| 标题 | 核心素养视角下如何开展初中美术教学 |
| 范文 | 赵丽 摘 要：随着我国教育事业的不断发展，重视学科核心素养的培养已经成为各阶段的教育重点，在此视角下，初中美术教学应该更加注重学生综合能力的培养，不仅是教会学生简单的绘画技巧，更重要的是美术包含的情感、思维能力、审美情趣等。初中美术教师应该充分认识到核心素养的重点，不断增强自己的能力，在教学过程中贯彻核心素养教学理念。以核心素养教育为视角，从几个方面浅谈初中美术教学相关内容。 关键词：核心素养;初中美术;策略 核心素养指的是学生在每个学习阶段所应该具备的能力，主要是可以适应终身发展与社会发展中需要的关键能力和品质，对于一个学科而言，指的是学生能够灵活运用所学的知识解决问题。作为义务教育的重要阶段，初中美术教学对学生能力的全面发展起着不可忽视的作用，同时也给现阶段的美术教学带来了极大的挑战，对教师提出了更大的要求，美术教学工作者要不断在实践中总结经验、提高教学能力，促进核心素养视角下初中美术教学体系的构建和学生的全面发展。 一、初中美术教学现状及存在的问题 基于我国初中各学科教学应试性较强的特点，美术、音乐等艺术类的学科普遍不受重视，一方面，大部分学校都对美术相关专业的美术教育非常重视，投入大量的人力、物力、财力培养学生各方面的技能素质，开展系统专业的训练，而对于非专业的学生来说，严重缺少美术教学基础，美术素质没有得到应有的提高。另一方面，美术课程在校方就不受重视，美术课程排课数非常少，虽然初中美术教育肩负重任，承担着提高学生审美水平、艺术水平的重要作用，但是，大部分学校美术课排课非常少、课程单一，完全不重视学生的基础美术理论学习，非常不利于学生艺术素养提高和全面发展。同时，初中美术老师的教学能力水平也是一大缺点，不同于小学美术老师的趣味性和高校美术的专业性，初中美术老师更重视教学能力，通过思想、教学方法等创新提升教学能力，促进学生核心素养的培养。 二、提高初中美术教学水平的措施 1.加强教师队伍建设 在核心素养的教学过程中，虽然学生是课堂的主体，但老师依然起着引导、辅助作用，从一定程度上说，老师的教学能力和教学安排决定着学生的素质。在重视核心素养培养的要求下，老師应该重视提升创新能力，积极参与教研活动，提高教研水平和自身的教学研究能力，充分认识到初中美术核心素养的重要性，通过教学模式的创新提升教学质量。同时，学校方面也要给老师大力的支持，提供足够的资金、课时、研究支持，鼓励老师不断创新核心素养教学方法，更好地开展美术教学工作。 2.丰富教学活动 伴随着科学技术的不断进步，多媒体、互联网技术已经运用到课堂，信息化的教学设备广泛使用在各学科的教学中。因此，教师在设计教学活动的过程中可以充分运用教学设备，多方面挖掘美术教学资源。一方面，通过视频、声音、图像等资源可以吸引学生的学习兴趣，帮助学生学习;另一方面，可以让学生欣赏到更多的美术作品，体验美术的魅力，让学生在欣赏中学习，在学习中欣赏艺术，提高学习主动性自觉性，从而提高核心素养。同时，多种多样的课堂活动也会帮助老师营造更和谐、活泼的课堂气氛，增加老师与学生之间的交流沟通，更有利于教学计划的开展和学生的学习。 3.优化美术教学结构，做好教学评价 在初中美术教学过程中，一定要重视优化教学结构，贯彻落实美术核心素养的普及性和全面性，第一是学生对美术作品文化的理解力;第二是学生对美术作品的识读能力和鉴别能力;第三是学生对美术艺术意识的判断能力和欣赏能力。但是美术模块教学的重点是不同的，教师应当根据教学内容选择适合学生学习的美术核心素养模块，已达到最佳的教学效果。比如，绘画模块的教学把表现力和具体实践作为重点，鉴赏模块则把艺术性和欣赏力作为重点。 同时，老师可以结合教学模块、学生发展特点、教学内容等方面构建完整的评价制度，老师及时评价学生的状态，调整教学计划，学生通过老师的评价了解自己的不足，从而制订更具针对性的学习计划，在加强师生交流的同时，对学生核心素养的培养起到积极作用。 三、重视课外核心素养培养 美术教学不应该仅仅局限于课堂上，老师可以结合各种课外活动进一步提升学生的美术水平，积极引导、支持学生利用互联网学习美术，开展美术社团、美术竞赛、校园文化艺术节等活动形式充分激发学生兴趣，鼓励学生自由发挥，通过美术表达内心的情感。另外，鼓励学生融入生活，发现生活中的美。结合学生的兴趣爱好和发展特点制定相应的课外美术教学计划，通过课内外多种形式的结合，直接促进学生核心素养的培养提升。 初中美术教学对于学生的艺术素质、身心健康发展等都有极大的促进作用，要求学校和老师用实际行动加强美术教学的研讨，以促进核心素养的培养教学。通过中国美术与西方艺术的结合、课内教学和课外提高的结合、理论知识的教学和实践体会等形式，制订符合学生发展特点的教学计划，让学生真正体会到艺术的魅力，在积极的氛围中学习，保证教学效果，促进学生全面发展和核心素养的提高。 参考文献： [1]朱丹萍.核心素养视角下如何开展初中美术教学[J].知音励志，2016（22）. [2]蒋广云.培养审美能力提升审美境界：新课改下初中美术审美教学策略分析[J].美术教育研究，2013（22）：116. |
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