| 标题 | 探讨小学语文教育对学生个性的培养 |
| 范文 | 任军叶 【内容摘要】随着我国教育事业的不断发展增强，我国的教育事业也得到了越来越多的发展，對加强国民素质也投入了十分的精力。小学语文是一门培养学生创造性思维和丰富想象力的学科。小学生处在心理不成熟的阶段，但是小学生的想象力和创造力确实成年比不上的。在实现素质教育过程中，就必须要注重对学生个性的培养。根据当前我国小学语文教育发展，深入研究并探讨了小学语文教育对小学生个性的培养，基于此提出一些有效策略。 【关键词】小学语文 小学教育 个性培养 前言 知识是社会发展的源动力，为了促进我国现代化社会发展，就必须要在必须要在教育上投入足够的力量。为了满足社会的需要，对当前小学教育也提出了全新的要求，要求关注学生的个性培养。小学语文教学要提倡因材施教，注重学生个性发展，从而为当前社会培养出创新型的人才。小学阶段是实现素质教育最重要的时期，教师要重视此阶段的教育，尽可能实现小学语文教育学生的个性化发展。 一、小学语文教育现状 在现阶段小学语文教学中，往往采取比较传统的教学模式，教师主动的讲，学生被动的听，这种教学模式极大程度上遏制了学生个性的发展。毫无疑问，在当前社会背景下，这种教学模式是不可取的，师生之间交流匮乏，学生不敢提出自己的问题和意见。这种教学氛围下，就会导致课堂有非常严肃的氛围，在这种情况下，就会对学生思想有很严重的束缚作用，也就无法培养学生的创新能力。 小学语文教师往往将自身的注意力放在学生是否听讲上面，没有重视学生个性以及自身特点对听课效率的影响，这样就很难做到因材施教，也就无法针对学生的优缺点改变教学方法。在小学语文课堂教学中，教师要尽可能为学生营造良好的学习氛围，一味的讲述课本，会降低学生对语文学习的热情。教师选取的教学方法要适应当前社会的实际需要，从而保证小学语文能够满足学生学习的需要。 小学语文考试的主要目的，是对学生语言文字的学习情况进行考核，但是在当前小学语文试卷上，语文题目设置的过于复杂，甚至部分问题家长都不知道答案。在就是问题设置的没有层次性，考试结果难以对学生学习情况进行区分。这种语文教学模式，已经偏离了语文教学的目的，也就很难实现学生个性培养。 二、学生个性培养的重要性 随着教学水平的不断发展，小学语文教学模式也处在不断完善的过程中，当前也有更多的教育工作者寻求小学语文教育对学生个性培养的方法。实现学生的个性发展，是当前小学语文教育必须要进行的工作。现阶段社会需要的是创新型的人才，在小学语文教学阶段，就需要培养学生的创新能力，尊重学生的个性发展。针对当前社会的实际需要，改变教学模式，重视学生在小学语文学习中的主体地位。 改变传统的教学形式，加强学生综合素质，实现学生的个性化发展。在对传统教学模式进行改革过程中，就需要舍弃传统的教学方法，避免出现“填鸭式”教学，要采取多元化教学手段和方法，全方面的实现学生的个性化发展。除此之外，实现学生的个性化发展，学生就能够建立起自主学习的意识，利用自身想象力和创造力等方面的特长，解决在小学语文学习过程中遇到的问题。在实现小学语文教育对学生个性发展培养过程中，就不可避免的要与传统的教育体系产生一定的冲突，因此，就要打破传统教学模式对学生个性发展的限制，鼓励学生自主思考问题，而不是教师对学生进行答案灌输。 实现小学语文教育对学生个性的培养，要从多方面进行教学创新，包括教学方法、教学内容以及教学手段等。敢于在传统教学模式基础上进行创新，引用全新的教学理念和方式。在小学阶段的教育，会对学生今后的学习和生活都造成很大的影响，因此，小学语文教师在进行语文教学的时候，眼光就需要放的长远一些，为学生奠定坚实的语文功底，从而使得学生在今后发展中能够取得更好的成就。在小学语文课堂上，教师要建立轻松的学习氛围，学生在这种学习氛围下，也就能够更好的发挥自身的想象力和创造力对相关语文问题进行思考，这对学生个性发展有一定的促进作用。 三、如何在小学语文教育中培养学生个性发展 培养学生个性发展，建立完善的小学语文教学体系，这是新时期社会对小学教育提出的全新的要求。想要在小学语文教育中实现对学生个性的培养，就需要相关人员直视在小学语文教育中存在的问题，这样才能够最大程度上保证学生个性培养的正常进行。 促进学生个性化发展，就需要为学生提供足够多的表现机会，来充分发挥自身的个性。小学语文本身就是一门需要想象力的学科，教师尊重学生的个性发展，学生就能够更好的发挥自身的想象力，对课本上的知识进行延伸拓展。仅仅依靠教师单方面的知识灌输对学生形成完整的知识体系是极其不利的，给予学生足够的时间和空间，对学生个性以及品质都是很好的做法。小学语文教育要针对全部学生，对每一位学生教师都需要有一定的了解，为实现素质教育和学生的综合发展提供理论基础。 结束语 在小学语文教育中实现对学生个性的培养，不是一朝一夕就可以完成的工作，期间还需要教师以及相关教育部门的共同努力。学生的个性发展，对学生综合能力的提升很有益处，包括学生的自主学习能力以及创造性思维等等都能够起到很好的锻炼作用，会影响学生的整个学习生涯。小学教育是学生奠定知识基础的重要阶段，也是学生学习思维养成的关键性时期，在这个阶段就帮助学生建立个性化发展方向，是小学语文教育的工作重心。实现小学阶段的个性培养，在未来社会中也会涌现出一批又一批综合素质高、创新能力强的人才。 【参考文献】 [1]王玉华.小学语文教育中对学生个性的培养探讨[J].课程教育研究，2015，（29）：103-104. [2]郑荣.小学语文教育中对学生个性的培养研究[J].科学导报，2014，（21）：30-30，31. [3]明邦东.小学语文教育中学生个性培养研究[J].读与写，2017，14（1）：150-126，127. |
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