| 标题 | 山区中职学校的发展初探 |
| 范文 | 曹瑞贵 摘 要：随着中职招生实行免试免费注册制度，山区中职学校因生源数量的萎缩和质量的下降，面临着许多困难。笔者认为山区中职学校的发展要依靠政府加大财政的投入，同时必须进行教育资源的整合。 关键词：山区中职学校 发展 政府投入 资源整合 随着中职招生实行免试免费注册制度，初中毕业生经各级高中层层筛选以及到沿海发达地区的中职学校学习。而愿意在山区中职学校学习的学生已寥寥无几。面对无序的生源竞争、相对闭塞的地理环境和相对落后的师资、设备条件，笔者对就如何发展山区中职学校进行了一些探索。 一、山区中职学校的现状及存在的问题 1.生源数量少质量低 由于目前中职招生实行的是免试免费注册制度，学生选择中职学校的范围扩大，他们往往选择经济发达地区的中职学校。面对严峻的生存空间，山区中职学校毫无选择余地。生源数量已严重威胁到山区中职学校的生存，而生源质量的状况又严重威胁到毕业生的质量。使山区老百姓认为中职毕业生与“农民工”并无区别，加重了山区老百姓对山区中职学校的轻视程度。 2.专业设置存在虚浮 学生在中职学校所学的专业直接关系到他们未来的生存和发展空间。而部分山区中职学校为了吸引学生到校学习，以招生定专业，这种只重视招生，不顾实际的做法，导致师资难以保证，硬件设施跟不上，最终导致教育教学质量的下降。 3.区域劣势和相对落后的师资、设备条件 随着城市化进程的加快，农村到相对发达地区务工人员剧增，人们渴望城市生活，更希望子女能及早融入城市生活，在子女未考上高中后，他们毅然将子女带到城市。农村中学已经出现了比较严重的萎缩，而把农村生源作为生源主要来源的中职学校其处境就更加艰难。由于学校的资金来源又与生源数挂钩，导致中职学校资金十分困难，基本上就是维持工资的水平，有的甚至连绩效工资都发不出来，这种局面下如何留住人才，如何增加设备。 二、促进山区中职学校发展的对策和措施 1.促进教育资源的整合，提高办学效益 山区中职学校要发展，必须进行教育资源的整合，加强内部的团结协作、互相配合，发挥集团优势，要不断追求特色，努力打造品牌，增强自身优势。对山区中职学校进行资源整合以办大办强职业教育为目标，以促进山区经济社会发展为目的，创新机制、分类指导、强化管理，提高职业教育和劳动力培训的针对性、实用性和有效性，为实现山区经济社会又好又快发展提供强有力的人力资源支撑。创新机制，统筹管理；条块协同，健全制度，规范管理。把山区中职学校办成山区优质技能人才培养基地，创立优质学校。 2.突出特色，办好专业 山区中职学校要生存和发展，就必须打造“品牌”，部分山区中职学校已经有几十年甚至上百年的历史，办学经验丰富，有一定的文化底蕴，也有自己的一些特色专业。应以这些学校为龙头，进一步整合力量，紧紧依靠自身优势，依据专业设置的近期和远期规划，紧贴当地社会经济的发展实际，充分考虑自身的办学条件，突出特色，办好学校的拳头专业和特色专业。这样才能使山区中职学校具有强大的生命力和吸引力，才能吸引和留住学生。 3.多措并举，强化师资队伍建设 山区中职学校的区域劣势和相对落后的经济条件，导致其难以引进较有资质的专业教师或技术人才，师资缺乏，必然影响山区中职学校的发展。 （1）各级政府要进一步加大财政投入的力度，确保山区中职教育硬件建设。积极有效的经费投入，有助于改善办学条件，有利于教师待遇的改善，这样才能更加有利于教师队伍的稳定和持续发展，更好地吸引优秀人才到山区中职教师队伍中来，从而促进学校的发展。 （2）拓宽师资队伍来源，充实师资力量。山区中职学校应根据学校具体实际情况，引进的尽量引进，不能引进的可以派学校相近专业的老师到有关学校、企业学习和培训，不断挖掘内部潜力或请有关学校骨干教师、企业技术骨干到校进行师资培训和指导，拓宽师资队伍的来源，充实师资队伍的力量。 （3）优化教师发展环境，最大限度地激发教师的积极性。由于中职教育没有升学压力，毕业生的质量，很大程度上取决于教师。而中职学校教师承受着招生、教学、管理的多重压力。因此学校要从政策、管理等各方面尽可能考虑教师的心理压力，多了解教师的需要和感受，创设和谐的工作环境，从而促进教师工作积极性的提高。 三、小结 总之，我们要努力改变山区中职教育目前所面临的尴尬局面，以市场需要为中心，在专业设置、教学设施和师资队伍建设方面多下工夫，不断提高教育教学质量，办成山区学生和家长欢迎的学校，促进山区中职学校的持续健康发展。 参考文献： [1]张礼琴.山区中职教育改革初探[J].职业教育研究， 2009（10）. （作者单位：福建省南平市农业学校） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。