冬夏常青dōng xià cháng qīng

指一年四季。如：～，老在街上站着。

• 感应制约
• 感应变动
• 感应圈
• 感应电动势
• 感应篇
• 感应迅捷
• 感彻
• 感德
• 感心
• 感心动耳
• 感忭
• 感念
• 感念不忘
• 感念仰慕
• 感念往事
• 感念往昔
• 感念恩德
• 感念恩德而又惧怕其威严
• 感念甚深，永记不忘
• 感念眷恋
• 感念钦佩不忘
• 感念钦佩，牢记不忘
• 感念长上的恩惠
• 感忽
• 感忾
• start a fire
• start afresh/make a fresh start/make a new start
• start again
• start an argument
• start/begin
• start by/begin by
• start crying/start to cry
• started
• started off
• started out
• started over
• starter
• starters
• start for
• starting
• starting a business
• starting from
• startingly
• starting off
• starting out
• starting over
• startingpoint
• starting-point
• starting point
• starting points
• 起于思，源于疑
• 小学数学开展“圆的研究”微型课程的探索
• 主题单元教学：在课程视野中行走
• 数学绘本，悄悄打开儿童思维之门
• 浅谈教师的“教”是为了学生的“学”
• 观察·变换·想象-空间观念培养三部曲
• 深度认知：小学数学概念的重构与建模13.2%
• 聚焦数学模型思想 精心设计课堂教学
• 读故事、讲故事，学人物、学做人
• 以匹配课堂的数学文化作为探究的抓手
• 基于文化的小学数学教学思考
• 传统文化在课堂教学中的渗透
• “差异”教学 精彩“分层”
• 综合实践活动课程区域推进的实践与思考
• 浅谈核心素养视角下小学英语文本插图的有效利用
• 真善美的小“意外”
• 巧搭支架，提高学生英语写作能力
• 创设有效情境空间，让小学英语课堂生动有趣
• 在音乐的清流中涤荡心灵
• 深度学习下英语教学活动的思考与探究
• 浅议德育在小学英语课堂中的有效渗透
• 引“词块”活水 浇灌写作之花
• 关注细节，打造精彩课堂
• “意外”让我的英语课堂更精彩
• 全景式数学教育培养学生数学思考力例谈