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标题 游戏教学法在高中体育教学中的应用
范文

    周本鹏

    【内容摘要】在高中阶段,体育课对于枯燥的高中生活来说是唯一的一抹亮色,因为学生在日常的学习生活中,很少能接触到户外,只有在体育课中才能尽情享受自然,因此,高中体育的趣味性显得尤为重要,如何让高中体育课发挥其最大的作用,让学生享受最轻松地时光,同时又能在课上完成体育锻炼,达到强身健体的目的,这就需要游戏教学法的帮助了。

    【关键词】游戏 ?教学 ?高中体育

    在高中阶段,体育课是学生的沉重学习之下的一门十分重要的课程。体育课的设置,一方面缓解了学生在学习之时的疲倦,有助于学生进行短暂休息,张弛有度,另一方面,也是又一个很重要的方面,就是需要学生在学习之余不能松懈了对体质的加强,对健康的追求。高中体育课作为学生少有的活动课,其重要性可见一斑,要想让体育课发挥其重要的作用,就要在体育课的组织形式上进行创新。

    一、游戏教学法在体育教学中的作用

    在我国高中阶段的体育教学中,经常有学生抱怨体育课的无聊,教师组织体育课的形式主要是跑步、跳远等十分枯燥的项目,不能激起学生对体育课的兴趣,反而会导致很多学生因为厌恶跑步等刻意逃掉体育课。因此,体育教学急需一种有趣的方式。

    处于高中阶段的学生正处于交流和交往的高峰期,学生热衷于表达和互动,喜欢交流想法,喜欢以群体的状态进行活动,游戏正符合了学生的这种心理状态。游戏教学法首先避免了传统的体育教学枯燥无味的状态,能有效提高体育课的趣味性,调动学生参加体育锻炼的积极性,对于学生放松心情,调整状态有一定的好处;其次游戏能增进学生之间的交流,有利于学生的身心健康发展,有助于学生用更加积极向上的心态去学习和生活;最后,游戏的教学方法能增加学生的运动量,提高学生运动积极性,增强了学生的体质。

    二、游戏教学法在高中体育教学中的应用

    游戏教学法在体育教学中的应用有多种方式,从体育课的组织形式到学生的自由活动,游戏教学法适用于体育课的全过程,可以采用多种方式进行。

    1.利用传统体育的娱乐性进行体育教学

    传统体育中有很多都是具有娱乐性的,这些体育项目在本身融合了寓教于乐的因素,对体育课的游戏教学十分有用。在体育教学中,教师可以扩大体育教学项目的范围,发掘多样化的体育教学内容,将传统体育和现代体用融合起来进行教学。

    传统体育的娱乐性和合作性可以带领学生再游戏中得到体育锻炼,教师要选择适当的体育项目,组织起学生,通过不同形式的体育锻炼,激起学生对参与游戏的热情,并在长期的游戏锻炼中加强学生体育锻炼。

    2.根据学生的特点,设计教学方式

    高中学生正处于身心发展的特殊阶段,身心发展很容易向反向发展,因此要注重对学生身心健康的引导,体育课上的锻炼能有效引导学生的身心向健康的方向发展。

    首先教师要了解学生在体育锻炼上的兴趣爱好,学生兴趣爱好回直接影响学术对体育锻炼的态度。在游戏教学中,教师的教学要以学生的兴趣爱好为基础,这样才能首先激起学生的学习积极性。其次教师要充分了解学生的体质情况,尤其是个别学生特殊的体质情况,有特殊体质的学生会有对体育锻炼的不适应性,因此教师对这方面有充分的了解。

    除此之外,教师选择的游戏教学法要结合学生的兴趣与体育项目的特点,综合考虑两方面因素,在学生兴趣方面,教师要有意识的对学生的兴趣进行引导和培养,带领学生参加多种体育锻炼,让学生在锻炼的过程中找到适合自己的体育锻炼形式。

    3.充分发挥学生的主体地位,增加体育锻炼的趣味性

    相对于教师,学生接触到的游戏更加多样化,因此教师在体育课上进行游戏教学的探索时,要充分发挥学生的主体地位。

    发挥学生的主体地位,第一种方法是上文提到的,征询学生的意见,在充分考虑学生的兴趣爱好的基础上进行体育的游戏教学;第二种方法是教师要让学生成为体育课的主导者,在教师的参与和指导下进行体育锻炼。在游戏教学法中,教师可以让学生通过投票表决,决定一种体育锻炼形式,然后充分发挥学生的主动性,让学生自己制定游戏规则,然后在制定完规则后进行有序的教学。这样能提高学生的参与度,让学生参与体育锻炼的积极性更高。

    4.分小组进行比赛,弱化体育锻炼的枯燥性

    在学生的游戏里,小组比赛经常能让各种游戏都如火如荼的举行,学生的疲惫感也能有效减轻,因此教师可以将学生分成小组进行体育锻炼的比拼。例如跑步接力赛,拔河比赛、丢沙包等,都能让学生将自己的注意力集中到比赛的结果上去,而学生对体育锻炼的劳累感就会相对减轻,这样学生就可以在不知不觉中加强了体育锻炼,并且可以作为一项体育课的长期项目。这种游戏教学还能增加学生的团队合作意识,能有效建立班集体的凝聚力,帮助学生朝着健康,活泼的方向发展。

    小结

    高中体育的游戏教学法,是高中体育教学的一项突破和创新,对学生各方面的发展都有益处。主要是结合学生的兴趣和体育锻炼项目的灵活程度进行教学,这也是新课标培养学全发展学生在体育教学上的体现。

    【参考文献】

    [1] 劉爱菊. 游戏教学在生物教学中的运用[J]. 中学生物学,2009(7).

    [2] 冯永福. 体育游戏在中学体育教学中的运用[J]. 科技信息,2010(31).

    [3] 鲍俊杰. 提高高中学生体育兴趣的教学方法[J]. 科技信息,2011(14).

    (作者单位:安徽省合肥市现代职业教育公共实训中心)

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更新时间:2025/3/16 10:00:28