| 标题 | 中职足球教学训练过程中存在的问题及应对策略探究 |
| 范文 | 陈育平 [摘 ? ? ? ? ? 要] ?当前国家对足球事业发展高度关注，并且在教育教学领域大力开展足球教学，中职足球教育较为系统，旨在通过系统的培训体系培养出足球人才。然而在中职足球教学和训练中，教练水平不高、硬件设施不足、培训体系不完善等问题导致教学和训练未能取得实效，需要对这些问题加以解决。从中职进行足球运动教学的必要性入手，讨论中职足球教学训练中出现的问题，并分析如何开展好中职足球教学，希望对相关研究具有借鉴意义。 [关 ? ?键 ? 词] ?中職;足球;教学训练;问题;应对策略 [中图分类号] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文献标志码] ?A ? ? ? ? ? ?[文章编号] ?2096-0603（2020）03-0016-02 足球被誉为“世界第一大运动”，四年一次的世界杯总会吸引人们的目光，自我国在2002年进入世界杯半决赛后，全国掀起了足球热潮，这项全民运动受到诸多青少年的热爱。近年来，我国对足球事业的发展高度关注，在校园足球的开展下，中职足球教学也在如火如荼地进行，并且在教学训练方面不断进步，培养出了一些好苗子，但是在取得成绩的背后，我们也要意识到在中职足球教学中还存在很多的不足，只有对这些问题和不足加强改进，才能培养出更多的足球专业人才，促进我国足球事业的发展。 一、中职进行足球运动教学的必要性 （一）中职生进行足球训练运动学习可以锻炼其意志品质 足球是一项集体活动，通过学生的相互配合才能获得比赛的胜利。同时在足球教学中，对学生的身体和心理都提出了很高的要求，需要学生克服身心的压力，勇于拼搏，敢于奋斗。想要提升足球技术需要教师带领学生进行系统的训练，然而在训练的过程中，一些高强度的训练项目会让学生感到体力透支，这时如果学生坚定信念，克服伤痛，就会逐渐让自己的内心强大起来，感受到生命的活力。同时，在日常的足球训练中，学生也需要坚持不懈，认真完成每一个训练项目，这样才能让自己的身体素质得到提升，意志品质得到锻炼[1]。 （二）中职生进行足球训练运动学习可以增强团队协作精神 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。即使个人技术再出色，也需要得到团队的支持，在合作中完成训练任务和比赛，而在足球学习中具有的合作精神也将对其今后人生发展起到重要的促进作用。一个互相帮助、合作的团队，是工作效率提升的保障，也是在社会中站稳脚跟的重要因素。通过合作学习对足球技术和知识进行学习，有利于学生更清楚地意识到运动的价值，在配合中发挥出自己的特长，整个团队在精诚合作下会显著地提升凝聚力，有利于打造良好的球队文化[2]。 （三）中职生进行足球训练运动学习可以提升其身体素质 身体是革命的本钱。在素质教育背景下，中职教育对学生身体素质的培养越来越关注。从开展足球教学的角度讲，不论是跑动练习还是耐力训练，大量的体能训练项目会对学生的肢体和器官进行锻炼，实现学生身体技能的提升。在中职足球的学习和训练中，学生的力量、耐力、速度、身体协调性都会得到不同程度的提升，从长远看来，可以让学生在工作中保持良好的状态，而任何人实现自己的梦想都需要健康的身体作为支持。 二、中职足球教学训练中出现的问题 （一）教学方法较为死板 纵观当前的中职足球教学课堂，教师一般都会采用技战术示范教学的方法，然后让学生进行动作的模拟练习，在足球训练的同时还要求学生进行大量的体能练习，所以在整个教学环节中师生的互动较少，学生难以体会到学习的乐趣。同时，目前的中职足球教学队伍也存在专业性差的问题，很多足球教师都习惯采用传统的足球训练模式，教学理念不先进，缺乏趣味性的教学方法，不仅减弱了学生的积极性，还容易造成学生缺少自我发挥的空间，更多的是对足球训练中的规范动作照抄照搬。此外，战术教学也较为欠缺，教师在带领学生完成基本的动作后，学生的个人能力会得到不同程度的提升，但是在比赛中难以对战术进行利用，学生一般拿球之后都先想到单兵作战，很少出现战术跑位、撞墙、反越位等，所以学生的足球素养并没有得到提升[3]。 （二）教学训练缺乏足够的支持 从整体上看，国家对足球事业的发展是高度支持的，每年都会有一部分拨款用于发展校园足球事业，但是中职足球教学存在场地数量缺乏、运动设施不足的情况，远远不能满足数量庞大的学生进行系统训练。近几年来，在学生数量增多的背景下，教师队伍也在扩大，同时用于教学的资金也在增加，但是用于足球设施建设却很少。同时，在中职足球教学中，学校安排的课时也不足，在每周2～3节的足球训练课中，学生不能连贯地、系统地学习足球技术，而在有限的课堂时间里也难将训练内容全部进行，所以，课时安排也是影响足球教学的重要因素。 （三）教学训练受重视程度不高 中职教育致力于为社会培养实用型人才，相较于增强学生体质的足球教学课程，学校将更多的精力放在专业课上，普遍把评判学生专业课成绩作为衡量学生素质的唯一标准，由此可以看出，学校对足球训练的重视程度不足，在每周2～3节的足球训练课下，依然存在被其他课程占用的情况，甚至部分足球教师也带领学生进行简单的传控练习，然后让学生自由活动。因此，学校进行系统的足球训练变得更加困难，这与足球课程设置的初衷背道而驰。 （四）教学训练得不到教师和家长的支持 正如前文讲到，学校对学生素质的衡量主要是专业课的理论成绩和实践操作，这会在一定程度上削减学生学习足球的机会和热情。同时，学生家长也认为进行足球训练可以作为爱好，但是不允许影响到专业课的学习。一般家长考虑的都是学生在毕业之后如何实现就业或者创业，足球训练的价值不及对专业知识的学习。此外，很多家长也认为足球运动的训练强度较大，在系统的训练下虽然可以让学生的身体素质得到提升，但是较容易出现碰撞、擦伤、扭伤，所以更多的家长希望足球训练以游戏的形式开展。所以总体上看，绝大多数的教师、家长对足球这项训练和学习缺乏支持[4]。 三、开展中职足球教学和训练的方法 （一）改变教学模式，鼓励教学创新 当前的体育教学领域对人才培养的理念和途径都发生了巨大的变化，在现代化的教育背景下，体育教学改革也在悄然进行，足球教学模式也在不断发生变化。如何实现教师专业化已经成为发展中职足球教学和训练的关键，需要教师根据人才全面发展的培养需要，丰富教师手段，以兴趣为引导，重视足球技术和体能训练进而实现多方面素质和能力的提升。足球运动是一项体能消耗大的运动，在学生掌握足球技术的同时，也需要加强学生的体能训练，这样才能在足球运动中更好地展示自己。教师应充分利用学校的体育教学设施，围绕足球技战术，利用理论与实际结合的方法开展教学，以此调动学生的积极性。在传统的教学方法下依然有可取的地方，比如教师的示范环节。目前还需要教师对教学方法进行适当的改进，在撞墙过人的教学中，教师可以在其他两名学生的配合下完成演示之后，借助多媒体演示在实际比赛中的场景，这样学生就会感受到该技术的实用性，充分调动学生的足球热情。在教学之余，学生还要时刻关注国际足坛动态和足球教学训练的动向，与学生分享知名俱乐部的训练视频，模仿其训练模式。 （二）增加训练投入，更新教学设备 政府需要一如既往地关注中小学和高校足球教学的发展情况，要求中职院校对足球事业发展重视起来。中职院校需要在资金的支持下保证定期对球场草皮进行养护和更新，同时要保证足球数量充足、训练设备齐全，体育馆也要增设提升耐力、锻炼腿部力量等的训练设备。通过硬件的支持，学生学习足球的环境会得到极大改善，也为足球教学训练创造了条件。比如进行训练时，教师可以每隔2米设置一个障碍，学生在陆续晃动和通过10个障碍后，需要快速方向跑动20米，进行行进间停球，然后在5秒内完成射门，不成功就要重复进行。在每周的足球教学课结束后，体育馆要为学生开放1小时进行体能训练，通过蹬踏、拉伸等练习达到恢复目的[5]。 （三）加强规范化训练，提高学生素质 教师需要保证训练内容的科学性，也要对学生训练的动作进行规范，在学生的足球课训练中发挥出指导作用，比如如何停球，如何利用脚掌进行传球等，以传球教学为例，通常学生习惯用脚尖进行传球，其实这是错误的方法，利用脚掌向前推动可以更好地把握力度以及足球滚动的方向，所以教师需要进行相关动作的演示。再如，在队友的跑动过程中，传球需要沿着队友跑动方向往前的位置做球，以便于连续完成射门动作。对于身体素质的训练，教师可以将足球与跑跳练习、足球游戏相融合，这样可以避免训练中的枯燥，激发学生的参与热情。教师在强调训练动作规范的前提下，要加强对球场战术的传授，比如人盯人、造反越位等，进而做到理论与实际相结合。此外，教师还要善于培养学生高水平的观察能力，学会如何阅读比赛，这样学生的足球核心素養也会得到提升。 综上所述，在今后的中职足球教学和训练中，要创新教学模式，增加训练投入，更新教学设备，做到规范训练。此外，还要积极宣传足球训练，获得家长的支持，进而达到足球教学目标，培养足球后备人才。 参考文献： [1]李南.中职学校足球教学训练中的问题和对策[J].小作家选刊，2017（5）. [2]李春雨.浅析中职足球教学训练常见问题及对策[J].都市家教（下半月），2016（12）. [3]沈煜.素质拓展训练对普通高校足球选项课教学效果的影响探究[J].拳击与格斗，2018（18）. [4]郭文赓.当前中职足球教学考核评价改进策略研究[J].文体用品与科技，2019（6）. [5]黄东生.试论当前中职学校体育教学存在的问题及对策[J].现代职业教育，2019（6）. |
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