| 标题 | 试论职业指导在推动实现更高质量就业中的作用和重要性 |
| 范文 | 刘芳 摘 要：推动并实现更高质量的就业是党的十八大针对当前就业形势提出的新要求，也是高校就业工作者的神圣使命。本文从职业指导的功能和应用出发，详述了职业指导在推动实现更高质量就业中的作用和重要性，以期更好地帮助大学生就业。 关键词：职业指导 就业质量 作用 党的十八大报告提出要推动实现更高质量的就业。从社会层面看，高质量的就业指的是充分的就业机会、公平的就业环境、良好的就业能力、合理的就业结构、和谐的劳动关系等；从学校层面看，就业质量则更多地从毕业生的工作是否和专业对口，学生能否获得较高的起薪、完备的劳动保障，并有一定的发展空间等方面考量；从毕业生层面看，更高质量的就业，或许可以简单地归结于一句话：“你幸福吗？” 从这个角度看，“幸福”是什么？通过对毕业生的问卷调查，我们了解到，幸福是每个愿意参加工作的毕业生都有一份工作，这份工作能满足其基本的物质需求，且毕业生在其工作岗位上都能充分发挥自己的才能，所从事的职业和他们的兴趣、爱好、专业、特长等实现最大程度的匹配。 根据毕业生对就业质量、“幸福”的定义，我们不难发现，要推动实现更高质量的就业，毕业生关注并期待实现的，恰恰是职业指导能够帮助他们、给予他们的。 一、职业指导的内涵 提到职业指导，必须先讲职业生涯。职业生涯，即一个人的职业经历，是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。大学时期是整个职业生涯的探索阶段，也是进行职业生涯规划的重要时期。而职业指导就是引导学生在大学期间通过学习知识、转变观念、提高手段等方式改善当前的自身状况，发展与今后职业生涯目标相适应的潜在职业能力的过程。 这个过程通常分为以下几部分：第一，引导学生了解自我，探索自我。通过自我认知，学生从性格、兴趣、能力和价值观等方面对自己进行全方位的剖析，从自身入手，确定更符合自我需求的职业目标。第二，引导学生关注并探索外部世界，所谓知己知彼，只有了解了外部世界，才能明确目标与自我的差距，更好地定位。第三，确定目标。第四，明确为缩小目标与自我的差距而需要的行动并实施。第五，再评估。只有不断地自我审视、了解外部、行动、评估，如此往复，才能使目标更加明确且可实现、可控制。 简而言之，职业指导的目的是帮助学生结合自身性格、兴趣、能力、价值观等，制定今后职业发展的目标，设计出合理且可行的职业发展方向并为之行动。其工作的重点是引导学生更好地了解自我，并为自我目标的实现，获得和改进与工作有关的知识、技能、动机、态度、行为等，以提高职业竞争力。大学时期职业定位的准确性、职业能力达到的水平，对于大学生今后的职业发展至关重要。 二、职业指导在推动实现更高质量就业中的作用 首先，职业指导强调指导、引导，是以人为目标的。职业指导能够促使大学生逐步树立职业规划意识，提高主动性，化被动就业为主动择业。 其次，职业指导有助于大学生正确、科学地认识自我，认识社会和工作环境，树立正确的价值观、职业观和择业观，科学合理地对自身价值进行定位，确立职业发展目标，从而减少有业不就和盲目就业现象的发生。 再次，职业指导有助于大学生及早认识到自身素质与社会需求的差距，增强紧迫感和危机感，从而增强其学习的主观能动性和积极性，有针对性地参加各种学习、培训和实践，有目的地培养和锻炼自己的能力，提高自身综合素质。 最后，职业指导能促使学生成才和实现人生价值。职业指导不仅帮助学生提高就业竞争力，而且帮助学生做好职业发展的心理准备，从而促使其更快地融入职场，逐步实现自己的职业发展目标。 同时，职业指导为大学生搭建了对外沟通交流的桥梁。职业指导不仅使学生了解了专业、行业及就业前景，也为学生提供了就业市场信息以及丰富的、优秀的校外资源。学生通过这些可以更好地了解社会对人才的需求，更好地将自我发展目标与社会需求结合起来，真正做到学以致用。 三、职业指导在推动实现更高质量就业中的重要性 首先，职业指导对毕业生自身发展而言，至关重要。贯穿于大学教育的职业指导，有助于大学生及早树立职业规划意识，帮助他们认识自身的个性特质、现有的和潜在的资源优势及劣势，并进行对比分析。通过了解实际工作，着力培养某些职业特质，在此基础上确立适合自身情况的职业发展目标，从而规划自己的学习、指导自己的实践，制订合理的行动计划，不断地增强自己的职业竞争能力和求职技巧，实现自我价值。 其次，职业指导对高校做好毕业生就业工作而言，至关重要。在职业指导中，高校一方面引导学生及早规划自我，做好职业定位并为之行动；另一方面沟通用人单位，了解需求，并为其提供合格的劳动者，促进双向选择成功。职业指导是沟通学校与社会、职业准备与未来就业的桥梁，使高校教育真正转向素质教育、人才教育，对促进学校教育的改革也有着十分积极的作用。 再次，职业指导工具的应用让职业指导更具科学性、客观性，让推动实现更高质量就业有了科学有效的抓手。职业指导类课程体系的建设，从大一阶段规划意识的启蒙，到大二、大三阶段学业、心理、技巧、能力方面的发展，至大四阶段择业、角色适应等的引导，学生在每个阶段都有非常明确的目标。职业类活动，例如，职业生涯规划大赛、模拟面试大赛、简历视频制作大赛等的开展，让学生的个性和能力培养都有了一定的发展平台。各类职业测评工具，让学生不仅从主观上认识自我和社会，也从他人眼中看到自己，从而更加客观地反思自我、评价自我。 最后，职业指导有助于实现人力资源的合理配置，减小人员和职位不匹配、人才无序流动的可能性，对缓解应届毕业生在用人单位“成活率”低的现状有切实的效果。 综上所述，从职业指导的功能和作用来看，职业指导能够促进大学生正确地认识自我、认识社会，帮助学生及早规划、注重发展，对提高就业市场的稳定性，保障社会和谐有积极的功效。相信在科学理论基础上发展起来的职业指导体系，必然为推动实现更高质量就业发挥重要的作用，实现人职匹配，帮助学生获得更好的职业发展。 参考文献： [1]皇甫晓宇.充分就业目标下高校职业指导的必要性和有效途径分析[J].云南电大学报，2008（3）. [2]安涛，白璟.关于加强大学生职业生涯规划教育的思考[J].The Conference on Management Innovation， Intelligent Technology and Economic Development，2012. [3]顾雪英.论高校职业指导的递进式目标[J].职业与教育，2001（12）. [4]李敏.试论高校职业指导工作的推动和展开[J].益阳职业技术学院学报，2010（4）. [5]黄宝丽.试论就业指导在推动毕业生实现更高质量就业中的作用和重要性[J].经济管理者，2013（7）. [6]林萱.试论如何实现大学生高质量的职业指导[J].吉林广播电视大学学报，2013（6）. [7]王玲玲，沙登阁.试论如何实现更高质量的职业指导[J].职教探索，2013（3）. [8]隋郁.试论职业指导在促进毕业生就业工作中的作用和重要性[J].青年文学家，2012（24）. [9]王慨.以职业指导助推大学生就业[J].大学生就业， 2012（2）. （作者单位：北京林业大学） |
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