| 标题 | 基于网络环境下电子商务专业实践教学模式的探索 |
| 范文 | 杨晓雅 [摘? ? ? ? ? ?要]? 隨着网络信息时代的来临，电子商务取得了较大的发展，在各高校中都开设了专门课程。而在电子商务专业教学中，教师需要将网络技术引入教学中，这样才能够提高教学效率。基于网络环境下的电子商务专业实践教学模式进行简要分析。 [关? ? 键? ?词]? 网络环境;电子商务专业;教学模式 [中图分类号]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文献标志码]? A? ? ? ? ? ? ? [文章编号]? 2096-0603（2020）38-0142-02 电子商务专业包含较多的课程，其综合性较强，其中有许多复杂的网络系统技术知识。故此，在电子商务教学中，要避免只灌输理论知识，还需要培养学生的实践能力。基于此，围绕电子商务专业实践教学进行探索具有重要的现实意义。 一、电子商务专业教学所应遵循的原则 （一）解决问题的原则 电子商务专业的实践性非常强，乃是一门比较综合的专业。故此，对学生提出了较高的要求，需要学生不断地实践，将所学知识运用在实践中。另外，随着网络技术的快速发展，电子商务除了需要丰富的理论知识，也需要较强的实践能力。因此，在教学过程中，教师的教学需要遵循解决问题的原则，以促使学生在今后的工作中能够利用所学知识解决问题。而要想实现这一点，教师需要给学生提供更多的思考空间，重视对学生独立思考能力的培养，使学生参与到实践中以历练自己[1]。 （二）学生主体的原则 在以往的教学中，教师充当课堂的主体，学生只能被动地听教师的讲解，这种教学模式虽然有助于学生对基础知识的记忆，却不利于学生思维能力的提升。那么在电子商务专业教学中，教师需要改变这一原则，坚持学生的主体原则，使学生从以往的被动学习变成主动探索知识。而要想实现这一点，教师需要尊重学生对问题的看法，鼓励学生主动地参与到问题探究之中，另外，在实际教学中，教师需要重视问题情境的创设，并对学生的学习情况进行指导，使学生更好地吸收课堂上的知识。值得注意的是，教师需要对学生之间的个体差异进行考虑，通过适当的引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立自信。 （三）教学平等的原则 在传统的课堂教学中，教师拥有绝对的权威，师生之间处于不同等的地位，一些教师为了完成自己的教学任务，追赶教学进度，而过多地对知识进行讲解。在这个过程中，师生之间缺乏交流与互动，所以学生对电子商务的兴趣也就逐渐地消失。事实上，在课堂教学中，为了促进“教”与“学”的共同发展，教师需要坚持教学平等的原则，为学生创设一个平等自由的课堂环境。在电子商务教学中，教师需要给予学生发表意见的平台，对学生所遇到的难题，教师不妨换一种方式进行解决，例如让学生自相探讨，然后根据学生的讨论进行点评。如此一来，学生都参与到教学活动中，他们对问题的理解程度就会不断加深，从而提高了他们的学习效率[2]。 二、电子商务教学中所存在的主要问题 （一）教学设施较为匮乏 一些电子商务专业的教师仍然受传统教学思想的影响，他们在教学中未能转变自己的教学思路，仍然采用灌输式教学法进行教学。此外，部分学校缺乏现代化的教学设备，这使学生的实践能力难以得到提升。在网络环境下，许多学校都建立了自己的微机房，在教室内部也配备了多媒体设备，以便教师能够根据实际情况加以利用。但是，有一些教师并没有对这些设备进行合理的运用，还有些设备较为陈旧，难以发挥其应有的作用。因此，在实际教学中，许多学生都只是被动地接受教师所讲述的知识。 众所周知，电子商务专业的实践性较强，其更考量学生如何实践操作，所以必须给学生提供实践的机会，如果学校缺乏教学实验室，不能保证学生的实践锻炼，那么学生则很难了解电子商务的实践内容，这样就会影响教学的效果[3]。因此，各校需要改善教学设施，加大资金投入，为学生提供实践平台。 （二）教学理念陈旧落后 电子商务这门专业科的综合性比较强，所以教师要重视对学生综合能力的培养。因此教师需要与时俱进，创新自己的教学理念，在课堂教学中要将培养学生的实践能力作为教学的核心内容，这样可以解决学生实践能力较弱的问题。但是，许多教师将教学的重点放到理论知识的灌输上，忽视了对学生实践能力的培养，所以许多学生虽然考试成绩比较好，在理论知识方面有所掌握，但是在实践过程中，许多学生很难将其应用于实践中。基于此，在今后的教学中，教师需要转变自己的教学理念。 （三）教学内容的更新不够及时 互联网的发展较为快速，这也使电子商务取得了较大的发展，整体模式有了新的变化。那么在教学过程中，教师需要对电子商务的发展趋势进行关注，保证自己所教的内容与现实情况相适应。