| 标题 | 试论生活化教学理念在初中道德与法治教学中的运用 |
| 范文 | 黎兵锋 摘 要：道德与法治作为初中阶段一门基础性学科，它是建立在一定的生活基础之上的。它的目标是加速学生正确思想观念和良好道德品质的形成，为此，在实际教学过程中老师就要加强与学生周围实际生活的联系，也就是在开展道德与法治教学过程中运用生活化教学。这样就可以使学生在生活实践中加强对思想道德的认知，学生只有在生活化的教学过程当中才能够使得他们的学习取得实质性的进展，从而有利于学生的综合全面发展。 关键词：生活化教学理念;道德与法治;生活情境 在初中阶段，道德与法治作为基础性的学科，它是以初中阶段学生的生活作为基础的，在道德与法治施教过程当中，教学的目标在于培养学生的思想道德素养与法治素养。新课改在不斷推进，这就对教学提出了新的要求，初中阶段的道德与法治教学需要在教学理念方面做出改变。适应当前教学需求的生活化教学是一种新型的教学方式，它可以使学生在富有生活气息的真实环境当中进行学习，在此过程当中，学生的主体性能够得到充分的体现。生活化教学在道德与法治教学过程中的运用能够促进教学的高效进行。鉴于此种情况，老师就需要采取一定的教学策略推进生活化教学理念在初中道德与法治教学中的运用。 一、道德与法治教学中要结合实际生活，调动学生的学习兴致 道德与法治属于在初中阶段的学科当中基础性很强且与生活联系比较密切的学科。它在学生的学习过程当中能够起到指导性的作用，就学科本身而言，道德与法治是一门理论性非常强的学科，正是基于此，学生在学习过程当中就会感觉索然无味、枯燥不堪，因此，他们的学习兴致就会丧失。针对这种情况，老师在教学过程当中，就要结合学生周围的生活实际开展教学，这样就会使得课堂气氛充满生活色彩，富有趣味性，也才能够调动起学生学习的兴致。老师在教学过程中要精心设计教学，争取使教学具有生活化的情境，努力使学生充分参与到道德与法治的教学过程当中来，使学生的主体性充分体现出来。老师在设计教学目标时，需要立足于生活实际，主动引领学生考虑有关教学目标方向的问题，使得教学能够高效开展。 二、道德与法治教学中要创设生活情境，启发学生对问题的思考 与新课改适应的新的生活化教学方式，在初中道德与法治教学过程中需要创设生活情境来进行施教。这样就会使学生能够有更加真实的体验。在进行生活情境营造过程当中，需要结合学科的特点和学科内容，目标在于引领学生真心关注实际生活与社会生活。这就需要老师费心通过各种渠道大量搜集国内外的一些与生活密切的时事资料和与乡土贴近的生活实例或者新闻之类的内容，创设真实的生活情境，这样有助于学生在实际教学过程当中能够设计或者归纳实际性的问题。例如，进行“学生的自我保护意识”知识过程当中，老师就要求学生能够就“自我保护”这个话题设计有关的卡片，这就需要学生能够自行完成对卡片的设计，它的内容可以涵盖“出现天灾时的自我保护”措施和方法。 其中还有出现特殊情况时的各类报警电话以及面对陌生人时的防范举措。这样贴近生活的教学方式可以调动学生思考的积极性和主动性。老师需要在学生设计好卡片后给予指导性的意见或者建议，这样就会有助于学生进行正确的思考。 三、道德与法治教学中组织生活化的课外实践活动，加强学生的学科素养 实际生活教学过程当中，课外生活化实践活动能够把课堂教学知识延伸到课外，这样就会有助于学生更加深刻地理解所学知识。组织生活化的课外实践活动，不仅可以使学生参与多样化的社会实践，学生在生活实践中可以验证在教学课堂中所学的知识，还能够使学生的生活体验有所增强，感悟能力有所提升。例如：教学“维护国家安全”知识过程当中，老师就可运用多媒体对习总书记的总体国家安全观及生态、资源、科技等图片、视频资料为学生进行展示。老师还可以组织学生对维护国家安全的英雄人物的英勇事迹进行参观学习活动，这样的教学能够结合学生的生活实际，它主要着眼于学生的生活经历与生活经验，能够使学生在这样的教学过程当中产生共鸣。针对这种情况，老师在进行生活化教学过程当中就要使学生围绕在他们熟悉的生活情境当中，这样就能够激发学生的学习热情，增加教学的实效性。 四、道德与法治教学中联系实际生活当中的热点，升华所学知识 在初中道德与法治教学当中，目标是使学生的道德与法治观念有所增强，这样就会使学生在社会中充分发挥他们自身拥有的价值，能够非常容易地将所学知识与生活实际进行有机结合，使学生所学知识与生活实际之间距离更近，能够使教学更加优质高效地开展。 综上所述，开展初中道德与法治学科教学过程当中，老师需要采取生活化的教学方式，充分调动学生学习的兴趣，学生在富有生活色彩的教学课堂当中，才可以更加热情地进行学习，同时学生还可以主动参与到教学过程中来，促进了学生的全面发展，提升了学生的思想道德素养与法治素养。 参考文献： [1]张金春.初中道德与法治生活化教学的探索与实践研究[J].考试周刊，2018（43）：125. [2]孙爱雪.初中道德与法治课生活化教学浅谈[J].魅力中国，2018（1）：92. 编辑 温雪莲 |
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