《对预防接种儿童家长健康教育的指导效果》-理学论文，医学论文范文-论文范文参考-科学狗论文网

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对预防接种儿童家长健康教育的指导效果

范文

姜海霞

摘要：目的：探讨分析给予预防接种适龄期儿童家长行有针对性的健康教育指导，对适龄期儿童预防接种效果的影响及应用意义。方法：抽取的68例临床资料为本院2018年12月至2020年6月期间接待的预防接种儿童及其家长，将其以每组34例均分为对照教育组与探讨教育组。对照教育组给予预防接种适龄期儿童家长行常规接种健康教育指导方案，探讨教育组给予预防接种适龄期儿童家长行常规接种健康教育联合针对性健康教育指导方案。结果：经回顾性分析，两组预防接种适龄期儿童家长就预防接种相关知识知晓率对比，探讨教育组明显高于对照教育组，两组间指标数据对比，P<0.05，表明存在有统计学差异。结论：给予预防接种适龄期儿童家长行常规接种健康教育联合有针对性健康教育指导，使得适龄期儿童预防接种获得良好的临床效果，较于单一的常规接种健康教育指导，该健康教育指导方案，临床效果确切，且更利于预防接种适龄期儿童家长提高对预防接种相关知识知晓率，从而促进儿童预防接种的有效性，具有临床积极推广及应用价值。

关键词：预防接种;龄期儿童家长;健康教育;临床效果

【中图分类号】R246.4 ?【文献标识码】A ?【文章编号】1673-9026（2020）08-059-02

接种疫苗对于儿童而言，在预防其感染传染性疾病方面具有重要的作用。但从目前临床接种情况看，并不理想。分析其原因主要是预防接种适龄期儿童家长对于接种疫苗的重要性缺乏必要的认识，且由于接种疫苗后，接种儿童极易产生不良反应，导致其家长因缺乏相关认知度而出现担心、恐惧心理。为改善这一现状，本文探讨分析给予预防接种适龄期儿童家长行有针对性的健康教育指导，对适龄期儿童预防接种效果的影响及应用意义。

1資料与方法

1.1临床资料

抽取的68例临床资料为本院2018年12月至2020年6月期间接待的预防接种儿童及其家长，将其以每组34例均分为对照教育组与探讨教育组。所选预防接种适龄期儿童中，男女比例为36：32;年龄均为1-6岁，平均年龄（3.07±1.13）岁。两组预防接种适龄期儿童资料基本情况对比，P>0.05，无统计学差异。

1.2方法

对照教育组给予预防接种适龄期儿童家长行常规接种健康教育指导方案，探讨教育组给予预防接种适龄期儿童家长行常规接种健康教育联合针对性健康教育指导方案。

对照教育组[1]：医护人员按照常规工作程序，行常规接种健康教育指导，即及时将接种时间、接种疫苗种类及预防接种相关注意事项等告知预防接种适龄期儿童家长。

探讨教育组：一是行常规接种健康教育指导同对照教育组预防接种适龄期儿童家长一致。二是针对性健康教育指导主要内容[2]：①接种前，医护人员需将接种疫苗的重要性、主要作用及能产生不良反应告知儿童家长;详尽讲解不同接种疫苗所出现的不良反应表现，同时告知儿童家长，这类反应均为接种后的正常反应，不必太担心;告知并指导儿童家长应对接种疫苗后，儿童出现不良反应的处置方法，如儿童出现体温变化，若体温升降幅度<1℃时，无需特殊处理，为正常现象，休息多喝水以保暖或常规湿巾降温即可;若儿童出现局部无菌性脓肿或热性惊厥等严重不良反应，则需立即就诊，接受相应治疗处理。②接种后，医护人员指导接种儿童家长需以棉签按压针眼2-3min，直至无出血情况时，方可移开;要求接种儿童后暂留30分钟，待确定无异常反应后，方可准许接种儿童离开。

1.3观察指标

观察分析经健康教育指导后两组预防接种适龄期儿童家长对接种疫苗相关知识知晓率情况。主要指标有：知晓、基本知晓、不知晓。评定标准：通过本院自行设计的接种疫苗相关知识知晓情况调查问卷，调查评估两组儿童家长对相关知识知晓情况。其中，知晓为85-100分;基本知晓为50-84分;不知晓为0-49分。

1.4统计学分析

本次分析中所涉及的观察指标数据均通过软件SPSS19.0进行分析处理，若组间指标数据对比结果P<0.05时，则表明存在有统计学差异。

2结果

经健康教育指导后儿童家长接种疫苗相关知识知晓率情况对比，见下表示，探讨教育组明显高于对照教育组，且组间相关知识知晓率指标数据对比结果P<0.05，表明存在有统计学差异。

3讨论

以上分析结果表明，有针对性的健康教育指导，对于促进儿童家长提高对接种疫苗的度知度，具有重要的作用，尤其是让家长对于传染类疾病的预防，接种后儿童的不良反应有了正确的认识，从而提高儿童接种疫苗的有效性[3]。

综上所述，给予预防接种适龄期儿童家长行常规接种健康教育联合有针对性健康教育指导，使得适龄期儿童预防接种获得良好的临床效果，较于单一的常规接种健康教育指导，该健康教育指导方案，临床效果确切，且更利于预防接种适龄期儿童家长提高对预防接种相关知识知晓率，从而促进儿童预防接种的有效性，具有临床积极推广及应用价值。

参考文献

[1]梁海英.在社区预防接种门诊开展“妈妈班”健康教育的效果评价[J].当代护士（下旬刊），2020，27（06）：164-166

[2]林娇娇.社区儿童家长留观室预防接种健康素养教育短期效果评价[J].上海预防医学，2019（11）：1-4.

[3]闫婷润.“妈妈班”开展儿童预防接种健康教育的应用效果分析[J].中国社区医师，2019，，35（32）：174-175.

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