大众文艺，2018（4）：216-217. [6]王丹，尹宜宜，章艳乐.新媒体英语课堂对医学生人文素质培养与提升的策略研究[J].温州医科大学学报，2017，47（5）：387-390. 编辑 赵瑞峰 |
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