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标题 谈提高初中物理课堂教学效率的几个做法
范文 彭玉山
【内容摘要】物理课程具有不小的难度,理解起来存在一定的难度。因此,作为物理教师,应该对此形成足够的重视,采取合理的方法提高物理课堂教学的效率,以便让学生可以对物理知识形成牢固掌握。因此,本文就从激发学生兴趣、注重课堂精讲、做好练习巩固、及时查漏补缺等方面出发进行了分析,希望可以为初中物理教师提供一些参考,促进教学活动效率的不断提升。
【关键词】初中物理 教学效率 激发兴趣 课堂精讲 练习巩固
引言
初中物理是物理学习的基础,对于学生而言,这一阶段若是不打好基础,在以后更加高层次物理学习的过程中,就会遭遇很多困难。但是由于物理知识本身的抽象性和理论性,造成教学效率并不是很高,不少学生在相关知识的理解上存在片面、错误的问题。所以,教师要从物理科目本身着手,着眼教学效率积极改进,实现物理教学的进步发展。
一、激发学生兴趣
要提高物理教学的效率,那么就需要学生能够其实参与到教学活动之中。而初中学生的身心发育还不完善,其学习行为主要是受到自身兴趣和外部压力的趋势,而自身兴趣更是关键性的因素。因此,在教学活动中,教师就应该对学生的兴趣进行激发,让学生可以在自身兴趣驱使下融入到物理教学活动中。具体而言,要激发学生兴趣,教师可以通过课前趣味导入、小游戏等形式来实现,让学生的注意力集中,并且兴趣上升。
比如,在教学“重力”的时候,教师在课前就可以设置一个趣味小游戏 ——“比重”。即教师随机挑选两名学生到讲台上,让其他学生猜一猜哪个学生的体重要大一些。借助这样一个趣味游戏,就可以让学生的兴趣被激发起来。在进行游戏的过程中,教师就可以对学生进行引导,体重就等同于质量,而重力是物体受到地球吸引产生的力,计算方法是G=mg,其中g可以看作一个定值,那么重力大小就和m质量相关了,质量越大,重力就越大,所以体重大的学生,相应的重力也就更多。通过小游戏导入教学,学生的兴趣不仅被激发起来,而且在游戏中也了解了基本的知识点,对于后续教学活动的开展具有积极的作用。
二、注重课堂精讲
在课堂教学中,教师需要对一些物理知识进行精细讲解,确保学生可以理解到位,彻底弄清楚其中的关系内涵。具体而言,可以借助多媒体、思维导图等方式来实现精讲,构建起完善的知识体系,让学生可以对物理知识充分掌握。比如,在教学“压强”的时候,就涉及到压力、压强等相关知识。为了让学生可以对压强形成充分的认识,教师就应该从压强、受力面积这两个方面出发进行精讲,增强学生的认识。在压力这个方面,教师则需指出压力是垂直压在物体表面上的力,其产生条件就是两个物体之间发生挤压,方向则是垂直于接触面,指向被压物体,作用点就是被压物的表面。而对于受力面积这个知识点,教师则需重点突出受力面积是施力物体和受力物体的有效接触面积,可以看作是以其中的小值为准,即面积小的一方就是有效受力面积。最后对于压强,教师则需重点指出压强的计算方式就是压力除以受力面积,计算公式就是P=F/S,其中P代表压强,F代表压力,S代表受力面积。
在教学的过程中,为了增加学生的了解,教师还可以结合一些简单的例子来进行辅助说明。如一个木块放在桌面上,一个木块放在三角形斜面上,通过这些例子来说明压强计算的内涵,实现精细化讲解,确保学生能够对该知识点有效掌握。
三、做好练习巩固
物理知识的难度较高,单纯依靠课堂讲解,学生可能一时间能够听懂,但是若是不加以练习,可能很快就会出现遗忘。所以,在物理教学中,想要提高课堂教学效率,那么就是一定要在课堂上留出时间开展练习巩固,让学生可以对相关知识及时梳理清楚,形成记忆,避免问题遗留到课后成为学习薄弱环节。
比如,还是在教学压强的时候,教师就可以设计几个题目,让学生进行练习。在题目设计上,就可以针对压力判断、受力面积判断这两个方面,设置一些练习题目,让学生掌握压力和受力面积这两个基本知识点,从而为压强的掌握奠定基础。除了开展课堂练习之外,教师在课堂上还可以设置发散讨论环节,让学生结合教学的相关内容开展发散性思考,最大程度增进对知识的掌握。
四、及时查漏补缺
无论教学工作如何完善,缺漏都是不可避免的,这不一定是教学活动的问题,也可能是学生自身问题导致的教学活动缺漏。不管是哪一方面的问题,教师在教学中都应该及时开展查漏补缺,了解学生的不足之处,积极弥补强化,消除学生的薄弱环节。比如在教学“摩擦力”的时候,影响到摩擦力大小的因素有摩擦因数、压力这两个。在教学中,教师可以持续性对学生进行摩擦力知识点的检验,考查学生对这方面知识的掌握情况。具体而言,就是在完成摩擦力教学之后的课时中,比如在教学压强时,教师就可以在课前对摩擦力的相关知识进行简单的回顾和梳理,从中发现学生的缺漏。也可以在讲课的时候,联系摩擦力进行对比,引导学生回忆思考,看一看学生有没有出现缺漏。若是有,教师则可以及时进行补充讲解,彌补学生缺漏。若是没有,则继续新课教学。
要提高初中物理教学效率,需要教师形成重视,加强对学生兴趣的激发,然后做好课堂上的精细化讲解,让彻底掌握物理知识。在此基础上,要做好练习巩固,还要做好查漏补缺,尽可能让学生对物理知识形成全面的掌握,在课堂上就可以对相关知识完成理解记忆,从而提高教学效率。
(作者单位:甘肃省高台县巷道镇中心小学)
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更新时间:2025/3/15 16:11:00