| 标题 | 人教新部编八年级上册第四课第三课时 |
| 范文 | 裘先兵 教學目标：理解诚实守信的含义，认识到诚信是中华民族的传统美德，是做人的根本，树立诚信的价值观，懂得诚信在生活中的重要性，培养学生正确的价值观，将诚信要求落实到学习生活当中。 教学重点：诚信无价 教学难点：践行诚信 教学方法：情境教学法、小组讨论法等 多媒体应用：希沃白板5、希沃授课助手、班级优化大师 课时安排：1课时 （以上内容用希沃白板5的思维导图来展示） 教学过程： 导入：由自拍视频《家庭生活中的我》（视频内容：孩子做作业作弊，我让他认识到这是不诚信的行为，要求他改正错误，说到做到）导入，给你什么启示？ （做人要说话算数，讲究诚信） 新课讲解：一、诚信无价（板书） 1.诚信的含义 诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是中华民族的传统美德。要求我们说真话，做实事，不说谎，不作弊，承诺他人要努力兑现。 同学们都知道许多关于诚信的成语和格言，让我们来做个小游戏： 分小组比赛：男生组成“小帅组”，女生组成“巾帼组”，看哪一组写关于诚信的成语多。（利用希沃授课助手的拍照和上传功能展示两组搜集成语的情况，利用班级优化大师进行鼓励加分和 点评） 活动：利用班级优化大师随机挑选一名学生上台将八个关于诚信的成语分类到“诚信无价”和“践行诚信”两个框子中，并评价。 2.诚信的意义 西汉·司马迁《史记·季布栾布列传》：“得黄金百斤，不如得季布一诺。” 从季布的故事中你能得到什么启发？ （1）诚信是一个人安身立命之本 （展示家庭生活中我在家庭中使用海尔彩电和冰箱的图片） 同学们肯定奇怪：老师展示这两幅图片意图何在？老师为什么钟情海尔家电？ 有一年，用户反映海尔冰箱存在质量问题。海尔公司在给用户换货后，对全厂冰箱进行了检查，发现库存的76台冰箱虽然不影响冰箱的制冷功能，但外观有划痕。时任厂长的张瑞敏决定将这些冰箱当众砸毁，并提出“有缺陷的产品就是不合格产品”“诚信文化就是海尔文化”的观点，在社会上引起极大的震动。海尔为什么一直能在中国出口家电行业稳居第一？ 中国有张瑞敏砸冰箱，美国有乔布斯砸苹果手机，说明了 什么？ （2）诚信是21世纪企业的一种无形资产 提起文化，让我想起中国博大精深的优秀传统文化，同学们背过《三字经》吗？同学们共同背诵一段，好吗？在《三字经》中有诚信的内容吗？哪一句？“曰仁义，礼智信;此五常，不容紊！”同学们谈谈对这句话的理解。 超链接：播放CCTV公益广告视频《早点店》 （3）诚信促进社会文明、和谐、国家兴旺 师生小结：（诚信的重要性） （1）诚信是一个人安身立命之本。 （2）诚信是企业的无形资产。 （3）诚信促进社会文明、国家兴旺。 二、践行诚信（板书） 展示社会主义核心价值观图片和陶行知的名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人。” 社会主义核心价值观中有诚信吗？真人指的是什么？（说真话做实事的人） 结论：树立诚信意识。 “探究与分享”： 情景一：孩子生病了需要吃药，妈妈骗孩子说药里放了糖， 不苦。 妈妈说谎是不对的，大人不应该骗小孩！ 情景二：20年后，老师生病了，而你正好是我的主治大夫。 随机选三个同学分别扮演我、说谎的女大夫、说真话的男大夫，进行情景表演，看看“善意的谎言”有什么效果？ 结论：讲究诚信的智慧 图片：“老赖”被纳入诚信黑名单 这些“老赖”以后在银行贷不了款，买房不能办按揭，甚至连手机卡都办不了。 所以同学们要吸取“老赖”的教训！ 结论：要珍惜个人诚信记录 师生小结：（践行诚信） （1）树立诚信意识 （2）讲究诚信的智慧 （3）要珍惜个人诚信记录 利用思维导图对整个课堂内容做总结 “小试牛刀”：检查和巩固课堂教学效果 1.湖南莲花村的一个老书记，满腔热情地为村里办企业，因决策失误而导致村里负债18.5万元。为了兑现对银行的承诺，他率领全家流血流汗，甚至不惜生命。老伴生病十年，没吃一片药。十年劳顿，十年心酸，终于还清了村里欠下的债务。你认为这位老支书这样做（） A.太傻，因为债务应由村里来还 B.太傻，因为不说谎办不成大事 C.是应该的，因为他必须对自己的行为后果负责 D.是应该的，因为承诺一旦做出，就必须兑现 2.“君子一言，驷马难追。”这句古训告诉我们（） A.人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺 B.君子的话连马都追不上，所以没有价值 C.不兑现自己的承诺就会失信于人，产生信任危机 D.每个人都要践约守诺 布置作业：反思自己的行为，生活中有说谎和食言的行为吗？你应该怎么做？ 教学反思： 附多媒体技术的环节应用： 1.家庭生活的视频导入，满足学生对老师生活的好奇心，引起学生的兴趣，让导入更接地气。 2.利用希沃授课助手，拍摄上传、放大镜等的功能，提升学生兴趣，课堂展示效果好，学生参与度高，打造高效、有序、快乐的 课堂。 3.利用倒计时的功能，烘托活动氛围，刺激学生的参与，使学生注意力集中。 4.利用课堂活动的分类，让学生参与到课堂中，亲自上台展示，锻炼学生的能力。 5.利用蒙层和擦除功能，制造动画效果，美化课堂设计，调动学生兴趣。 6.利用班级优化大师，提高学生参与度，让所有学生都参与课堂。 7.利用思维导图作总结，条理清楚，一目了然。 |
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