| 标题 | 初中物理教学的几个难点及应对方法 |
| 范文 | 李远继 摘 要：物理不比数学、语文这些学生从小学就开始接触的课程，很多学生在初中时才开始接触到物理知识，无论从知识上，还是教学方式上都是比较陌生的。例如，在讲电功率、滑轮等课时如何向学生清楚明白地讲授这些知识已经是困扰初中物理老师的教学难点，使学生的物理解题能力能够得到有效的提高，从而使得学生物理题的错误率有效的降低，提高学生的物理成绩。结合初中物理教学中的重难点的重要性，难点内容进行分析，总结了一些突破初中物理重难点教学的方法措施。 关键词：初中物理;教学难点;应对方法 初中的物理知识对于一个刚刚接触物理的初中生来说，无疑是陌生的、未经探索的领域，对于高中学生来说，经过初中阶段的物理知识的学习对于物理知识已经有了比较清晰明确的认识，也为他们高中阶段进一步学习物理知识打下了良好的基础。所以，必须要使学生掌握好初中物理的重难点。 一、教学难点探究及应对的重要性 1.教学难点探究及应对有助于减少学生的错误认识 物理教学模式比较的单一是当前物理教学的主要问题，物理教学普遍采用理论+实验的教学方式，在导入课程的过程中，导入内容不能有效地突出初中物理教学的重难点，从而使得学生对初中物理的重难点认识存在误区，对初中物理实施重难点教学，不但可以在一定程度上减少学生对初中物理教学过程中重难点的错误认识，还可以使学生在主动地进行物理学习的同时自主探究意识和创新意识得到良好的培养。 2.教学难点探究及应对是其他课程学习的推动 初中物理教学使学生解决问题的能力得到了很好的培养，这种能力的养成不但会对学生的物理学习有促进作用，还对学生学习其他的课程也有一定的推动作用。 二、初中物理教学中的难点内容分析 1.摩擦力 初中阶段学生接触的摩擦力知识仅仅局限在了接触面的粗糙程度、接触面的压力对于摩擦力的影响。在实际的物理教学过程中，“鞋底花纹”是经典的教学导入案例，很多初中物理老师在向学生讲解这一案例的时候，必须要向学生解释清楚鞋底花纹是如何实现增强鞋底的摩擦力，鞋底花纹为什么可以防滑。一般来说鞋底的花纹主要用于雨雪天气防滑，鞋底花纹的间隙可以将地面与鞋底的摩擦力增强进而实现增强摩擦力的作用，初中物理老师在展览物理教学的过程中，应该将列举的事例都讲解清楚，对重点、难点进行详细的解释才能有效地降低学生对于初中物理教学内容重难点的错误认识。 2.电功率 电功率也是物理教学过程中的一个难点，这主要是因为电功率的概念有些抽象，对于一些学生来讲理解起来比较困难。再加上电功率的公式多、还比较复杂，所以学生计算起电功率来非常的有难度，非常容易出现计算错误、公式错误的情况。而且大多数学生对于额定电功率和实际电功率分的不是很清楚。所以，初中物理老师在教学过程中一定要注意对电功率的定义、公式进行细致的讲解、重点的对比区分，在课程中进行重点强化，使学生能够更加好地掌握电功率这一教学难点。 三、初中物理教学难点应对法方法探究 1.在物理教学中应倡导问题式教学，点燃学生的科学探究 动机 在初中物理重难点的教学过程中要展开问题教学，这能够有效地提升学生对于物理学习的兴趣度，但是，初中物理老师一定要注意问题的设置要有层次、有深度、有提高学生在学习物理方面的价值，要设置跟学生有关的或学生感兴趣的问题。例如，还是探究摩擦力，以鞋底花纹为例，物理老师可以选取两双鞋，区别在于有无花纹的，向学生发问，这两双鞋的区别在哪里，花纹的作用是什么？是如何做到在减少地面接触面积的同时增大摩擦力的？通过提问的方式引导学生对摩擦力进行深入的了解，从而使初中物理老师能够顺利地引出摩擦力知识，更好地向学生解释了摩擦力教学中的难点。 2.充分運用物理实验强化难点问题的解析 物理教学普遍采用理论+实验的教学方式，在对学生讲解完物理重难点的理论知识，可以运用物理实验强化物理教学过程中的重难点知识，因为物理实验教学比理论教学更加生动、具体、形象，能够让学生更加深入地认识物理重难点知识，将浅层的理论知识转化为深层次的物理能力。所以，初中物理难点教学过程中一定不能忽视物理实验教学的重要作用。 3.开展针对性教学，巩固难点应对 要对初中物理重点进行有效的教学必须要进行有针对性的教学，例如，电功率概念比较难以理解、公式也非常的复杂，要使学生能够有效地理解和掌握这些知识，需要对这些知识进行针对性的教学，专门安排一些课时、训练来帮助学生理解这些知识。 综上所述，初中物理教学重难点的突破使学生的物理思维模式、自主探究能力、物理学习能力都可以得到有效的提升，本文结合初中物理教学的重难点进行深入的探讨和分析，总结了一些突破初中物理重难点教学的方法措施。 参考文献： [1]李保军.初中物理教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2015（3）. [2]张志成.浅析结合实际进行物理教学[J].亚太教育，2015（6）. [3]侯海燕.巧用生活实例迁移准确把握物理概念[J].教育教学论坛，2011（22）. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。