| 标题 | 情感教育在语文教学中的渗透思考 |
| 范文 | 马英文 【内容摘要】情感教育在语文教学中的渗透，在提升课堂教学质量方面，发挥着十分重要的促进作用。而语文学科是众多学科中的基础学科，学好语文，不仅可以为其他学科的学习打好基础，还可以提升学生的人文素养，促进学生的健康成长。基于此，本文重点针对情感教育在语文教学中的渗透进行了详细的分析。 【关键词】语文教学 情感教育 渗透 在语文教学中，情感教育是最为重要的组成部分。加强学生的情感教育，可以将学生内心深处的情感有效的激发出来，帮助学生掌握调控感情的方法，提升学生的品德与品行，进而提升课堂教学质量。而且经过大量的实践证明，具有积极情感的学生要比缺乏情感或者对学生具有焦虑恐惧心理的学生，学习效率更高。语文教师要想提升课堂教学质量，必须要重视情感教育对学生的影响，并在课堂教学中通过一系列手段加强情感教育的渗透。 一、情感教育在语文教学中的渗透对学生的影响 1.激发学生对语文的学习兴趣 情感教育在语文教学中的渗透可以优化语文课堂教学方式，丰富语文课堂教学内容，营造生动有趣的课堂教学氛围，促进教师与学生之间的有效互动，提出学生学习的主体地位。而这些都可以为激发学生对语文的学习兴趣打好基础， 2.促进进学生的个性化发展 不同的学生具有不同的家庭背景，具有不同的生活经历，也具有不同的情感认知，在进行语文文本解读的时候也会产生不同的理解和感悟。但是语文教材中的每一篇文本内容都蕴含着强烈的情感，可以有效培养学生正确的情感态度。加强情感教育在语文教学中的渗透，可以实现学生对文本内容的个性化解读，进而促进学生的个性化发展。 3.缓解学生的学习压力 语文教材中涉及到的知识点较为零散，涉及范围广泛，涉及数量巨大，而加强情感教育在语文教学中的渗透，可以激发学生对语文的学习兴趣。让学生带着兴趣学习语文知识，可以提高学生的学习自信，缓解身心压力。 4.增加学生的生活感悟 学生的主要任务就是学习，没有足够的社会阅历，仅在情感认知以及生活方面具备一定的基础。而在语文教学中进行情感教育的渗透，可以将语文教学内容与学生的生活实际进行联系，引导学生获得正确的生活感悟，进而提升语文教学效率① 二、情感渗透在语文教学中的渗透方法 1.加强文本诵读 要想将情感教育渗透到语文教学中，教师可以加强文本阅读。如果在语文教学中没有渗透情感教育，语文课堂将会变得枯燥、生硬、很难提升教学效率。而语文教学中的情感教育可以渗透到文本中的字里行间。故而语文教师可以通过文本阅读、文本品读以及有感情的反复诵读来让学生感受本文中蕴含的情感。对此，教师要发挥带头作用，先通过有感情的诵读示范，激发学生的思想情感，然后引导学生与文本中的情感产生共鸣，仔细体会文本内涵。 2.创设情感教学环境 要想将情感教育渗透到语文教学中，教师可以创设情感教学环境。因为情感教育的实施不同于普通的知识传授。要想激发学生的情感，必须要以特定的情感教学环境为基础。所以，在语文课堂教学中，教师要注意分析课堂教学内容，精准把握文本中的情感基调，通过多媒体教学设备播放音乐或者播放相关视频的方式创设特定的情感教学环境，激发学生的情感，帮助学生更好的理解文本中的含义和主旨。 3.借助联想与想象 要想将情感教育渗透到语文教学中，教师可以借助联想与想象，帮助学生理解文本内容的同时，体会文本中的情感。当文本内容涉及到大自然风景的时候，教师就可以引导学生想象自己日常见识到的大自然美景，然后再进行文本阅读，更好的体会文本中所描绘的大自然景色。当文本内容涉及到英雄人物的英雄事迹的时候，就可以让学生先分享自己听说过的英雄故事，然后再进入文本的阅读，从而可以更加深刻的体会英雄人物崇高的品质以及情操②。 4.拓展学生的思维 要想将情感教育渗透到语文教学中，教师可以拓展学生的思维。任何学科的教学都必须要具备一定的情感基础。而在语文教学中，教师更加要通过自己的真心、爱心以及耐心来启发学生的学习思维，通过有感情的文本阅读来引导学生感受语境的变化，引导学生进行深入的思考和多角度的分析，从而更加深刻的体会作者想要表达的思想情感，升华自己的情感。 5.开展实践活动 要想将情感教育渗透到语文教学中，教师可以开展实践活动。语文是一门语言类的学科，语文的教学也不能局限在有限的课堂中。精彩的课外时间才是学生的钟爱。而开展多样化的实践活动，可以有效增加学生的情感体验。学生在具体的实践活动中，也可以掌握一定的知识，巩固自身的情感。所以，教师可以定期开展书籍阅读月、爱国电影观看日、诗词比赛活动等活动，来激发学生的情感;同时在一些特定的传统节日中，组织开展各种主题活动，在春节可以进行各民族的春节习俗的搜集，在清明节可以组织学生进行烈士陵园的参观等，通过实践活动激发学生的感恩之心，培养学生的人文精神，增加学生的情感体验，促进学生的情感成长③。 【注释】 ①苗晓红，浅析语文教学中情感教育的渗透[J].名师在线，2019（11）：83-84. ②张丹丹，浅谈语文教学中情感教育的渗透[J]汉字文化，2019（03）：80-81. ③何静，语文教学中渗透情感教育的探索[J].黑河教育，2018（07）：14-15. （作者单位：甘肅省张掖市甘卅区小满镇中心学校） |
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