而要想实现这一点，首先需要从教材方面着手，在选择教材时，教师要查看教材中的内容是否新颖、是否符合时代的发展要求。其次，在教学时，教师需要对自己的教学内容进行不断更新，尽可能为学生提供新的知识。但是，在许多学校，电子商务教材并没有得到更新，许多教材中的案例都已经过时，不利于学生专业能力的提升[4]。 三、电子商务教学模式的探究 （一）着手网络教学平台的建设 要想更好地开展电子商务教学，网络教学平台必不可少，网络教学平台应当包含网络教室、网络考场、网络自由讨论室等。网络教学平台可以为师生提供一个良好的沟通平台，而且平台中包含大量的实践教学内容，有助于学生对电子商务专业知识的学习。建立建设网络教室具有许多优势，例如可以增强学生的实践能力，还可以解决学生在课堂教学中所遇到的难题。建设网络自由讨论室旨在突出学生的主体原则，让学生主动发表自己的观点，使他们拥有更多的自主发言权。而建设网络知识储备室对学生的学习也有着重要的意义，其可以让学生自主检索所需要的知识内容，而且可以帮助学生获得最新的知识内容[5]。建设网络考场可以使传统烦琐的阅卷程序得到简化，在网络考场中，教师将试题发布出来，而学生则在网络上答题并点击提交。在学生提交之后，后台会自动阅卷并出成绩，从而使学生快速知晓自己的成绩。 （二）着手网络实验室的建设 在网络环境下，网络实验室乃是电子商务教学的核心，因为电子商务的实践性较强，需要大量的实践支撑，而网络实验室的建设就为学生提供了实践的途径。通过网络实验室中的实践设施，学生的实践能力可以得到有效锻炼，其学习效率也会得到有效提升。在网络实验室的建设中，一定要重视练习理论与实践，在网络实验室中，学生可以获得更多的实践操作，而且通过不断的实践操作，学生对理论知识的理解会更加深入。如此一来，实现了理论与实践的结合。如，在网络实验室中可以模仿淘宝平台，对其平台中的后台系统进行模拟，让学生操作这个平台系统来完成一些虚拟交易。通过这种方法，学生的学习兴趣也会更加浓厚，而且也有利于学生对知识的内化。在这个过程中，教师需要做好引领工作，当学生遇到疑难问题时，教师要及时引导他们解决。另外，教师要布置课后作业，尽量设计一些与学生生活贴近的作业，那么当学生自主完成作业后，他们解决问题的能力也会在无形中得到提升。 （三）着手网络试题库的建设 电子商务专业内容设计较为广泛，其中包含许多难以理解的知识，这使学生的掌握非常困难。但是，社会对电子商务专业的要求比较高，不仅需要员工具有较为丰富的理论知识，还需要具有一定的实践操作能力，许多企业都要求员工考取资格证书。电子商务的相关证书能够帮助学生更好地就业，是他们进入企业的敲门砖，大多数企业都认为，证书从某方面反映了该名学生的电子商务专业水平。基于此，要建立网络试题库，以便为学生的考证复习或者是期末复习等提供平台。教师可以将历年的考试真题录入试题库中，对试题库的内容进行扩充，从而使学生更好地学习知识。另外，每年都会举行商务师资格考试，而这个考试中的内容对学生今后的学习有较大的帮助，所以教师可以将这些考试真题录入试题库中。如此一来，试题库中的内容得到了更新，就可以帮助学生更好地学习电子商务知识，能够使学生获得证书，提升他们的综合能力，为今后走上工作岗位打下坚实的基础。 四、结语 在电子商务教学中，一些教师的教学还存在一定的问题，例如教学理念较为单一，忽视了学生的主体地位，忽视了对学生实践操作能力的培养，这不利于学生电子商务专业水平的提升。在网络环境下，教师在教学过程中需要坚持学生的主体原则，坚持教学平等的原則。那么在今后的教学中，学校要着手网络教学平台的建设;着手网络实验室的建设;着手网络试题库的建设。如此一来，就能使学生的理论知识与实践能力都得到有效提升，能够培养出该专业的复合型人才，为学生今后的就业做好铺垫。 参考文献： [1]张娜，黄彩娥.应用型本科电子商务专业实践教学体系的探索[J].韶关学院学报，2019，40（8）：72-75. [2]叶南均.高职电子商务专业实践课程混合教学模式的应用分析[J].科技经济导刊，2019，27（22）：143，140. [3]王奇，李振华，徐璟璟，等.“互联网+”概念下电子商务实践教学模式探索[J].现代经济信息，2019（13）：426. [4]范红召.基于校企深度融合电子商务专业实践教学探索：以北京商贸学校电子商务专业为例[J].现代经济信息，2019（12）：394-396. [5]孙学文，刘立新，赵凌冰.基于网络环境下电子商务专业实践教学模式的探索[J].吉林商业高等专科学校学报，2004（1）：7-8，23. ◎编辑 冯永霞 |
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