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中学农村家庭教育的问题与对策探讨

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张开龙

摘要：农村家庭教育问题一直是困扰农村教育事业进步与发展的一大问题，家庭教育关乎个人成长和良好品行的形成，同时关乎着社会和谐与稳定问题。现代教育的完善和发展，使得社会各界越来越关注学生的家庭教育，农村家庭这一特殊群体中家庭教育存在的问题更多、更为突出，以下内容将以中学农村家庭教育为主要研究对象，分析现实情况，提出相应對策。

关键词：中学生;农村家庭;家庭教育

中学阶段是个人成长的关键时期，同时也是性格、三观养成的重要时期，家庭教育在这一时期对孩子的引导作用不容忽视。随着城市化进程的不断推进，越来越多的农民进城务工，农村中学生的家庭教育面临危机，如何发挥家长的作用，发挥家庭教育的作用，成为农村中学教育事业有待解决的一大问题。

一、中学农村家庭教育存在的问题

（一）片面重视成绩

农村家长受教育水平较低，通常认为学习是孩子的唯一出路，对孩子的成绩要求更高，忽视对学生品德的教育。在农村常见的思想是“知识即品德”，认为读书是培养品行的唯一途径，学习好的孩子品行自然好。将学习成绩和个人品行挂钩会直接影响孩子的性格、品行，农村教育给孩子灌输“以牙还牙”的思想，给孩子树立一种错误思想，孩子容易形成争强好胜、自私冷漠的性格。另外，农村存在很多不文明现象，脏话、谎话在农村十分常见，这种不良的社会风气会严重影响学生的品行，使中学生形成爱说脏话、谎话的坏习惯。

（二）学生时常出现心理问题

传统家庭教育中，家长关注孩子的身体健康状况、发育状况，通常忽视孩子的心理健康状况。不同的成长阶段，孩子会有不同的身心需求并产生不同的心理问题，家长的冷漠容易导致孩子产生心理疾病[1]。特别是农村家庭教育，教育方式简单、粗暴，一味地约束孩子、限制孩子，家长从未和孩子进行有效的交流与沟通，不曾了解孩子的真实想法，孩子的自尊心容易在此过程中受到伤害，并产生不同程度的心理问题。农村中学生本就容易出现自卑心理，再加上这种家庭教育，对孩子心理造成的影响和伤害是长远的，会影响孩子漫长的人生道路。

二、解决中学农村家庭教育问题的相关对策

（一）发挥父母榜样作用，构建和谐家庭环境

农村中学生家长虽然受教育水平不高，但与城市学生家长一样有一颗“望子成龙、望女成凤”的心。健全品行、各方面优秀的学生背后离不开和谐的家庭环境，家长是学生最好的老师，学生的德育工作、良好品德的培养都离不开家庭教育。为了改变农村中学生家庭教育现状，应该从根本人手，家长自身提高重视程度，以身作则，为孩子树立榜样。从最简单的不说脏话谎话、不随手乱扔垃圾等做起，规范自身行为，发挥模范作用。为了配合学校教育工作，使得教育发挥最佳效果，实现学生学习成绩和品行的全面发展，建立和谐的家庭是必不可少的，家庭内部和谐，可以有效避免外界对孩子产生不良影响。有研究表明，家庭和谐、幸福的孩子在学习上比家庭不幸的孩子更具主动性和能动性，可见原生家庭对学生成长成才的重要作用。家庭教育在于父母双方的主观努力，只有发挥家长的榜样作用，家庭教育才能实现本质上的改善[2]。

（二）关注孩子心理教育，避免出现心理问题

农村中学生时常出现心理问题是家庭教育应该关注的问题之一，为了改善这一现状，首先应该关注孩子性格的形成过程。根据心理发展程度可以划分为孩童时期、成长时期和青春期三个阶段，不同阶段性格发展侧重点和关注点也有所差异。孩童时期应该更加关注孩子的行为方式，成长时期应引导孩子形成正确的行为习惯，而青春期则应该更加关注孩子的情绪变化。在不同的成长阶段，家庭教育的侧重点应该有所变化，在孩子的各个成长阶段发挥家长的作用，避免孩子出现L理问题。其次，不应过度限制孩子的正常娱乐交往活动。中学阶段的主要问题则是男女生交往问题，农村家长思想较为保守、封建，限制孩子与异性之间的交往，导致孩子产生叛逆思想，其实家长只需要教导学生在合适的时间做合适的事，孩子自身具有辨别是非的能力，家长只需要帮助孩子解决交往中遇见的问题即可。

通过论述我们可以看出，农村教育一直是我国重点关注的问题，在教育资源分配相对不平衡的现实情况之下，为实现农村教育的进步，家庭教育问题不容忽视。为改善农村生活环境和生活水平，教育是唯一出路，身为农村学生家长，应该一改以往落后的教育方式，在新时代下发挥家庭教育的作用，为中学生更加健康地成长贡献自己的力量，为农村培育更多人才。

参考文献：

[1]石玉龙.我国农村留守儿童品德教育问题研究：以南阳市社旗县苗店镇为例[D].郑州：华北水利水电大学，2017.

[2]杨永德.当今农村学生的心理透视与教育对策分析[J].考试周刊，2019（23）：44.

编辑李建军

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