| 标题 | 物理实验器材要进行大胆的改进和创新 |
| 范文 | 曹清林 【内容摘要】中学物理教学改革中，教育装备和实验器材应进行大胆的改进和创新，并且这是势在必行、刻不容缓的。实验器材经过改进和创新后要操作方便，效果良好，更加实用。教育装备的研制也应建立专家团队，团队有科学家和一线教师组成。研制出的产品，先拿到教学一线试用，经过反复改进，最后定型，再到正规企业批量生产，以保证产品质量。 【关键词】实验器材 改进 创新 实用安全 仪器精密 人类社会经过原始社会、奴隶社会、封建社会……发展到今天，精神文明、科学技术都在不断提高。各种产品，如手机、电脑、汽车等，都在不断更新换代，其质量和功能迅速提高，可谓日新月异。我们的教育装备和实验器材应该进行大胆的改进和创新，并且这是势在必行、刻不容缓的！ 作为一名初中物理教师，笔者已在教学一线工作三十余年，现就教育装备和实验器材的改进和创新，谈几点看法。如有不当之处，还请同仁们指正。 一、实验器材经过改进和创新，要操作方便、效果良好、更加实用 1.电压表和电流表的改进 现在，我们实验用的电压表有两个量程：0～3V和0～15V；电流表也有两个量程：0～0.6A和0～3A。而我们做实验时的电压都不会超过6V，电流都不会超过1A。所以，建议将电压表0～15V量程改为0～6V，将电流表0～3A量程改为0～1.2A。经过这样改进，可以减小实验误差，读数更方便，更实用。 另外，我们在做实验时发现，电压表和电流表的接线柱经常有松动和脱落现象，造成实验困难和时间上的浪费。因此，建议将接线柱安装得更牢固以防松动和脱落。 2.温度计的改进 现在，实验室用的温度计量程为0～100℃，如果冬天要测空气的温度，这将不符合要求。所以，建议将量程扩大为-30～120℃，以适应实际需要。 3.“平面镜成像实验”装置的改进 一次，笔者和同学们在实验室做“平面镜成像实验”。同学们反映说他们测出的物距和像距总是相差3mm左右。后经同学们和我反复研究，发现：做实验用的玻璃板太厚，有3mm，在确定像的位置时光线发生折射出现偏差。另外，实验用的玻璃板太小给实验带来不便。对此，建议使用有机玻璃，把玻璃板做的更薄更大，这样会让实验更方便，实验结果更准确。 做“平面镜成像实验”要求用两只完全相同的蜡烛，由于蜡烛燃烧会给实验带来不便。我们可以用两个相同的塑料小人（红色），其中一个，里面放上电池和灯泡让其发光，来代替蜡烛，这样效果会更好，操作也更方便。 二、要提高测量用仪器的精密程度，使实验精益求精 一次，我们在做“用天平和量筒测量盐水密度”的实验，所用量筒量程为100ml，实验结束，同学们汇报结果，都在0.97g/cm3左右，小于水的密度。笔者观察到同学们做实验的方法、步骤都正确，操作也很规范、认真。我们考虑到可能是量筒的原因，于是，换用量程为50ml的量筒重做试验，测得盐水密度却为1.2g/cm3。 两次测量结果为何相差这么大呢？我让学生寻找原因，有的同学在量程为50ml的量筒中装进40ml水将其倒入量程为100ml的量筒中，结果读数为54ml。 由此我们想到，仪器不准确，会给实验带来不必要的麻烦，浪费时间。同时，也会给学生心理上造成不好的影响，不利于培养严肃认真、一丝不苟的科研精神。 三、通过就地取材，自制实验装置 1.讲“压力作用效果与什么因素有关”时，笔者自制实验装置：用一个瓶子（口小底大，倒立时能放稳）和一块海绵做实验。 要探究压力作用效果和压力大小的关系，可以使瓶子底部放在海绵上，一次装半瓶水，一次装满水，观察海绵凹陷程度。要探究压力作用效果与受力面积大小的关系，可以把瓶子装满水，一次瓶底向下，另一次瓶盖向下。 2.自制平行光源。在光学实验中，如“光的直线传播”、“光的反射”、“光的折射”、“凸透镜对光的汇聚作用”、“凹透镜对光的发散作用”等，都需要用到平行光源。 先找一张白紙，在上面做3个直径3mm的小孔，相隔适当距离，贴在红色玻璃板上；然后用平面镜反射太阳光到玻璃板，透过玻璃板就会得到三束红色的平行光。 诸如这样的实验，材料易取，制作简单，操作容易，现象有趣，学生平时也可以去做。笔者让学生在做这样的实验时，明白物理知识来源于生活，又应用于生活，从而大大地激发了他们的科学探究和创新热情。 四、实验器材要安全可靠，不易对学生造成伤害 学生做实验时经常遇到量筒、烧杯等玻璃仪器破碎现象，这样不但经济上造成损失，还会对学生造成伤害。所以，建议将玻璃仪器用塑料或有机玻璃制作。 五、教育装备的改进和创新，要引起整个国家和全社会的重视 一天晚上，在家看电视，电视上正在介绍中国歼-10战机的研制、试飞等过程。这引发了笔者的思考：百年大计，教育为本，教育是立国之本。教育装备是开展教育教学活动的必备保障条件，其装备程度与现代化程度关乎我国教育事业现代化战略的实现，对于实现教育发展目标、推行素质教育、保障教学质量、促进学生的全面发展具有十分重要的意义与作用。教育装备的研制也应该建立专家团队，团队有科学家和一线教师组成。研制出的产品，先拿到教学一线试用，经过反复改进，最后定型，再到正规企业批量生产，以保证产品质量。 总之，新课改理念下教育装备的改进和创新势在必行，教育装备应更好地服从于教学。 （作者单位：山东省潍城经济开发区中学） |
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