| 标题 | 新形势下中学班主任做好班级管理工作的思考与探索 |
| 范文 | 张艳雷 摘 要：随着教育改革的深化，班级管理工作越来越受重视，新教育形势下，中学生的变化呈现多样性，班主任作为班级的直接管理者，在各项班级管理工作中发挥着重要的作用。中学班主任应针对新形势下学生的特点以及教学要求，对如何更好地开展班级管理进行深入研究，促进全体学生共同进步。基于此，分析班主任应具备的基本素质，探究中学班主任班级管理的有效措施。 关键词：新形势;中学班主任;班级管理 学生是国家未来发展的主力军，尤其是中学生，社会对其提出的要求更加严格。中学是学生学习阶段中的重要转折时期，班主任应实现合理、高效的班级管理，了解学生的特点与心理，结合实际情况给予学生指导，建立良好的师生关系，关心学生的身心健康，因材施教，引导学生全面发展。 一、班主任的基本素质 （一）责任感与奉献精神 “师者，所以传道受业解惑也”，优秀的教师应具备较强的素质，责任感与奉献精神就是不可或缺的部分。责任心能够促使教师拥有很强的工作动力，更好地完成各项教学工作，这是班主任进行班级管理的必要前提。班主任在开展班级管理时，应了解所有学生的基本情况，尤其是心理方面，需时时把握学生的思想动态，引导学生树立积极向上的思想观念，这就需要班主任拥有强烈的责任心[1]。班主任是学生人生发展的重要导师，会对学生产生十分深远的影响，也肩负着几十个学生健康成长的重任，因此也需要在生活中对学生给予足够的关心，为学生的学习与生活提供帮助。 （二）平等对待每名学生 保证公正，言行一致，公平对待每名学生，是班主任进行班级管理必须坚持的一条准则。班主任在工作时应让学生体会到教师的真心，通过密切的师生交流使学生对教师有信任感，便于教师更好地帮助学生，促进学生健康发展。班主任想要得到学生的信任，拉近与学生的关系，就必须公平对待每名学生，使学生对班主任保持尊重的态度，愿意进行交流。信任与尊重能够使学生对教师的教育产生兴趣，乐于参与其中，班主任的班级管理工作将会事半功倍，实现合理、高效教学。 二、中学班主任班级管理的有效措施 （一）树立良好形象 中学生在学校的时间占生活的大部分，班级就是学生的第二个家，而初中阶段的学生比较敏感，班主任作为这个大家庭的家长，需要做好与学生之间的交流。学生通过一段时间的接触就能大概了解班主任，而长时间的接触后就会清楚班主任的为人，他们就会清晰明白对班主任喜爱与否。初中生一般心思细腻，能够观察到班主任的点点滴滴，不良的行为将会影响学生的心理。因此，班主任应以身作则，保持良好的品格与修养，树立良好形象，进而影响学生。 （二）关心每名学生 初中生比较敏感，自信的背后往往隐藏着脆弱的一面，需要班主任给予更多的关爱。因此，班主任必须关注学生的心理变化，不能带着有色眼镜看待学生，要充分表现出足够的关爱[2]。例如，如果看见学生放学后迟迟没有回家，班主任应给予足够的关心，询问其原因，也可以先领至办公室，给学生一个舒服的环境。同时，班主任可以帮助学生联系家长，建立起信任的关系。教师通过细心的照顾，能够使学生敞开心扉，同时促使其关心身边同学。另外班主任应留意每名学生的状态，在他们需要帮助时给予帮助。 （三）因材施教 教育工作应是人格与心理的建设，其次才是知识的传授。班主任应针对不同学生的特点采取不同的教学方式，做到因材施教，促进学生的个性发展，通过恰当的帮助与引导，使学生健康成长、形成完善人格[3]。例如，一些学生性格开朗，善于交际，班主任可以选择其作为班级干部，调动其积极性，同时让该生带动较内向的同学，组织班级活动，让所有人都参与进来，产生班级认同感，形成良好的班级氛围;一些学生善于钻研，偏爱物理或化学等理科内容，班主任可以帮助其与任课教师沟通，发掘学生的潜力，促进学生发展，帮助其深入研究。 （四）协调与科任的关系 班級管理不只是班主任的事，有序的班级管理离不开各任课教师之间的配合，协同工作才能实现高效管理。例如，班主任可以定期组织所有任课教师一同分析班级学生近期的学习情况、学生的心理和行为是否存在问题、教学与管理工作有哪些不足、下一阶段的工作内容。教师通过沟通，能够准确分析目前班级的整体状态，共同探讨，交流经验，促进班级管理的有序进行。 新形势下，中学生的心理和行为习惯呈现复杂的特点，有效的班级管理能够形成良好的班级氛围，促进学生健康成长。班主任应结合本班学生的具体情况，针对现存问题制定管理方法，同时应树立良好的班主任形象，做到一视同仁，获得学生的信任、尊重，因材施教，协调所有科任教师，共同完成班级管理，促进学生的个性化发展，为学生的学习与成长保驾护航。 参考文献： [1]肖晓丽.关于中学班主任班级管理工作的构建思考[J].中外交流，2017（2）：69. [2]冉广亮.浅谈新形势下中学班主任如何做好班级管理工作[J].新教育时代电子杂志（学生版），2016（5）：148. [3]陶晓雪.中学班主任有效管理班级的尝试与探索[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（26）：113. |
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