| 标题 | 让学生在基础会计课堂上动手动脑 |
| 范文 | 张彬琰 摘 要：教师要注重培养学生的能力，激发学生的学习兴趣，在基础会计教学改革的各环节中，让学生掌握会计专业的基本理论、技能和知识，为后续的专业课学习奠定基础。 关键词：基础会计 教学改革 基础会计是职校财经类专业课的基础课程。因为该门课程的专业性和实践操作性都非常强，对于基本没有接触过财经知识的中职学生来说难度会很大。所以在学生学习的过程中，注重提高学生对该课程的学习兴趣格外重要。在该课程的教学中，会计核算是主要的教学内容，而现在的职校学生因为较少接触社会，对企业的运作、经营也缺乏了解，就很难掌握课程知识点。学生若学不好，教学目标就达不到。怎样才能将学生带进学习该专业课的大门，怎样才能让学生学好该门课程，怎样才能让学生掌握本课程的知识点，了解企业的财务核算过程，提高学习专业的兴趣和效率？笔者认为在基础会计课程教学中需加强对学生能力的培养，必须对传统会计的教学方式进行改革。 一、注重课堂内外的专业教育，加强该课程与其他相关联课程的教育，激发学生学习的兴趣 基础会计是专业课的基础课程，在课务上会安排在所有专业课的学习之前，所以该课程就显得非常重要，学生只有对该课程有兴趣了才能学得好。只有该课程学好了，才会为以后其他专业课的学习奠定基础。因此教师在上课之前要做好相关的准备工作，比如新生的入学专业教育。入学教育能让学生在学习课程之前就对会计工作的过程和重要性有所了解。教师在授课过程中也可以带领学生去一些公司的财务部门进行实地参观，让学生对会计工作有感性认识，以此来激发学生专业的学习兴趣。另外，每一门专业课都与专业基础课有或多或少的联系，在授课过程中要让学生找出这些相关的联系。基础会计课程中会较多地运用到数学、统计学和管理学的相关知识。教师应加强相关的引导，让学生认识到相关知识的重要性，也为以后会计专业知识的学习做好知识铺垫。 二、科学组织课堂教学，改革教学方法与教学手段 职校学生的特点是学习兴趣低、学习习惯差、基础知识薄弱。如果在课程的学习过程中不持续地加以引导，不注重对其学习兴趣的激发，还是采用原来传统的课堂教学方法，就会使学生对该课程失去学习的兴趣。所以，改革课堂教学方法是势在必行的。 1.在课堂教学中，注重对学生学习的引导和学习兴趣的激发 在课堂教学中，教师要注重对学生学习的引导，要充分发挥学生的主体地位。教师在具体授课过程中，要以教纲为原则，将知识点进行整理，让学生根据教师的引导来思考、讨论，最后总结。也可以让学生提出问题，教师进行分析和解答。这样对学生的知识巩固和学习兴趣的激发，有较好的作用。 2.课堂中运用案例教学法，加强对学生解决实际问题的能力的培养 案例教学法是现在课堂上加强理论与实际联系的一种常用的教学方法。该方法主要是通过实例分析和研究，提高学生解决实际问题的能力。在基础会计课程的案例教学中，学生要针对教师给出的案例先梳理出与之相关的已学过的知识点，然后进行分析。在此过程中，要多思考、多讨论。此时可以采取小组的形式讨论归纳，这样可以锻炼学生口头表达和团队合作等多方面的能力。教师在此过程中要加以指导、启发，最后进行总结。这样的教学方法能使学生对知识点的掌握更透彻。 三、让学生在课堂学习中多动手操作，提高动手能力 职业学校的教学应以培养适应企业和市场需求的应用型人才为目标，而现在培养的学生基本不能真正达到企业要求。因此在基础会计的学习过程中，要多给学生动手的机会。平时的课堂中教师可以结合讲解的知识点，让学生完成一些与之相关的企业经济业务的核算。知识点介绍完毕可以通过一些简单的会计实务题或找一些经济业务较少的小企业，让学生从填制和审核会计凭证开始动手，一直到完成会计报表的编制。另外也可利用实习基地让学生进行实习，并且用多媒体、网络等工具将会计的理论教学与会计的实际工作过程结合起来。这样能让学生增加感性认识，让学生对该课程的学习有浓厚的兴趣，提高其实际动手操作的能力，让学生真正成为课堂的主人。 参考文献： [1]王会兰.高校财务会计学课程教学改革探讨[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2004（3）. [2]刘晓丽.基础会计学课程教学改革的探索与实践[J].中国科技信息，2006（20）. （作者单位：江苏省丹徒中等专业学校） |
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