网站首页  词典首页

请输入您要查询的论文:

 

标题 高中信息技术教学中培养学生信息素养的研究
范文

    张文博

    摘要:处于信息化社会,学校应当加强信息技术课程教学改革,切实培养学生信息素养,培育更多高素质人才。但受教学理念滞后与教学方式固化等因素影响,高中信息技术教学效果不尽理想。教师应当加强实践经验总结,将信息素养教学目标渗透在教学全程,加强教学手段与方法创新,推动高中信息技术教学改革。

    关键词:高中信息技术;信息素养;教学改革

    中图分类号:G633.67 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)01-038

    当前社会各行业领域转型升级对互联网技术的依赖度加强,掌握信息技术成了在信息化社会生活必备的技能。尤其是教育领域,应当加强教学理念与模式等方面的创新,相对于信息技术课程知识技能传授,更应当注重学生素养等学科核心素养养成,以推动学生全面发展。

    一、信息素养概述

    信息素养是指个人具备的信息文化与信息化社会的适应能力,而适应能力体现在创新思维能力与学习技能及实践能力等方面。通过运用信息技术进行信息的搜索分析与评估等,形成完整的信息结构体系,提升个人对信息准确性与创造性应用的能力。信息素养是当下时代人类应当具备的生存技能之一,尤其是在教育领域,通过信息技术课程教学,培养学生利用交叉学科知识与网络信息解决分析问题的能力,对教育改革与复合型人才培养有着积极意义。

    二、高中信息技术教学现状

    1.教学理念滞后

    教师受应试教育理念影响,相对于学生能力素养水平提升,更注重学习成绩,这种滞后性的教学理念将直接影响学生未来发展。信息技术课程教学是学生认识信息化社会的重要途径,错误的教学观念,将直接影响学生对课程的认识。无法满足社会需要型人才的培养目标,教学质量将停滞不前。

    2.教学方法固化

    在传统教学模式中,教师处于主导地位,学生缺少意见想法交流机会,并以理论知识传授为主,缺乏创新实践机会,导致学生对知识思考了解片面,学以致用能力降低。计算机等教学设施滞后,不利于课程教学,将直接影响学生信息素养等教学目标完成情况。

    三、信息素养培养对策

    1.转变教学理念

    教师是学生获取知识技能的重要媒介,教师的教学观念与教学方式及能力水平等将直接影响着教学结果。教师应当本着与时俱进的原则,时刻关注社会人才需求,创新教学观念与方式,将知识技能传授与信息素养等核心素养培养工作放在同等地位,加强对信息技术中信息素养培养的重视,潜移默化地将学生从传统学习观念与方法中脱离出来,从而端正学习态度。学校应当加大培训教育力度,及时更新教师教学观念与教材内容,鼓励教师多学习最新的信息技术,在教学中灵活运用,实现课堂教学与社会发展无缝衔接。

    2.转变教学方式

    信息素养对学生个性化发展意义重大,教师应当关注学生综合素养发展与个体差异,采取个体化教学方式,让学生根据喜好自主选择学习内容,拓展学生思维方式,快速培养学生信息素养等核心素养。

    从探究式教学入手分析,教师可通过问题串的方式,让学生动脑思考,减少教师干预对学生创新思维发展的限制,以此引申出更多新的问题,切实提高学生质疑与信息分析能力。

    从情境式教学入手分析,创设信息化情境,能够激发学生学习兴趣,帮助学生直观形象的了解抽象教学内容,从而快速完成既定的教学目标。

    从生活化教学入手分析,联系生活实际讲解学科内容,能够提高学生对教学内容的熟悉度与亲切感,学习兴趣不断加强,同时能够从学生已有生活经验入手深入了解教学内容,发现学科知识学习魅力价值,善于在生活中运用学科知识解决生活问题,实现信息素养内化吸收与有效践行。

    3.优化评价方式

    教师应当充分认识到信息素養对学生个性化发展的重要性,加强教学评价方式改进,首先本着持续提高学生学习质量的评价目的,加强对学生学习的过程性与发展性评价,将课堂表现与作业完成情况等作为评价时间指标,缩短评价时间,跟踪检查学生学习与进步情况。其次拓展教学评价内容,将理论知识与实践操作等作为评价内容指标,全方位了解学生综合素养发展情况。最后丰富评价方式,除用评语外,也应当引入学生自主评价与互评等方式,尤其是在小组合作学习中,学生相互点评与纠正指导,更能达到优势互补与取长补短等效果。学生在相互评价与思维碰撞中,能够得出规律性结论,对于小组不能解决的问题进行集体性讨论解决,更利于学生信息运用与分析能力提升,从而实现教学效果事半功倍。

    学生信息素养培养是系统性工程,不能一蹴而就,在转变教学理念的同时,应当切实发挥学生学习主体地位作用,为学生提供轻松和谐的学习氛围,推动学生综合能力发展。采取丰富多样的教学方式,实现教学质量持续改进。除此之外,鼓励学生养成善于利用网络等信息自主学习的能力,实现信息素养与学习能力有效迁移,切实发挥现代信息技术的便利性与开放性等作用价值。

    参考文献:

    [1]周元.高中信息技术教学中培养学生信息素养的可行性分析[J].明日,2019(32).

    [2]陈岳电.在高中信息技术教学中培养学生信息素养的实践分析[J].中学课程辅导(教学研究),2019,13(1).

    [3]卓玛才让.高中信息技术教学如何培养学生信息素养[J].人文之友,2018,9(16).

    (作者单位:陕西师范大学平凉实验中学,甘肃 平凉744000)

随便看

 

科学优质学术资源、百科知识分享平台,免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。

 

Copyright © 2004-2023 puapp.net All Rights Reserved
更新时间:2024/12/23 8:33:52