| 标题 | 浅析初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养 |
| 范文 | 【内容摘要】在中小学生体育足球教学中，要想使学生的足球能力和水平有长足的发展和进步，就要抓住学生的学习兴趣。我们常说兴趣是最好的老师，学生对事物有所兴趣，才能充分的发挥自己的能力，积极地投身到某件事物的学习研究之中。因此，体育老师在平时的体育足球教学中。应该及时地对学生的足球兴趣进行培养，通过教学模式的改变，增加学生的学习的主动性。 【关键词】中小学体育 足球教学 兴趣培养 存在问题 具体方法 引言 中学生的独立思想意识随着年龄的增长不断增加，在不断的学习和成长当中，逐渐有了自己的兴趣和爱好。特别是在体育方面，中学生会根据自身的能力，运动的方式，以及崇拜的偶像来选择自己喜欢的体育运动。因此，在中小学体育足球教学中。教师可以将学生的兴趣作为教学的突破点，通过对学生学习兴趣的培养，来逐渐的增加学生的学习积极性自己投入性。在保障学生身体健康发育的同时，提升中学生的足球能力。 一、中小学生足球教学中存在的问题 1.足球课重视程度不够，制约对学生足球的兴趣培养 中学生对足球的兴趣不足是中小学体育足球教学中遇到的主要问题，由于学生自身的问题，以及教育环境影响，学生在平时的活动中很少参与足球活动，对足球的意识不足。很难充分的对足球产生兴趣，这就需要学校加强对中小学生足球课程的重视，帮助中小学生产生对足球的喜爱，进而通过相应的游戏、环节、课件、视频等，来逐渐的加深学生的喜爱程度。起到对学生兴趣进行培养的基石作用。在平时的实际教学中，由于应试教育的原因。学校和家长更关注学生的成绩，因此数学，语文，物理，化学等科目占据了学生大部分的学习时间。甚至有的老师为了追求学生的学习成绩快速提升，在有些时候甚至占用学生的体育课，这种行为会严重的影响学生对体育的爱好，形成兴趣的阻碍。 2.積极性不够 中学生对自身的管理能力还是不强，在很多时候过于懒散，喜欢安静，不愿意进行剧烈的活动。因此，在足球运动中的积极性不足。很多时候在体育课程进行时，有些学生能逃则逃，缺少自发性的学习运动，或者是在运动中不专心，动作不到位。久而久之身体和心里就会成为习惯，对足球的喜爱程度会越来越低。又或者有的学生因为自身的条件原因，体重过重，身高不足等，都不愿意甚至逃避足球体育课。这就需要体育老师对学生进行耐心的教导，从事例上进行教育。在我的教学课堂中，有一个男生就由于身体胖，而产生自卑的心里，从心理上厌烦体育。我及时的发现了这个问题，然后通过课间的时间与他进行沟通，我首先找到了两个图片，一个是足球运动员胖的照片，另一个是瘦的照片。然后将照片给学生看，学生通过这种强烈的对比。心中产生了对足球学习的愿望，然后我会抓住这个机会，与学生制定相应的锻炼目标。学生有了目标也就有了练习的动力。在足球教学当中，通过对足球的学习和练习，该学生逐渐的喜爱上了足球，然后我会不定期的给他观看足球比赛，逐渐的该学生对某一个足球运动员产生了向往与崇拜。慢慢的这个学生从最开始的厌烦足球，到后来的喜爱足球。我会通过对他的变化向其他学生说明足球的好处，这样就可以大范围的调动起更多学生的学习积极性，充分的培养学生的兴趣。 3.家长不支持 很多时候由于家长的原因，传统的意识认为学生应该以学业为主，而缺乏了对学生的身体发育以及兴趣爱好的关注，这就在很大程度上成为了培养学生足球兴趣的阻碍，因此应该即使与学生的家长进行沟通，帮助学生与家长进行交流，使家长了解学生的兴趣点。作为家长，也应该重视学生各方面的发展，重视学生的兴趣爱好的培养。 二、培养中学生足球兴趣的对策 对于中学生足球兴趣的培养，更多的时候应该注重教学方式和形式的改变，传统的体育教学模式已经不能够满足现在的学生的生理和心里的需求，应该充分的抓住学生的兴趣点，通过扩大兴趣的形式来进行足球的教学。 1.通过多样性的足球教学形式激发学生的学习兴趣 在足球的教学中，我们要将足球教学的书本知识完全的移动到实际的教学中，要在练习中进行理论知识的学习，要通过各种的事例来使学生了解足球的历史，使学生深切的明白足球的内涵，感受足球的魅力，进而在最大程度上提升学生的足球学习热情，帮助学生树立正确的体育运动态度。 2.增加多媒体和视频教学、利用偶像教学模式帮助学生确定学习目标 在足球的教学中可以通过多媒体教学的形式开展对学生兴趣的培养，也可以组织学生和教师一起观看足球比赛的形式来进行足球兴趣的培养，通过这种方式不仅能够增加学生与教师之间的情感，有利于学生在学习的过程中遇到问题可以和老师进行及时的沟通，也可以使学生在通过看足球比赛来确定以及所喜爱的偶像，我们知道偶像其实在很多时候变相的是一种目标，是一种前进的方向，通过偶像教学，可以使学生向自己喜爱的方向去发展。这是另一种对学生兴趣的培养和深化。 3.增设足球游戏教学，提高学生兴趣点 在足球的教学中也不要单一的进行足球专业技能的教学，还要结合足球知识点建立相应的足球游戏，不仅能够增强学生之间的配合意识，也能增加学生之间的感情。使教学教育的目的最大化。学生通过游戏，可以逐渐的掌握足球技能，并且提升自身的体能，在学中玩，在玩中学，这在很大程度上提升了教学的效率和教学质量，也将教学的实际意义与素质教育的根本目的最大化。 结束语 培养学生的学习兴趣能够让学生更主动的参与到课堂教学当中，同时开发了学生的学习潜能，提高了教师的课堂教学质量和学生的学习效率，希望每个教师都能将培养学生的学习兴趣作为重点教学目标激发学生的主观能动性，让学生化被动为主动，也提高了课堂的学习效率，让学生德智体全面发展，这也是我们每一个体育教师的不懈追求。 【参考文献】 [1]陈玉峰.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].求知导刊，2015（21）. [2]黄忠才.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].文理导航，2017（20）. [3]刘利华.初中体育教学中开展足球兴趣的培养[J].教育教学论坛，2014（36）：160-161. （作者单位：福建省诏安第一中学） |
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