| 标题 | 浅谈错题本在初中数学教学中的建立和使用 |
| 范文 | 郭鹏程 摘 要：在初中数学学习中，错题本指学生将自己在做题中出现的错误，进行集中整理，并根据一定的规律进行分类和归纳，便于之后分析、思考、使用。错题也是一种学习资源，在错误中分析原因、吸取教训，从而提高学习能力，养成良好的学习习惯，促进学生思维思考方式等各方面的成长。因此，有效建立和时常使用错题本，对初中学生数学学习有着重要的作用。首先分析了在初中数学教学中建立错题本的正确方法，需要注意三点：要自己制作错题本;使用不同颜色的笔标记重点;抓住时间及时抄写错题等。此外，还分析了在初中数学学习中如何有效运用错题本，包括认真抄写，及时反思和领悟;经常阅读，做到持之以恒;增强交流，做好总结和归类。 关键词：错题本;初中;数学教学;建立 一、初中数学建立错题本的正确方法 （一）自己制作错题本 初中生建立错题本的目的是纠正自身错误，避免再犯。因此，错题本需要学生自己动手建立，其他学生甚至是家长不可代为抄写，教师也应该引导和监督学生亲自动手制作。抄写错题的过程是对习题进行又一次思考复习的过程，只有学生亲自体验感受，才能加深印象，掌握错误原因避免下次犯同样的错误[1]。在抄写错题时需要耐心和细心，只有用心制作出来的错题，才会发挥错题本的真正作用，才能让学生认识到错题本的重要性。 （二）使用不同颜色的笔标记重点 在初中数学错题本的建立中，抄写错误习题不是其最终目的。建立错题本的意义是在抄写中思考发现错误的原因，并对原因进行分析总结和领悟，防止产生同样的错误。错题本的建立和使用是一个从量变到质变的过程，因此，需要在复杂的题型中和庞大的错题数量中进行重点标记，让学生在使用过程中迅速找出知识点、数学公式、新鲜题型等重点，或者用彩笔标记出错误原因，如审题失误、计算失误、思路不对等，這样既能节省错题复习时间，也能提高数学学习效率。利用颜色鲜艳的彩笔区分错题、标记重点，有利于增强记忆，加深印象，便于区分知识点。 二、在初中数学学习中如何有效运用错题本 （一）认真抄写，及时反思和领悟 错题本的记录内容不仅要抄写错误的，还要记录易错的、不懂的、似懂非懂的习题。尤其是通过特殊值方法碰巧做对，或者是有一点思路但某个环节出错的题，要认真记录在错题本上，并及时寻找正确的解题方法，以免自己忘记，或者通过教师的讲解，获得多种正确的解题步骤。此外，学生要学会错题本记录技巧，例如，有些数学题题目很长，或图形很多，一字不落地抄下来会浪费时间，可以将错题剪切下来，粘贴到错题本上，这样不会遗漏每一道错题。由于考试时紧张、时间紧或自己比较马虎等因素，会导致出现许多有思路但仍然错误的题，对于此，学生要对其进行标记，提醒自己切勿紧张，多点细心和耐心，还可以抽出时间进行多角度思维，找出其他解题方法，增加自身解题效率。除此之外，学生要充分利用错题本，根据标记的错误原因，找出没有思考到的方面，并分析题目中的重点知识，领悟正确的解题步骤和思路。 （二）经常阅读，做到持之以恒 在初中数学学习中，学生要养成记录错题本并经常翻阅错题本的良好习惯，为数学能力提升奠定基础[2]。对于错题本，学生要经常阅读、反复查看，并分析和思考其出错原因及解题思路，巩固重点知识，降低错题率，同时弄清相同题型的解决步骤和方法，真正做到知识的触类旁通。在实际初中数学学习中，很少有学生坚持记录、使用错题本，因为初中学业负担较重，每天有无数的作业和新的题目要做，根本没有时间和耐心去梳理错题，尤其是错题较多的学生，更没有耐心去抄写。一件事要想顺利完成，需要持之以恒才会见到效果，错题本也是如此，只要坚持和积累，才会提高学生数学水平，降低错题率。 （三）增强交流，做好总结和归类 由于不同的学生有不同的思想，因此每个人的错题本也有其个人风格和独特优势，有值得借鉴的地方。例如，有的学生根据题型对错题归类，而有的学生根据课程顺序总结错题;有的学生在这个题型上出错，而有的学生不会那个题型的解题方法。其实不论哪种方法，只要便于自身理解和回顾总结，规范化、合理化进行错题记录，就值得提倡。因此，要增加学生之间的交流，相互翻阅错题本，找出对方值得学习的地方，并对需要完善的地方进行沟通讨论，弥补自身不足之处，同时还可学习他人的解题思路，拓展自身思维思考方式。需要注意的是，在相互翻阅错题本时，要选择与自身实力相当或稍强一些的，翻阅比自身水平低的，没有借鉴意义，比自身水平高太多的，可能理解不了[3]。 在建立错题本时，要记住：错题本需学生本人亲自制作，只有用心制作出来的错题，才会发挥错题本的真正作用，同时对知识重点、错误原因等进行标记，加深学生印象，此外，还需及时抄写错题，并整理、复习错题，加深对错题的了解。在使用错题本时，要认真分析题目中的重点知识，领悟正确的解题步骤和思路，也要经常阅读、反复查看，从而巩固重点知识，降低错题率，还要与其他学生相互翻阅错题本，增加学生之间的交流。只有用心建立、有效使用错题本，才能真正发挥错题本的作用，提高初中生数学 水平。 参考文献： [1]谢红侠.浅谈初中数学教学中错题本的建立与应用[J].当代教育实践与教学研究，2017（11）：388. [2]卢宝丽.初中数学教学中如何建立错题本与应用要点[J].考试周刊，2017（7）：70. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。