| 标题 | 初中英语阅读教学策略研究 |
| 范文 | 楚振宏 摘 要：初中英语是初中重要科目，阅读是英语重要教学内容，英语阅读的教学目的是培养学生的阅读能力和语言应用能力。主要从教学方式、能力应用、阅读技巧、习题解答等方面探讨初中英语阅读教学策略，以提高学生的阅读技能及水平，促进英语有效学习。 关键词：初中英语;阅读教学;策略 阅读在英语日常教学中有重要作用，可以帮助学生吸收素材内容，增加学生语言知识，拓展词汇量，同时可以为英语写作奠定良好基础。阅读是英语教学重要内容，在中考中阅读理解大概占总题量的60%左右，因此需要加强英语阅读策略研究，以培养学生的良好阅读习惯和阅读能力。 一、教学中使用多种教学方法 阅读可以使用的方法有精读、泛读和快读几种。精读主要是以掌握词汇、语法知识等语言知识为主;泛读主要是拓展学生的词汇量和视野，使学生在掌握各种知识背景下体会文本中语言特点;快读主要是在规定时间内正确完成阅读任务，通过对文章的理解提高阅读能力。 1.精读 精读主要是从文本中的语句、知识点等的讲解到阅读练习，使学生对课文进行复核或背诵。 2.泛读 泛读主要是通过多种类型材料的阅读实现资源共享，目的是提高学生的阅读能力。教师可以引导学生进行《英语画刊》《英语周报》等英语书籍及报刊的阅读，使学生在丰富的阅读资料中享受阅读的快乐，并在快乐阅读中提高阅读水平。教师可以引导学生对阅读资料进行共享，不同学生的阅读资料来源不同，如果进行资料共享可以使所有学生在扩大阅读面的同时提高阅读质量及水平。教师也要根据学生的阅读水平进行阅读资料的推荐，目的是培养学生阅读兴趣。 3.快读 在快读过程中，教师给学生文章，并规定学生在一定时间内完成，完成后要求学生回答问题。在快速阅读中教师要教会学生快速阅读的方法，同时设定相符的问题，使问题既能考查学生的阅读水平，又能激发学生的阅读兴趣，使学生体验到阅读的快乐与成功。 二、教会学生阅读技巧 在初二下学期英语阅读量开始增大，此时阅读篇幅变长，篇章也增多。教师中在教学要注意阅读技巧的指导，在文章讲解时不能只注重语法、词汇，忽视学生的阅读技巧的培养。 首先，教师要让学生进行粗读。粗读的目的是培养学生对文章整体的理解能力，使学生从实际学习水平出发领会文章大意。精读主要注重文章首段和尾段的阅读，通过提高阅读速度使学生对文章的结构和思想等有初步的了解，以增加学生的阅读信心。 其次，教师要引导学生在精读掌握文章大意的基础上带着问题去进行细读。使阅读有的放矢，在阅读后能正确回答教师的问题，提高文章的理解能力。 再次，对生词进行处理。每篇英语文章中都会有学生没学习过的生词，这些生词影响学生对文章的理解。教师要引导学生在阅读时遇到生词根据文章的语境进行词义猜测，如and表示顺承连接同一事物或现象;Luckily开头说明后面的形容词是褒义。教师要引导学生根据词汇的构词法理解词义，根据生词的前缀、后缀等来判断词义。教师要引导学生跳过实在不理解又不影响文章整体的词汇，以提高阅读速度。 三、注重选择阅读材料 初中英语阅读材料包含说明文、议论文、应用文等多种体裁，涉及政治、社会、经济、文化、历史、故事等多方面内容。中考的閱读材料多选用一些时代性鲜明、实用强的资料，教师在日常阅读练习时要多为学生选择贴近生活与社会热门事件的文章，在提高阅读材料真实性与社会性的基础上使材料真实反映英语在生活中的实践应用效力。 四、注重不同题型的解题方法 1.对解题技法进行指导 初中英语的阅读测试题型主要有填空、阅读理解、选词填空和首字母填空。教师要引导学生在阅读过程中对全文信息进行捕捉，通过对文章的粗读掌握文章主题、主题句及文章要说明的中心思想等，以通过关键词理出作者的思路。教师要引导学生带着问题进行阅读，寻找与问题相对应的词句，并把文章中Who，What，Where，How和Why等相关内容进行圈划。教师要引导学生利用排除法进行答案的确定。如果文章中信息符合问题的内容，则可以进行答案确定;如果问题是判断题目，需要对文章中与答案相近的语句进行比较，以选出最佳答案。教师要引导学生进行全文复读，在所有问题解答完成后对文章进行归纳，通过再次阅读对答案进行检查，看答案是否和第一次一致，对于有错误的要进行及时更正。 2.对完形填空解题进行指导 教师要先引导学生从文章开篇的首句进行完形填空题型的解答。一般情况下文章首句是完整的句子，可以通过文章首句进行文章中心思想的预测。教师要引导学生在答题前快速读一次文章，了解文章结构及思想，尽全力去推敲理解的语句，并获得可能获得的信息，以了解文章大意，不能看一个问题回答一个问题，以避免片面理解和解答问题。教师要引导学生根据文章中关键词来抓文章大意，通过文章中关键词句等了解问题与文章的联系。文章中的第一句和每自然段第一句和最后一句都是全文的关键语句，对理解文章大意和思想有重要指导作用，教师要引导学生进行关键点的把握，以正确解题。 总之，初中英语阅读是一项非常复杂的学习过程，在初中英语教学中占的位置越来越重要。教师在教学中要培养学生的阅读兴趣，教会学生正确的阅读方法与技巧，坚持精读与泛读结合，在拓展学生阅读知识面和词汇量的基础上增加学生阅读信心，使学生在乐中学，在学中提高阅读水平，为日后的继续学习奠定良好基础。 参考文献： [1]苏莉.有效思维训练方式在初中英语阅读教学中的分析[J].新课程（中学），2017（12）：58. [2]杨莉辉.初中英语阅读教学中培养学生思维品质的实践研究[J].中学生英语，2017（32）：72. |
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