| 标题 | 谈初中语文作文教学存在的不足与改进措施 |
| 范文 | 刘璇 【内容摘要】初中语文的教学主要分为读和写，写作是提高学生语文综合能力的主要方式，所以初中语文教师要重视作文教学，及时发现作文教学随着教学改革所存在的不足，在实际教学中改进教学方法，提高作文教学的效果，使学生能够热爱写作，积累写作素材，写出自己思想认识的作文，让语文核心素养渗透到作文教学当中，有效的提高学生的写作能力与综合素质。 【关键词】初中语文 ?作文教学 ?存在问题 ?改进措施 前言 语文是人文性质最强的学科，创作作文是语文学习的一部分，可以让学生表达出自身的情感，有效的作文教学可以提升学生的语文综合能力。随着新课标的制定，初中语文的作文教学逐渐的显现出了许多的问题，作文教学的方法不符合当前的课程标准，制约了学生的写作水平的提高。在这种情况下，初中语文教师需要在实践教学中，根据学生的情况进行教学内容上适当的更改，使学生可以喜好写作文，能够创作出优秀的作文，培养学生的独立个性思想，渗透语文核心素养，提高学生的写作能力，也提升学生的综合素质。 一、目前初中语文作文教学的现状 目前的初中语文作文教学，在教学方法上还采用布置写作任务，学生自行写作的老式教学方法，在课堂上，教师的教学也比较枯燥，只是对学生进行写作技巧的传授和各种问题规范的介绍，致使学生在作文教学中没有得到興趣的激发，没有进行写作的欲望，降低了学生写作的积极性，不利于写作教学的开展。在作文教学中过多的注重写作要求，没有考虑到学生的知识情况，造成学生在写作时没有适合的素材，写作的内容都是借鉴来的，没有加入自身的情感和思想的表达，内容空洞，不真实，写出的作文几乎都是一样的，这样的写作教学不能提高学生的语文综合能力。在作文教学的训练中，教师给予了太多的规则，学生写作的中心思想都是教师安排好的，所以作出的作文没有抒发出学生的个人思想，学生的个性化没有得到发展。语文的核心素养没有渗透到作文教学当中，教师没有进行有意识的引导学生提高综合素质，这是教育的缺失，是需要初中语文教师及时改正的问题。初中语文教师要正视作文教学中的这些问题，运用自己的教学经验和新式的教学方法，帮助学生提高写作水平，使学生在写作教学中可以提高自身的综合素质。 二、改进初中语文作文教学的方法 1.结合多种教学方法，激发学生写作兴趣 学生拥有了写作兴趣，就可以更加积极的进行写作，在写作中的思维也会更加活跃，为创作出优秀的文章创造了先决条件。在作文教学中提升学生的写作兴趣，就需要教师在教学方法进行转变，来激发学生写作的兴趣。例如第一单元的“战争与和平”写作，教师就可以运用多媒体播放战争的片段，提升学生对战争的感受，让学生对战争有一个情感上的认识，学生的写作兴趣就会被激发出来，写出的文章也更具条理性。 2.加强阅读量，引导学生观察生活细节 初中的作文大多都是叙事或者写人，共同的点是都需要比到达出自己的看法，写清楚事情的经过，想要写出精彩的文章就需要学生拥有足够的语文知识，而且在写作内容上有自己的新意，从细微处表达出自己的思想。这就需要教师在作文教学中给予学生进行指导，比如加强学生的阅读量，丰富学生的知识结构，教师就可以组织群文阅读，提升学生阅读的效率，减少学生的负担;教师还需要引导学生观察生活中的细节，为写作积累素材，比如让学生写日记，记录自己身边的事情，积少成多，逐渐让学生有非常丰富的生活感受，在进行写作时，就可以有一种如鱼得水的感觉，写出的文章也能有自己的想法。 3.培养学生个性化写作 初中语文作文教学要减少对学生的思维限制，让学生的个性思维得到有效的发展，从而写出与众不同的文章，有利于学生的未来发展和创新思维的形成。比如以“爱”为主体的写作教学，教师不能限制爱的对象，让学生根据自己的情感认知，进行“爱”的创作，要让学生在写作中表达出自己的思想，加入自己的感情，保证了学生的个性思维得到发展，也提高了学生写作的兴趣。个性化的写作是提高学生审美观和思维发展的有效方式，而且可以让学生的作文具有新意，从而得到写作水平的提高。 4.在作文教学中渗透核心素养 新课程标准提出了语文教学的核心素养，“语言的建构和运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”，需要教师在教学中贯彻核心素养，保证提高学生的语文综合素养。在初中语文作文教学中，教师需要有意识地将核心素养渗透到教学当中，例如“思维的发展与提升”，就需要教师在指导学生写作时，让学生根据自身的认识发挥想象，使思维得到发展与提升。 结论 总而言之，初中语文教师要重视作文教学对于学生的影响，根据新课成标准和自身的教学经验，针对学生的个性发展，改革作文教学环境，弥补目前作文教学中的不足，使学生可以得到有效的作文教学，提升写作水平，并且养成语文综合素养，实现全面素质的提高。 【参考文献】 [1] 秦生辉. 初中作文教学现状及问题解决策略[J]. 青海教育，2018（Z1）：42. [2] 李静. 初中语文作文教学困境及对策研究[J]. 西部素质教育，2018（22）：244. [3] 薛静. 初中语文教学中学生作文能力培养和提高的研究[J]. 华夏教师，2018 （28）：18-19. （作者单位：福建省漳州市华安县第一中学） |
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