| 标题 | 中学生英语学习兴趣的培养策略解析 |
| 范文 | 杨君 摘 要：基于对中学生英语学习兴趣培养策略的研究，阐述中学生英语学习兴趣培养的重要作用。然后，分析传统教学模式的影响、师生关系有待完善是造成中学生英语学习兴趣丧失的主要原因。最后，为增加学生对英语学习的兴趣，给出创新教学模式、构建良好师生关系等有效措施。 关键词：中学生;英语;学习兴趣 初中英语是初中教学中的重点内容，通过英语教学不仅可以拓宽学生的知识层面，同时可以为学生未来更好地发展打下良好基础。为促使学生可以在英语教学当中，学习到更多内容，首先就需要学生对英语的学习充满兴趣。但是，从目前初中英语教学中不难看出，许多学生对英语的学习不感兴趣，造成这一问题的原因有很多。所以，本文将针对造成学生英语兴趣丧失的原因，以及中学生英语学习兴趣的培养策略等内容进行相应阐述。 一、中学生英语学习兴趣培养的重要作用 兴趣是最好的老师。只有对某件事物感兴趣，才能全身心地投入到其中。英语学习也同样，英语对于我国学生而言属于另一种语言，这对学生的学习而言存在一定难度。因此，在英语教学当中，老师需要结合学生的实际特点与学习情况，选择最为适合的教学方式与教学内容，这样才能保证教学工作符合学生的学习与发展。在最大程度上激发学生对英语学习的兴趣，促使学生在未来英语学习中，不需要老师的督促就积极主动参与到其中，从而不断提高自身的英语素养与英语能力，从而为学生未来的学习打下基础。 二、中学生英语学习兴趣丧失的主要原因 （一）传统教学模式影响 虽然在如今教育改革背景下，许多英语老师对自身的教学模式以及教学内容做出相应改变。但是仍然有许多老师的教学过程中采取传统“填鸭式”教学模式。不可否认的是，传统教学模式可以在一定程度上帮助学生学习英语内容，但是长此以往将会对学生英语学习的兴趣，以及学生未来英语学习产生影响。因此，为激发学生对英语学习的兴趣，老师需要对自身的教学模式与教学内容进行完善与改变。 （二）师生关系有待完善 在初中英语教学中，英语老师都能够具备较强的责任心与责任意识。但是在教学过程中，老师的表达方式出现错误，这一问题的产生，对学生的学习兴趣会造成一定影响。许多老师在教学过程中，会提问学生问题或者在课后布置作业。如果在课堂中提问，学生没有及时回答老师的问题，那么通常情况下老师会采取严厉批评教育的方式。但是由于中学生正处于成长阶段，有着较强的逆反心理，无法理解老师的好意，从而导致学生与老师之间的关系僵化，不仅影响老师的教学工作，对学生的学习也会产生一定制约。 三、中学生英语学习兴趣的培养策略 （一）创新教学模式 上文说到传统教学模式的应用，对学生英语学习兴趣的提升会造成一定影响。因此，老师需要结合学生的学习特点与学习实际情况，对自身的教学模式与教学内容进行完善。在如今教育改革背景下，许多有效的教学模式被英语老师应用，并且可以取得良好的教学效果。例如，在英语教学中采取分层教学法，在学习初中英语“My family”相关英语知识内容时，老师就可以采取分层教学的方式。分层教学方式主要是针对学生的学习能力，将学生进行分层。但是分层不可让学生知道，因为学生认为的分层是老师对自身学习能力的否定，但是事实上是为提高学生的英语能力。在本节课当中，针对英语学习能力相对较弱的学生，让学生掌握本节课主要的单词或者短语。比如“father，mother，sister”等。针对学习能力较强的学生，不仅可以让学生明确掌握本节课的单词，还需要让学生能够通过学习的单词造句子。比如，“My grandfather is very kind.I like my grandfather very much.”这样通过分层教学，学习能力相对较弱的学生，可以掌握基础的英语知识，而学习能力相对较强的学生，将会实现自我突破。 （二）构建良好师生关系 良好的师生关系是增加学生对英语学习兴趣的重要方式，因此，为激发学生对英语学习的兴趣，需要构建良好师生关系。在构建良好师生关系当中，需要老师肩负起自身的责任。比如，在日常教学中，老师需要对学生的学习进行积极引导。学生如果存在不足之处，那么需要老师耐心指导，而不是指责批评。与此同时，在日常生活当中，老师需要对学生的学习情况以及生活情况及时关注，如果学生在日常生活中面临困难，那么需要在自身能力允许范围内给予学生帮助。这样学生将会感受到老师的温暖与关怀，从而在日后的英语学习当中，就可以积极主动参与到学习中，增加对英语学习的兴趣。总而言之，就是需要及时与学生进行交流与沟通，与学生之间构建良好师生关系。 综上所述，在初中英语教学当中，为增加学生对英语学习的兴趣。老师需要在这一过程中肩负起自身的责任，结合学生的实际学习情况，对教学模式与教学内容进行完善与创新，采用最为适合的教学模式，激发学生对英语学习的兴趣。这样才可以在最大程度上促使学生积极主动地参与到学习当中，为自身未来更好发展提供动力。 参考文献： [1]艾娜.中学生英语自主学习能力培养与实践研究[J].才智，2019（8）：137. [2]张艳桃.简析英语教学中学生英美文学素养的培养策略[J].海外英语，2019（4）：153-154. 注：本文系2016年盘山县“十三五”教育科學规划立项课题《中学生英语兴趣培养的研究》（课题立项号：JB16GB03）的研究成果。 |
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