连城返赵

比喻珍贵之物失而复得。清许葭村《谢清苑县李贺母寿并请追失银》： “连城返赵，不能不仰望于神明之宰矣。”
○ 完璧归赵

• 主导性格
• 主将
• 主将无能，累死三军
• 主将无谋，累死千军
• 主将，统帅
• 主少国疑
• 主山
• 主岗
• 主峰
• 主嵌体
• 主币
• 主帅
• 主帅之旗
• 主席
• 主席台
• 主席团
• 主干
• 主干及分支
• 主干家庭
• 主干成分分析法
• 主干河流
• 主干高大的树木
• 主张
• 主张、维护
• 主张和措施
• have-a-hand-in
• have a hand in doing sth
• have a hand in (doing) sth
• have a hand in sth
• have-a-handle-on
• have a happy/cheerful/sunny disposition
• have a hard time
• have a hazy/vague recollection
• have a head for sth
• have a head start
• have a high iq
• have a high opinion of
• have a hold on/over
• have a job
• have a job doing sth
• have a (key, major, vital, etc.) part/role to play (in sth)
• have a kip/get some kip
• have a knack
• have a laugh
• have a lie in/sleep late
• have all the hallmarks of
• have a look
• have a look at
• have a lot in common
• have a lot in common/have so much in common
• “生活即教育”之高中生物生活化教学策略
• 高阶思维能力在高中生物教学中的培养与应用
• 高中生物实验改进和创新策略研究
• 捕捉课堂资源，培养生物批判性思维
• 基于生物学核心素养的探究性教学
• 无脊椎动物学课程考核改革探析
• 基于思维可视化的生物学重要概念教学设计研究
• 基于学科核心素养的初中化学实验教学探讨
• 基于生活情境的初中化学教学探究
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• 基于发展学生学科核心素养的教学设计
• 注重兴趣教学和学法指导，助力初中有效课堂
• 浅谈如何在物理教学中培养学生的积极情感
• 初中物理精准教学课堂的构建及实践研究
• 深度学习下初中物理滑动摩擦力实验教学问题设计
• 带电粒子在复合场中运动的分层教学设计
• 高中物理信息化教学探究
• 初中数学“先学后教，当堂训练”教学模式的探索
• 核心素养导向下高中物理生活化教学策略研究
• 挖掘实验资源，开展物理模型教学
• “视频元”资源在初中物理教学中的应用实践研究
• 自制测量工具 培养物理学科核心素养
• 浅谈高中物理教学中学生核心素养的培养
• 合作学习在物理高考复习阶段的实践应用
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