| 标题 | 信息技术支持下的小学数学课堂教学方法的创新研究 |
| 范文 | 林鹏 摘要：在教师教学的过程中，越来越注重对现代科学技术元素的使用。而信息技术的推广和普及也使得教学活动的质量得到了大幅度提升。虽然信息技术的发展还处于较为稚嫩的阶段，但在不断地探索和实践中，信息技术的优点已经逐渐突显。无论是在授课的便捷程度上还是在教学的效果上，信息技术在日常的教育教学活动中扮演着日益重要的角色。本文从多个角度对信息技术在低年级数学教学中发挥的作用进行了分析，简述了在信息技术支持下的低年级数学课堂教学方法的创新研究，谨以此文以供相关人士进行交流和探讨。 关键词：信息技术支持;低年级数学;课堂教学方法;分析研究 中图分类号：G633.6?????????? 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-121-1 信息技术的使用对传统的教学方式的革新有着重大的影响，信息技术在低年级数学教学中的应用具有重要的意义。与传统的授课形式相比较，现代化的信息技术有着许多优点。在授课方式上，使用信息技术进行教学比传统的授课方式更具特色，信息技术可以吸引学生的课堂注意力，充分调动学生的思维，加强学生对所学内容的关注度，更好地帮助学生了解教师的授课内容;在教学内容上，信息技术与数学教学的结合可以很明确展现教师的思维逻辑，从而能够更好地帮助学生梳理知识体系，大大提高了教学的效率;在教学效果方面，信息技术因其新颖性和科学性，可以激发学生的兴趣，充分活跃教学环境的气氛。为了使学生更好地接受新知识，运用信息技术进行授课还有助于加强学生与教师之间的良性互动，促进师生之间的和谐关系，营造和谐高效的低年级数学授课环境。 一、在低年级数学教学中运用现代信息技术的重要性 随着互联网的推广和普及，信息技术也走进了广大教育工作者的教学课堂，为教师的教学提供了很多方便，也为学生的学习过程增添了诸多的趣味性。在低年级数学教学过程中应用现代信息技术是十分重要的。信息技术在课堂中的应用极大地提高了学生的主动参与度，提高了学生在教学中的学习积极性，让学生能够在课堂学习中调动多种思维方式进行学习，帮助学生理解概念，如使用信息技术讲解低年级数学中的相遇追及问题：小汽车和货车同时从a、b两地相向开出，小汽车每小时行六十千米，货车每小时行八十千米.两车在距中点三十千米处相遇。求a、b两地相距多少千米？ 教师可以利用动画演示等形式讲解例题，引导学生进入解题环境，将同一类型的题目进行归纳和总结，为学生创设解题情境，使学生能够更好地理解题目，从而实现低年级数学教学的相关任务。 二、低年級数学课堂使用信息技术进行教学的分析研究 将低年级数学教学与信息技术相结合，通过制作教学课件的方式辅助数学教学活动，能够帮助学生更好地理解乐理知识，但在运用信息技术时也应该遵循一定的规律，才能使信息技术更好地服务于低年级数学教学。低年级数学教师在课件内容的安排中应注意文字内容和图片内容等细节的处理。字体大小和样式应该满足学生的需求;在课件背景和颜色的选择中，应该主动遵循主要和次要相结合的原则，背景和内容应该形成对比，如白色背景上搭配黑色字体。此外，教师在制作多媒体课件时还应考虑具体的教学环境。例如，有必要考虑课件字体的颜色深度是否可以在信息设备上显示出良好的效果。在信息技术应用于低年级数学教学的过程中，教师应该发挥主动性和能动性，在课件美观得体的基础上不断提高课件制作质量。在通过与其他教师的交流和沟通中，借鉴其他教师使用信息技术进行教学的经验，取长补短，在实践中不断积累经验，最大可能地遵循科学的规律。 运用信息技术进行数学教学时，要从便于教师讲解和便于学生理解方面来制作课件，不要只使用单一的元素，可以选择在课件中添加多种元素，例如可以添加相关的数学视频或者插图和插画，丰富课件的趣味性，提高课件的观赏性。课件制作还应该以适应教学为主，将教学放在第一位，在课件简单美观的基础上，摒弃过度繁杂的修饰，尽量使课件简洁大方。 三、信息技术在低年级数学教学活动中的实践 在教学活动中，教师在运用信息技术进行数学教学时要密切关注学生的感受，及时改正在使用信息技术进行教学的过程中出现的问题。教师应该在课余时间多和学生进行交流沟通，征询学生对于课件制作的建议或意见，考虑学生的体验效果，让信息技术真正服务于低年级数学教学。以期信息技术能在低年级数学教学的过程中发挥更大的作用。 四、结束语 利用信息技术辅助低年级数学教学，能够让低年级数学教学更加高效便捷，教学的效果也能够得到较大改善，有利于提升教师综合素养，提高学生的学习效率。信息技术因其出色的综合信息能力而为广大教育工作者所熟知，信息技术的使用为低年级数学教学服务，使低年级数学教学更加科学。与此同时，在一定程度上能够消除学生对现代多媒体技术的陌生感和距离感，从而更好地培养学生的综合素质。信息技术在低年级数学课堂上的应用逐渐激发了学生学习知识的欲望，有助于培养学生的思维能力，提升学生的审美品味，开阔学生的学习视野，有利于学生的未来发展。 [参考文献] [1]杨尊严.信息技术支持下的低年级数学课堂教学方法的创新研究[J].新课程，2017（4）：51-51. [2]孙玉梅.信息技术支持的低年级数学教学的创新研究[J].祖国，2018（6）：229-229. [3]薛茉莉.信息技术支持的低年级数学教学创新研究[J].华夏教师，2018，No.094（10）：22-23. [4]吕安卓.信息技术支持下的低年级数学课堂教学实践研究[J].考试周刊，2018（46）：83-83. |
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