| 标题 | 来自国培学习的感悟 |
| 范文 | 摘 要：在基础教育改革的今天，课程设置与课程结构、课程评价和信息整合都发生了变化。新一轮国培学习的脚步越来越近。针对以前的国培学习，从三面进行回顾论述，阐明了继续教育的重要性。对进一步学习提出了建议与意见，国培学习对于提升教师素养功在千秋。 关键词：国培学习;感悟;建议 伴随着教改的旋律，踏着继教的节拍，新一轮国培学习马上开始。回顾前几年的国培学习，无论从思想上，从专业素养上，还是从育人实践上，继教的精神食粮已融入我的血液，下面从以下几方面进行论述。 一、学习心得回顾 1.教师思想要現代 经济全球化的今日，培养新型人才是时代赋予我们的使命，我们必须思想前卫，才能跟上时代的步伐。 （1）坚持以人为本，促进意义建构 2013年11月，我国继续教育网络平台开放。通过学习《基础教育研究新探索》，我懂得了教师必须高瞻远瞩，站在时代的前沿，勇于创新。在信息时代里，倡导新的教学理念，必须突破课堂的说教性与呆板性。应把信息技术应用于教学实践。无论研究哪科教学，要关注教学方法的改革，利用白板设计对学生激趣引导，发挥学生的主体作用。课堂教学渗透德育，根据不同的教学目标，优化教学设计，达到最佳效果。 （2）加强信息整合，提高教学实效 教师要加强信息整合，多媒体资源形式丰富，声音、图片、动画、音乐、视频，大大调动了学生的视听感觉系统，给学生以感性的认知，对提高教学实效大有裨益。信息技术应用要服务于课程，应避免技术本位的目标，取向偏离课程教学目标，避免过分彰显技术优势，偏离培养目标，忽视学生的体验和发展。 2.教师业务要精深 《基础教育教学新态势》讲座，能使我们更好地理解教师专业标准的三个维度。教师必须提高自己的专业水平，教师的知识结构必须多元化，教师在工作中要注重非智力开发，具有超人的教育机制，不仅教书更要育人。 （1）改变教学模式，发挥主体作用 传统的课堂教学，只是老师照本宣科，学生读读背背算算。通过新的教育探索，所有课堂都应妙趣横生。运用课堂现代化手段后，能将形象思维与抽象思维有机结合起来，增强了教学的吸引力、感染性和说服力。让学生思维层层展开，有助于提高分析能力和综合能力，提高的不仅是知识水平，还有做人规范。 （2）巧妙设计疑问，培养创新意识 《教师如何撰写科研论文》的讲堂，使我认识到新型教师必须具有科研能力。要善于发掘材料以外的资源，进行信息整合，不能墨守成规。课堂教学中要有信息整合的足迹，善于培养学生创新意识。教育家朱熹说：“读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”思索的价值，能引起学生认识的升华。我在实践中，层层设疑，巧设悬念，课堂变得鲜活有力，深受学生欢迎。由于集中了学生的注意力，学生由被动学习变为主动学习。 3.教师人格要完美 “名师出高徒”，具有人格魅力的教师，一定深受学生爱戴。学生能与之完成人生的一段旅程，是何等幸运。 （1）学高为师，德高为范 通过学习《中小学职业道德行为规范》，我懂得了师德的内涵。教师的人格应有感染力、凝聚力和折射力。“亲其师，信其道”，师表形象至高无上。教师应以德生威，以爱辅威，以严促威。有威望的教师，能够绽放人性的光辉，他们的爱心、善心、恒心，会促进师生关系发展，推动教育发展。 （2）提高素养，终生学习 “金无足赤，人无完人”，正人先正己。教师要热爱生活，热爱事业，要勇于思索，常作反思。从优秀教师身上，看到人性光芒，以其为表率，提升自己。教育是一项艰巨工程，只有一贯坚持学习，才能与时俱进，提高素养。“腹有诗书气自华”，生活上也要注意，不能口是心非、表里不一，在诱惑面前要注意把握自己，给孩子做个好榜样。 二、国培学习建议 每次培训，都是一次知识的更新。每次总结都不再是套话连篇。每次实践都学而致用。国培学习，可不是做形式主义无用功。作为一名教育工作者，我提点建议与意见。 1.建立评价机制，避免挂网得分 每次学习都有网络计分，有的老师根本没听讲座内容，只是打开电脑或手机，让视频静音播放，播放完毕后就完成学时，电脑自动生成学分。这种评价机制忽视了人是动态的，心不在焉者不好被发现，专心学习的反而分数不高。最好有监控视频，影像不在规定的范围内为学习的不连续性，不能得满分。 2.专人考核心得，杜绝粘贴复制 学习中有论文、心得、建议等作业，最好由教研员或专业人员评分，最好不按等级制，按亮分制，最后评类再按等级，这样优秀学员彰显，体现学习的公平性。国家应进行投资，给考核人员及讲师以劳动报酬，激发他们的工作热情，科学考核评价落到实处。 3.建立交流平台，开通课堂互动 上次国培没设交流平台，只是专家讲座视频播放，偶尔有名师采访，没有课后互动环节。我觉得应远程互动，让教师与专家直接交流对话，或是教研员搜集对话问题，统一提交，共同研讨，教师可根据需要，因材施教，选取最佳解决方案。 4.延长开放时间，允许收藏经典 记得我有一节好的讲座要收藏，点击后不支持收藏与转发，我就决定有时间重录一下，以备后用，可是再进入网络平台，已经关闭。错过精彩，想起来就遗憾。我觉得今后的国培学习，最好开放时间不要设限。 参加国陪学习，不仅提升了教师的素养，也拉近了教师与专家的心灵距离。名师的教学精华使老师走了不少教育捷径，专家的先进教育理念，精深的业务水平为广大教师做了典范，使教师向学者型、专家型教师靠拢。只有教师的水平提高了，民族的教育才会如旭日东升。 作者简介：李淑杰（1965—），汉族，本科学历，中学一级教师，研究方向为政治教育。 |
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