| 标题 | 初中美术教学中学生创新能力培养的策略研究 |
| 范文 | 张小丽 摘 要：初中美术是初中教育教学体系中的重要组成部分，是培养学生德、智、体、美、劳全面发展而不可或缺的重要环节，对学生今后的学习及生活意义重大。新课程教学改革背景下，要求美术教师在强化美术教学的同时，注重培养学生的创新能力，切实促进学生美术素养的提升。结合教学工作经验，浅谈初中美术教学中学生创新能力的培养。 关键词：初中美术;创新能力;教学策略 绘画、雕塑、设计等均属于美术，而在广义层面上，一切可视性艺术皆为美术。美术在我们的日常生活及工作中时时可见、处处可循。初中美术教学，在传授学生美术原理和基本的绘画技巧之外，还有利于培养学生的审美情趣，强化情感体验，帮助学生塑造出积极、正确的价值观。然而，提升美术教学质量或培养学生的审美情趣等均需要着落于学生创新能力这一核心点的基础之上。如何在美术教学中培养学生的创新能力？ 一、更新教学理念 意识是行动的指南。初中美术教学过程中培养学生的创新能力，其首要的关键即是教师更新教学理念。传统的美术教学过程中，教师采取“灌输式”或一言堂的教学方法，以知识传授为主，课堂缺乏互动。不言而喻，高效的课堂教学离不开师生、生生及群体间的有效互动。如课堂缺乏互动，课堂氛围不够活跃，学生也就缺少了课堂学习参与的积极性。新课程教学改革背景下，教师应秉承新课程改革精神，在美术教学中凸显学生的教学主体地位。摒弃僵硬、传统的教学手段，让学生意识到自己才是课堂学习的“主人”。教师应营造出民主、积极、活泼的课堂氛围，多与学生展开互动，激发学生的学习兴趣。在美术教学中，教师还应注重培养学生的问题意识，鼓励学生大胆提问、质疑问难。创新是人们对未知领域的探索和研究，并由此产生新事物或发现新观念。创新离不开尝试、实验及思考，而培养学生的问题意识，正是让学生在思考过程中开动脑筋，发散思维，在美术学习中发现意外之喜。初中学生年龄小，认知能力有限，在美术学习中不能做到面面俱到，掌握所有的知识要点。学生对学习主题存有不解之处，在课堂上提出问题，师生一起围绕问题载体进行交流、互动，在交流的过程中推陈出新，或者因交流而给予学生启发。 二、小组合作学习 在初中美术教学中实施小组合作学习，有利于培养学生群体的创新能力。美术学习不能闭门造车，应在自我思考的同时与他人分享交流，才能从中收获更多。进入青春期的初中学生，思维敏捷，热情洋溢。大部分初中学生活泼好动，而小组合作学习不仅契合于学生天性，还能在合作过程中进一步扩展学生的想象空间。众所周知，美术学习需要丰富的想象力，在天马行空的想象中，突破常规，不拘一格。就美术学习而言，想象力是学生创新能力的重要来源之一。缺乏想象力，美术学习将成为无源之水，最终必然走向单一和狭隘。如何在小组合作学习中培养学生的想象力？其一，你说我画。在教学过程中，教师可在一个学习小组内实行“你说我画”的教学策略。某个组员想到了某个事物，通过言语描述出来，而其他組员在头脑中幻化出事物的模样，从而将其画出来。在教学山水画时，学生以典雅优美、意境深远的古诗词为突破口，进行小组互动。如“大漠孤烟直，长河落日圆”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”“明月松间照，清泉石上流”等不一而足。其二，你说我想。某一组员说出一个事物，学生联想起其他事物。“你说我想”，锻炼了学生的联想能力，由此及彼，由点及面，对学生美术学习的深入大有裨益。 三、加强实践活动 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”美术来源于生活而高于生活。美术作品风格不一，题材广泛，中心思想更是千差万别。但是，追本溯源，任何形式的美术作品，均立足于生活，映射于生活。美术学习需要自我思考、感悟。从心出发，才能真正走进美术作品中，身临其境，感受作品的点点滴滴，体会作者的情感表达。为此，初中美术教学过程中培养学生的创新能力，教师应鼓励及组织学生加强实践活动。在实践过程中，学生获得真实的体验，这种真实的体验转化于心，学生在进行美术创作时才能融入思想情感。生活即教育，生活是最好的老师。在实践活动中，学生可通过视觉、听觉、触觉及嗅觉等感官扩大信息输入渠道，从而引发自然情绪的发生，而这正是创新或灵感的重要来源。如何加强实践活动？其一，多观察。在教学活动中，凡事可以通过实物展示的教学主题，教师均可通过实物而引导学生观察。事实上，生活中司空见惯的事物，因为观察不仔细，使我们并未真正地熟悉。教师应传授学生观察事物的技巧、方法及经验，让学生从不同的角度对事物展开观察。其二，走出去。美术学习应将课堂延伸至学校、社区、大自然。培养学生的创新能力，更需要引导学生走出去，开阔眼界，增广见闻。 在美术教学中培养学生的创新能力，需要教师更新教学理念，打造民主、活泼的教学氛围。“学而不思则罔”，教学过程中，教师应鼓励学生积极发言，质疑问难，在思考过程中强化学习印象。开展实践活动，培养学生的观察能力，扩展学生眼界，从而切实提高学生的创新能力。 参考文献： [1]石军.初中美术教学与创新能力的培养研究[J].学周刊，2016（28）. [2]王妍.初中美术教学中培养学生创新能力的策略研究[J].美术教育研究，2017（18）. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。