| 标题 | 中学生音乐核心素养评价研究存在的问题及对策 |
| 范文 | 摘 要：在核心素养全面推行的今天，任何一种课堂教学改革最终要落实到教学评价上，对不参加中、高考的音乐学科更要尽快建立起科学客观的音乐核心素养评价体系，主要针对以上问题提出改革方法及对策。 关键词：中学生;音乐核心素养;评价 一、问题的提出 2018年9月10日党中央召开了新中国成立以来首次全国教育大会，提出了要从根本上解决教育评价指挥棒的唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的不科学教育评价导向，提出基础教育要围绕立德树人中心，美育精神要纳入课程，教师要积极参与教学改革，建立德智体美劳全面发展的科学教学质量观。 音乐作为人类文化的重要形态和载体蕴含着丰富的文化和历史内涵，对音乐的感悟、表现和创造，是人类的一种基本素质和能力。音乐教育最基本的功能就是全面提高学生音乐综合素养，例如音乐教学中学生的即兴音乐实践、表演、改编音乐作品，就是审美的过程。音乐核心素养的本质就是当学生离开校园，走入社会，能用音乐的真善美去引导其怎样工作、怎样与人交往、怎样度过逆境，音乐不离左右伴随他的一生。 教学评价是一种在收集信息的基础上依据一定的标准对教学价值判断的活动。中学生音乐核心素养评价标准的制定原则和导向主要是从中学生的音乐学习角度出发，以学生的音乐核心素养发展目标为基本依据，着重测评学生的音乐课平时表现、音乐活动记录、音乐特长展示、音乐参赛获奖情况等内容，力求全面、客观公正地反映学生的音乐学习总体发展水平。综合评语应当结合学生的平时表现，由毕业班班主任撰写，学校学生测评工作小组审核确定。 二、课题研究初步成果 通过课题研究，课题组成员撰写了具有一定价值的教育教学论文10余篇，其中李青校长的《不求所有 但求所用——九江七中引进柔性人才打造美育教师队伍工作案例》获全国第六届艺术展演中学组三等奖。2018年10月在全省学校美育工作会议上李青校长还作了《教育就是向美而行》专题汇报。吴海芳老师的论文《巧用信息技術 优化音乐课堂》被评为九江市优秀教学资源展示论文评选一等奖。课题组成员在省市级刊物上发表文章9篇，其中罗莹老师的《谈音乐教学中学生创新能力的培养》《中学音乐教学中学生合唱能力的培养策略》两篇论文发表在省级刊物《农家参谋》上。另有10余篇论文发表在《九江教育》等市（校）级刊物上。在一定程度上起到了科研先导的辐射作用。 通过课题研究，形成了10余节初高中音乐优质课、观摩课实录、教学设计、教学课件。其中罗莹老师执教的初中音乐优质课《青春舞曲》被评选为2018教育部“一师一优课、一课一名师”部级优课;李岑老师《东北秧歌基本动作》获得江西省“一师一优课、一课一名师”省级优课二等奖;冷峻老师《夏日泛舟海上》获得2018年九江市音乐优质课初中组二等奖;2017年9月吴海芳、罗莹老师还为九江市中学音乐骨干教师培训班学员们分别执教了《学会聆听》《青春舞曲》观摩课。这些来自中学音乐一线真实的教学素材为今后的课题推进及教研活动生成了丰富的资源。 通过课题研究，促进了课题组成员专业素养提高，罗莹老师获得2018年九江市中小学音乐教师美育教育教学展示全能二等奖，她参与表演的小提琴重奏《肖斯塔科维奇第二圆舞曲》在2018年第二届九江市文化艺术节暨第二届音乐舞蹈节器乐大赛中获西洋乐青年组重奏一等奖。另外课题组成员个人发展的隐性成果表现为李青校长被列为九江市音乐家协会颁发的2017年度优秀艺术顾问，吴海芳老师荣获中共九江市委人才办公室、九江市教育局颁发的九江市中小学首批名师工作室名师人选。 通过课题研究，促进了我校学生音乐潜能开发，我校《苏堤漫步》《格桑梅朵》《我们的时光》分别获得2018年江西省第七届中小学艺术表演中学组器乐一等奖、朗诵二等奖、戏剧三等奖。这些荣誉的背后是我校扎扎实实落实《中国学生发展核心素养》《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》文件精神，在全校开足开齐尚美艺术课程，初中推行每周2节音乐课（增加了舞蹈、器乐、合唱）、高中推行艺术选修课、学生社团活动等新一轮课程改革的践行。与此同时还塑造了我校“向美而行、乐在其中”的办学特色。 三、课题研究存在的问题及对策 长期以来由于音乐学科在学校教育中处于薄弱边缘学科地位，教学评价得不到应有的重视和认可，因此要在一定程度上得到相关教育行政部门的支持，借鉴成都、江浙等地《中小学教育质量综合评价改革方案》，将音乐纳入中学生学业水平考试，出台相关的九江市初高中毕业生音乐测评方案。有效评价机制的出台必然影响中学音乐学科的教学质量和效率。 我们力求通过该课题研究聚焦课堂改革，提升音乐教学品质。学校音乐社团建设，文艺会演及艺术节的活动开展，极大丰富学生音乐审美品质。课题培训及研究活动的开展，最终促使我校师生音乐核心素养共同提升。 基金项目：该成果是2017年度江西省教育科学“十三五”规划课题学科带头人专项重点课题《中学生音乐核心素养评价研究》（编号为：17ZXZD004）阶段性研究成果。 作者简介：吴海芳（1971—），女，九江市第七中学，本科，中学正高级职称，江西省特级教师，省、市音乐名师工作室负责人，研究方向为中学音乐教育。 |
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