| 标题 | 在新课改背景下如何构建初中英语高效课堂 |
| 范文 | 凌洁 摘 要：我国科学技术的进步不断地加快着人们的生活节奏，人们出门办事越来越讲究高效性。自从新课改中对教师提出了构建高效课堂的任务后，已经引起了社会各界的广泛关注。因此，初中英语教师一定要采取合理的教学办法，提高学生的英语运用能力，在新课改的背景下构建出高效的初中英语课堂。 关键词：新课改;初中英语;高效课堂;小组合作;信息技术;研究教材 高效课堂的构建无论是对教师的教学能力，还是对学生的学习效率，都具有积极意义，但在传统的初中英语教学中，教师以具有权威性的身份让学生處在被动的学习地位当中，使学生在学习原本就不熟悉的英语当中又增加了精神上的负担，所以很大程度上影响了初中英语的教学质量。因此，作为新时代下的初中英语教师，我们要根据课堂教学上的实际情况，运用新课改中的教学理念，让学生自由和谐地发展。下面，我将结合自身教学实践，对如何在新课改背景下构建初中英语高效课堂提出以下几点拙见。 一、通过小组合作发挥学生主体地位 新课改中多次强调课堂教学要一切为了学生的发展，小组合作也是新课改中倡导的教学方式之一，这种教学方式不仅能够提高学生的学习效率，还能够拉近学生之间的距离，提高他们的交流能力。因此，作为一名初中英语教师，可以通过小组合作发挥学生在课堂上的主体地位，从而构建出高效的初中英语课堂。 例如，我在引导学生学习Dream homes这一单元时，首先，我先将学生分成了学习小组，让学生发挥想象力，设计自己的梦想家园，与组内成员互相交流。然后，我为学生介绍了一些家中使用物的词汇，还有基数词、序数词和介词，为学生加大英语语言的信息量，启发学生回想已学单词与新学的单词写一篇有关“梦想之家”的作文，小组成员之间互相交流。之后，我联系课文中的教学内容结并结合实际生活使学生学会了关爱环境的有关知识，培养了学生的审美观。最后，我让小组成员之间采用“你问我答”的方式再次熟悉了方位介词。这样，我通过开展小组合作，提高了学生的交流能力，体现了和谐的课堂氛围，既丰富了自己的教学理念，又构建了初中英语高效课课堂。 二、通过信息技术营造英语学习氛围 信息技术在课堂教学中的出现很大程度上扩展了教师的教学内容，同时为学生提供了丰富多彩的教学资源，是对师生双方都十分有利的一个教学“武器”。因此，作为初中英语教师，我们可以通过信息技术为学生提供丰富的课堂情境，营造良好的英语学习氛围，使学生自由地投入到英语课堂学习当中，从而达到构建初中英语高效课堂的目的。 例如，我在引导学生学习Food and lifestyle这一单元时，首先，我带领学生学习了本单元的单词后，利用信息技术显示了所学食物单词的图片，为了刺激学生的学习欲望，我让学生之间竞赛快速说出了食物图片所对应的英文名称。然后，我让同桌之间用“What food do you like or dislike？”和“Why do you like / dislike them？”这两个问题进行对话，来帮助学生巩固所学的词汇。之后，我利用信息技术为学生播放了课文中的录音，在学生听完录音后，我让学生回答了“Whats the time now？”“What does Eddie want to eat？”和“Why does Hobo want to have apples？”这三个问题，要求学生集体朗读课文。最后，我对课文中出现的语言点进行了详细的讲解。这样，我通过信息技术营造了课堂上的英语学习氛围，使学生学会了如何表达自己的个人喜好，构建出了高效的初中英语课堂。 三、通过研究教材制定适宜三维目标 我国一直以来都对教育事业极为重视，其为课堂教学提供的丰富的资源为我们的教学工作带来了极大的便利，但是制定教学目标的源泉依旧是我们的教材。因此，作为一名初中英语教师，我们不能忽视教材在课堂教学中的地位，要结合自身所学知识，深入研究教材内容，挖掘出教材的内涵，制定适宜学生发展的三维教学目标，从而构建出初中英语高效课堂。 例如，我在引导学生学习Welcome to our school这一单元时，我通过研究教材已经制定出了有关这一单元的三维教学目标。上课时，首先，我先带领学生学习了本单元的单词，使学生有了初步使用这一单元中英语单词的能力。然后，我让学生之间互相谈论在学校开设的科目中，哪个学科是最喜欢的科目，以及最喜欢这一学科的原因，来帮助学生巩固这一单元的单词。之后，我与学生互相交流了关于“Welcome to our school”的话题，使学生学到了“School Open Day/ the parents meeting /at the school gate”这些短语，让学生学会了如何使用英语来描述学校的设施，以及操场、图书馆在什么位置、会议经常在哪里举行等相关的问题，提高了学生的实践能力。最后，我为学生布置了家庭作业，要求学生多多练习英语的使用。这样，我通过深入研究教材，用有效的教学策略完成了三维教学目标，使学生学到了英语知识和技能，构建出了初中英语高效课堂。 总而言之，作为初中英语教师，我们必须要意识到初中英语高效课堂的构建是我们今后教学工作努力的方向，我们要结合新课改中的教学理念，用有效的教学方法，让学生拥有使用英语交流的能力。 参考文献： [1]吕玲玲.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].中国校外教育，2019（19）：93-94. [2]邢成娟.新课改视域下初中英语高效课堂的建构策略[J].中国校外教育，2019（8）：129-133. 编辑 杜元元 |
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