标题 | 中学校园足球发展策略及研究 |
范文 | 贺崇庆 [摘? ?要]发展校园足球,首先就要理解校园足球与竞技足球有很大程度上的区别。文章通过对样本学校学生对足球的喜欢、参与情况、参与动机等方面进行研究,寻找制约足球运动发展的因素及相应对策。 [关键词]校园足球;发展策略;研究 [中图分类号]? ? G633.96? ? ? ? [文献标识码]? ? A? ? ? ? [文章编号]? ? 1674-6058(2019)33-0042-02 一、引言 将校园足球的目标确定为“育人”,是《中国足球改革发展总体方案》和《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》的核心要领,通过校园足球活动能起到育人的实践目的与意义。提升校园足球发展速度与质量的根本目的,是以此为立足点和突破口,推动学校体育全方位的改革发展,全面普及深化素质教育。 本文通过对样本学校学生对足球的喜欢、参与情况、参与动机等方面进行研究,寻找制约足球运动发展的因素,培养学生对足球运动的兴趣,建立一套有效的发展体系。 二、研究对象与方法 1.研究对象:样本校校园足球运动的开展现状。 2.研究方法:文献资料法、访谈法、调查问卷法。 三、研究结果与分析 1.校园足球发展现状 (1)校园足球的教学情况 根据表1可以看出,样本校一般采用讲授法、示范法、比赛法、练习法等,以示范法和练习法为主,分别占到30%和29%。另外讲授法占14%,比赛法占20%,其他方法占7%。 通过表2可以看出,认为经常开展足球教学的学生占61%,几乎没有的占25%。校园足球运动的普及是一条很漫长的道路,任重而道远,不能持续开展校园足球教学,对校园足球运动的发展只有坏处没有好处。 根据调查显示,有很大一部分学生认为样本校的足球教学效果一般,虽较以前有所改观,但实质性的推进还要加强。在有效回收的283份调查问卷里,有21%的学生认为足球教学效果非常好,而良好的占35%,一般的占44%。 (2)校园足球的训练情况 据表4看出,训练时间为0~60分钟的是普通学生,60~120分钟的为校队学生。可以看出,在283人中大多数为普通学生,占94%,他们的训练时间在0~60分钟之间,剩余的为校队学生。 校园足球的最终目的是能够培养出更多的足球后备人才,这就需要扎实、有效、科学的训练。而普通学生整体训练质量与校队学生训练质量相比反差较大,缺乏科学性、系统性。 (3)校园足球的竞赛情况 校园足球运动推广后,样本校也慢慢有了各种中小型的比赛,如校内比赛、校外比赛,还有学生自发组织的一些比赛。其目的不同,最终达到的效果也不同。通过调查,认为参加比赛是为了提高技能的学生有165人,占总比例的58%;认为竞赛属娱乐生活的有68人,占24%;认为开展足球竞赛是为了增加友谊的有50人,占18%。由此看来,认为参加比赛可以提高足球技能的人占一半以上,但是最终的结果是足球的技术和能力都得到了提高。 (4)校园足球的师资情况 目前样本校体育教师总人数为8人,其中兼职体育教师所占比例为25%,专职体育教师(非足球)所占比例为50%,专职体育教师(足球)所占比例为25%,可以看出非足球的专职及兼职教师占比较高。 (5)校园足球的条件情况 通过调查得知,样本校总共有运动场地5块,其中足球场1块,占20%。 2.策略及方法 (1)校园足球运动开展的组织策略及方法 足球文化氛围的营造不能仅靠单一的足球比赛,而是需要多渠道、多方法。只有具备良好的校园足球文化氛围,才能提高学生参加足球运动的积极性、自觉性,才能体现校园足球的宗旨。学校应该加大关于校园足球的宣传力度,拓宽宣传渠道,改革活动形式,从而营造良好的足球文化氛围。 (2)校园足球运动开展的教学策略及方法 学校体育教学工作要融入足球内容,足球要作为体育考核的一项重要内容。学校要根据实际情况制定适宜的教学大纲,合理分配教学课时,把足球教学作为一项系统的教学内容贯穿整个学校的不同年级。还要努力培养学生的足球兴趣,把足球与体育课、课外活动有机地结合起来。同时还需要体育部门与教育部门通力合作,做好溝通,完善体教结合的规章制度。 (3)校园足球运动开展的训练策略及方法 提高运动成绩,培养足球后备人才,就必须落实到足球运动训练上来。提高教练员的足球训练水平,狠抓运动队伍管理与建设,才能出成绩,才能确保足球运动后继有人。运动训练是一项复杂的系统工程,各级领导要拓宽教练员培训渠道,把提高学生足球运动成绩作为教师的工作任务。教练员应认真学习青少年足球理论,把校足球队建设好、管理好,运用科学手段提高学生的足球运动成绩。 (4)校园足球运动开展的竞赛策略及方法 通过比赛提高和激励教练员的训练和比赛积极性,借助周末等节假日,举行主客场比赛,营造热烈的足球气氛,也可以举行班与班、队与队,甚至校与校间的比赛。这样既丰富了教师和学生的业余生活,还提高了学生的实战能力,更提高了教练员临场指挥能力和裁判员的临场执法能力,进而形成良性循环。 (5)校园足球运动开展的条件策略及方法 目前样本校开展校园足球的主要阻碍是足球场地不足。完善补充各种设施,才能更好地发展校园足球。 (6)校园足球运动开展的管理策略及方法 建立以学校统筹为主导的工作体系,重视校园足球活动的宣传,强调足球运动立德树人的重要功能。推动校园足球活动健康发展,营造一个关注青少年成长、关心支持校园足球的良好氛围。 四、结论与建议 1.结论 通过调查研究发现,样本校足球教学方式比较单一,训练方法与开展形式也比较单一,缺少一定的管理经验。在竞赛方面机制不够健全,梯度培养还未形成体系。同时,校园足球开展的条件得不到改善及保障,场地严重不足,制约着校园足球的有效开展。 2.建议 首先,加大资金投入,改善足球场地建设,积极鼓励学生参与足球活动。其次,加大教师专项培训,保证教学、训练水平。通过对体育教师的足球专业培训,最大限度培养其专业技能及理论知识。再次,统筹规划,建立健全教学和比赛机制,加强对校园足球的监管,加强校级间的交流,定期举办校园联赛。竞赛队员按能力或年级分成梯队,做好后备人才培养。最后,建立学校校园足球宣传机构,加大对学校校园足球的宣传力度,创新足球文化,开发校本教材。 [? 参? ?考? ?文? ?献? ] [1]? 徐家林,裴德超.对我国青少年足球若干训练问题的重新认识及理性思考[J].体育科技文献通报,2009(7):18-19+25. [2]? 李卫东,张延安,陆煜.全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析[J].上海体育学院学报,2011(5):22-25+31. [3]? 贺新奇,张廷安.我国足球后备人才“体教结合”培养道路的规模设计[J].中国体育科技, 2009(4):55-61. [4]? 谢朝忠.当前我国青少年足球运动存在的主要问题分析[J].武汉体育学院学报,2001(3):92-93. [5]? 杨立.甘肃省青少年足球现状与发展对策研究[J].成都体育学院学报,2004(1):20-21+36. [6]? 韩勇,王蒲.我国足球后备人才培养体系的研究[J].天津体育学院学报,2001(1):34-37. [7]? 李方锐.浅谈校园足球的开展现状及对策[J].当代体育科技,2013(5):87+89. (责任编辑 柳? 紫) |
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