| 标题 | 信息技术在初中物理教学中的有效应用探析 |
| 范文 | 井亚倩 摘要：在如今中学众多的教育学科当中，物理教学作为初中众多的教学任务之一，它承担了自然科学的基础，对于同学们来说是一个具有科学性的严谨的学科。由于初中所教学的物理方面的内容往往是学生们未来探讨自然科学和物理现象的基础，是决定学生们未来在自然科学中的发现方向，因此提高初中物理教学质量非常重要。然而一般来说决定教学质量的无非就是老师的专业知识水平以及教学老师所在课堂当中运用的教学方法是否科学合理。我们可以依靠现代科技的力量和网络教学的独特性来提高初中物理的教学水平。本文对信息技术在初中物理教学中的有效应用进行分析。 关键词：信息技术;初中物理教学;应用探析 中图分类号：G633.7 ? ? ? ? ?文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）02-113-1 由于現在的科学技术水平飞速发展，我国的现代科技的信息水平已经渗入到我们生活当中的方方面面去了。我国的各行各业也充分的利用了信息科技的力量，当然我国的教育教学水平也已经充分利用了科学信息技术。因为信息技术的先进性和趣味性，使得在初中物理教学变得生动有趣而又科学理性。 一、初中物理教学方法的重要性 对于初中阶段的同学们来说，物理学科是一种新的挑战同学们并不了解初中物理教学的重点，也不了解自然科学对于初中物理教学的意义，然后也并不了解这个崭新的学科的重难点，因此初中的物理教学在初中阶段是很重要的，它对于老师和学校也提出了新的更高的要求，初中物理教学不仅要保证教学质量还要在一定程度上对学生们造成一定的科学性的影响，让同学们真正了解自然学科的魅力。当然我们所追求的教学质量不一定就是学生们对老师所教授的物理知识的理解能力如何，而是更要强调同学们在解决实际问题的时候作用物理知识的能力。为了更好的提高初中物理的教学水平，我们需要一直具有课堂的创新精神，对于对知识的诠释，我们要一直保持着改革创新的态度，我们所运用的教学方案不仅仅是为了让同学们掌握课本上仅有的物理知识，而是要从根本上提起同学们对探究物理的兴趣，激发他们渴望学习新知识的热情，另一方面真正的改变学生学习初中物理知识的学习态度，我们初中物理知识的教学方向便是使学生积极主动的参与到课堂知识的学习中来，真正的了解物理这一重要学科的内涵，改变自己传统的被迫学习的心理，全面发展自己的学习能力，真正的领悟并理解作用到解决实际问题中去。 二、信息技术在初中物理教学中的有效应用 1.信息技术在习题训练方面的有效应用 在传统课堂中，老师非常注重学生解答物理知识的解题能力，所以会经常让同学们不断地刷题，希望在题海中让同学们找到解决问题的统一方法，但是一般由于样题的的单一性和模拟试卷的枯燥乏味，学生慢慢就对这种教学方式产生了一定的厌倦。这种厌倦心理最直接的影响了教学质量，这样以来不仅浪费学生和老师的精力和时间，还最严重的影响了学生接受知识的能力。但是在现代教育的领域中，我们需要将信息技术融入一般的初中物理的教学中，这样就不仅使教师通过 互 联 网的便捷性来促进教学的质量，还非常方便的收集网上的物理方面的各种类型的习题，通过作用计算机技术来提高初中物理的教学质量水平。 2. 有利于激发学生学习物理的兴趣 因为传统的教学一般都都是比较老套古板的教育方式，并不能真正的去适应现在课堂的同学们的水平。但是将科学技术运用到教学当中便充分了利用了多媒体教学的优点，将课本上的知识通过科学技术形象的用动态的图片，别具一格的展现方式，来更直白的表达物理知识的原理，让同学们吸收的更快，形象的向同学们展示了物理教学中的图像表达，由于动静的图像给同学们留下了更深刻的印象，拓展了学生的视野，提高了学生学习的兴趣。 3.应用信息技术可以实现教学系统评价与跟踪 由于学生们面对老师的紧张心理，造成师生之间交流的不方便性，但是在信息技术的应用下，教师可以通过上网来和学生进行沟通，这样不仅促进了老师和同学们之间的关系，还方便了同学们对疑难问题的解答，老师们可以随时回答同学们的问题。并且老师也可以根据网上所提供的数据对学生知识能力的理解水平进行不定时的跟踪调查，从各个方面来了解自己的学生。 三、结束语 因为科学信息技术应用的广泛性，教需要师充分掌握信息技术在初中物理课堂教学中的作用，它不仅改变了传统的教学方法，还降低了初中物理的知识难度水平，进一步突破了物理教学的重点，帮助学生们充分了解了初中物理知识的学习内涵，帮助同学探索和发现了自然科学的奥秘，促进了课堂教学知识方法的多样化，有效的提高了初中物理教学的质量水平。 [参考文献] [1]姬朋刚.有效应用信息技术，让初中物理课堂教学更精彩[J].未来英才，2016（15）. [2]姜青峰.利用信息技术提高初中物理教学效率的一点体会[J].现代阅读：教育版，2013（3）. [3]朱林元.信息技术在初中物理中的应用[J].价值工程，2017（36）. [4]廖平.信息技术在初中物理差异化教学中的应用模式研究[J].新课程·中旬，2018（4）. （作者单位：赤峰市巴林左旗林东第五中学，内蒙古 赤峰 025450） |
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